北师大版一年级数学下全册教案 第一单元 加与减（一） 教学目标：
1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
4、能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题，并尝试解决。
5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。
教学重点：学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
教学难点：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
教学准备：
1、小棒、计数器 2、多媒体课件、实物投影仪 教学时间：9课时 第一课时 买铅笔 教学目标：
1、1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，体会减法的含义。
2、学会'十几减9“的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：熟练准确计算'十几减9“的退位减法。
教学难点：探讨'十几减9“的退位减法的计算方法。
教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境、导入新课 1、师谈话：小动物们非常喜欢学习，它们也经常买一些学习用品。下面老师带同学们到动物文具店去看一看，看看小动物们在做什么？ （出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的理解。
2、请学生上台表演，师口述内容，生表演，兔妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对兔妈妈说：'我买9支铅笔“。兔妈妈把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？ 二、想一想，列算式 1、 想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？ 2、 列出算式，15”9 三、讨论15”9的算法 1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。
2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说 3、说说你是怎么算的？ （1）、一根一根地减。
（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6 （3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6 （4）、9＋6＝15 15－9＝6 ·· ...
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