思政教育中体育教学活动的作用及应用 摘要:高职院校体育课程思政是新时代赋予体育课程的历史使命。思什么政?怎样思政?这是高职体育工作者必须要回答的时代命题。2018 年，习近平在全国教育大会上指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育把培养社会主义接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义终身奋斗的有用人才。因此，高职院校应当加大力度对学生进行思想政治教育，体育课程教学作为高校教育中的重要环节，将体育教学与思政教育进行结合，有利于学生良好思想道德的形成，引领学生掌握符合时代要求，具有社会价值的能力，从而推进中国特色社会主义建设进程。基于此，本文对体育教学在高职院校思政教育中的作用及应用进行了分析，旨在让体育教学充分发挥其思政教育的功能，做到切实提高学生的思想道德品质。
关键词:体育教学;思政教育;高职院校 前言 以十九大报告作为新时代高职体育课程研究起点，以习近平新时代中国特色社会主义思想为体育课程思政核心，以立德树人为根本任务，重新定位高职学段体育功能和目标。立足于校本化课程实施，以体育学科素养为引领，即体育品德、健康行为、体育能力，构建新型高职体育课程实践模式，把社会主义核心价值观思想有机融入日常体育课堂教学之中，与德育课程思政同向同行，为新时代中国特色社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人。2014年，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量”。2015 年，《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成［2015］6 号)首要基本原则是“坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展”。习近平总书记讲话和两个《意见》精神都为高职体育课程思什么政，如何思政指...
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