《汤姆>索亚历险记》教学设计 教学内容分析 这是一篇略读课文,课文通过讲述汤姆索亚历险的故事,说明了他是一个调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
学习本课的目的:一是理解课文内容,学习复述课文;二是体会汤姆是一个怎样的孩子,教育学生做一个勇敢、富有正义感的人;三是学会欣赏生动曲折的故事情节。
教学目标 1.学习生字词语。
2.默读课文,理解课文内容,学习复述课文。
3.体会汤姆是一个怎样的孩子,教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。
教学重难点 重点:复述故事情节,理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
难点:复述课文。
教具准备 1.收集美国著名作家马克吐温的资料。
2.教师自制简单的课件。
教学设计思路 这篇课文节选自美国著名作家马克吐温的同名长篇小说。故事情节生动曲折,语言通俗易懂,人物特点鲜明。故事内容贴近学生的经验世界和想象世界,有利与激发学生的阅读兴趣。本课的设计围绕课文的重难点,引导学生读书、思考、交流、讨论,用适合自己的读书方法去读书,让学生自行探究课文内容,提高阅读的能力,让学生真正成为学习的主体,成为学生的主人。给学生更多发挥自己语言的空间,鼓励学生大胆想象、发现、质疑,从而更好地理解课文内容,体会人物特点。
第一课时 教学内容:初读课文,自学生字词,理清课文条理,初步把握课文主要内容。
一、谈话导入、激起兴趣 1.同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?试着讲一讲。
2.贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性,今天,我们要学习的《汤姆索亚历险记》是一部美国同名长篇小说中的节选内容,(板书课题:《汤姆索亚历险记》)这部书是马克吐温的四大名著之一。(板书:马克吐温 美国作家) 3.(出示汤姆索亚的插图)这个小男孩叫汤姆索亚他惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
讲一讲。
生齐读。
介绍课前收集马克吐温的相关资料,简介作者,缩短了孩子与作者的距离,也缩短了与文本的距离。
二、初读课文,整体感知 1.自学生字词。
(1)学生自读课文,借助拼音或工具书学习生字、理解词语。
(2)检查学生生字掌握情况。
1)读词语:恐怖 吱声 发誓 ...
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