课 时 计 划 课题 小数连加和简便运算 课时计划 1 第 一节 课 型 新授 学习目标 1、 结合具体问题,经历自主尝试小数连加估算、计算并交流算法的过程。
2、 能用恰当的方法进行连加估算,能正确进行小数连加运算,会运用加法运算定律进行简便计算。
3、 愿意与他人交流自己的算法,在运用加法运算律进行简便计算的过程中,获得愉快的学习体验。
学习重难点 重点:运用加法运算定律进行简便计算。
难点:
计算前观察、发现哪两个小数的小数部分能凑成整数。
教 学 具 课件、前置性作业、预习卡、练习卡 教师活动 学生活动 一、情境导入 师:同学们我们上节课学习了什么知识? 今天我们继续学习小数连加和简便运算。出示课题 师:同学们今天老师想去超市去买几件生活必须品,想不想和我一起去? 出示课件2 超市图片 老师想买这三样食品,你们谁来读读它的价格是多少? 知道了它们的价格,来帮老师解决几个实际问题吧! 找生读自主探究题 二、自主探究 61.3元 26.9元 8.7元 (1)估算一下:买下面几样食品各一袋,大约共需要多少元钱?简单写下过程并说一说你是怎么估算的。
(2)算一算,买上面几样食品实际需要多少钱?并写出你的算法。
(3)总结:小数连加运算的计算方法。
三、展示交流 (1)估算一下:买下面几样食品各一袋,大约共需要多少元钱?简单写下过程并说一说你是怎么估算的。
(2)算一算,买上面几样食品实际需要多少钱?并写出你的算法。
(3)总结:小数连加运算的计算方法。
齐读知识点。
四、巩固与拓展 1、怎样算简便就怎样算。
62.2元 18.8元 15.9元 2. (1)估算一下:买上面几样物品,100元够吗? (2)算一算实际需要多少钱? (3)自己提出数学问题并解答。
五、本课小结:
小数连加运算的计算方法:
① 列竖式计算时:相同数位对齐,从低位为加起;
哪一位相加满几十就向它的前一位进几。
②一般情况下从左往右依次计算,如果两个加数能凑成整数,可以用加法结合律进行简便运算。
小数的估算:按照四舍五入的...
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