单元教材分析提纲（一年级语文第二学期第三单元） 沈益萍 一、原教学目标：
1、在语言环境中认识本单元生字53个，能正确描写认识的字32个。学习部首同字框、巾字旁、页字旁和门字框。在写字练习中重点写好上下结构的字。
2、正确朗读本单元6篇课文，背诵课文3篇、古诗一首。积累词语不少于45个，句子不少于10句。
3、继续借助拼音识字、正音，不断提高拼读能力。
4、通过听说活动和结合课文“说一说”的练习，学会用一两句话和同学进行口语交际，学习编个小故事说给别人听。
5、学习一些汉字的造字方法，并能根据汉字本身的规律把音形义结合起来识记生字。初步学习识字方法，掌握识字规律，提高识字效率，激发识字兴趣。
二、调整目标 1、继续培养在听说活动中能根据要求听清有关的内容，能静心听同学发言，听清同学讲的话，学习围绕一个内容表达。
（修改依据：听的能力需要从小培养，在这个单元中不仅要训练学生认真听老师的讲解，而且应该培养他们静心听同学发言的习惯。说是写得基础，一下开始要有意识地在课堂上引导学生围绕一个内容展开，因为孩子在表达时往往会扯开。） 2、在语言环境中认识生字48个。
（修改依据：“象、苗、包、干、句”这五个生字在课文中出现频率较高，学生都会读，反而是同字框要着重强调。） 3、学习一些汉字的造字方法，并能根据汉字本身的规律把音形义结合起来识记生字。初步学习识字方法，掌握识字规律，提高识字效率，激发识字兴趣。能在本单元的识字中有意识地运用所学方法识记。
（修改依据：增加了“能在本单元的识字中有意识地运用所学方法识记。”的目标，主要是根据了学生的心理特点，学以致用，激发强化知识。） 三、学法指导 1、结合语言环境识记生字、积累词语。
2、继续借助拼音读通课文，运用多种方法识记生字，在识记生字的过程中巩固识字方法。
3、在书写过程中逐步养成良好的书写习惯，做到写字态度、姿势和执笔方法正确，培养写字的兴趣。
四、统整提示 1、借助拼音朗读课文，运用多种方法识记生字，在识记生字的过程中巩固识字方法。
2、能根据图片内容展开，想象说话。
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