《别了，不列颠尼亚》教案 一．教学目标：
（一）知识与技能：
1.了解特写新闻的特点。
2. 整体感知课文内容。
3.思考文中重点语句的深刻含义。
（二）过程与方法：培养速读短新闻、筛选出有用信息的能力。
（三）情感、态度与价值观：进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质，激发其民族自信心和自豪感。
二．教学重点 （一）欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。
（二）学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。
三．教学难点 理解课文中重点语句的深刻含义。
四．教学方法：速读、品读、感悟、讨论 五．课时安排：一课时 六．教学过程 （一）导入新课 教师由本课大标题《短新闻两则》引导学生探究第四单元导读部分最后一段，了解学习本单元新闻的要求为'注意新闻结构的多样性，分清新闻事实与新闻背景，客观叙述与主观评价“。由'注意新闻结构的多样性“展开对于新闻结构基本知识的介绍。
新闻的定义：新闻有广义和狭义之分。广义上，新闻是消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等体裁的统称。狭义新闻专指消息，消息是指用概括的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的，有价值的事实。
根据定义补充新闻的特点、样式。
新闻的特点：及时性、真实性、准确性、客观性。
概括的、简明扼要的”得到第一个特点：就是简明性；
迅速及时地，新近发生的”得到第二个特点：就是及时性；
有价值的事实”得到第三、四个特点：真实性、准确性。
新闻包括消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等样式或类别。
新闻结构包括哪些？（同学作答加PPT展示） 即'标题、导语、主体、背景、结语“五部分，前三部分为主要部分，后二者是辅助部分。
标题：新闻内容的形象概括，好的标题可以引起读者阅读兴趣。
导语：引导读者阅读新闻的开头语，一般是新闻开头的第一段或第一句话，它简明扼要的揭示新闻的核心内容。
主体：是新闻的躯干，它用最精炼的文字，简明、扼要、生动地写出新闻中最主要的事实。是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景：是对新闻事件发生的历史、环境与原因的说明，为烘托新闻的主题服务。
结语：新闻的最后一段或最后一句话，对全...
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