综合性学习：轻叩诗歌大门 ▶教学目标 1.通过阅读，感受诗歌的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。
2.通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
▶教学重难点 通过朗诵、创作、收集诗歌，感受诗歌的魅力。
▶教学策略 1.联系以前学过的综合性学习的方法。
2.迁移已习得的阅读策略：诵读、想象、体会诗歌的情感。
3.利用'小贴士“指导朗诵诗歌。
▶教学准备 多媒体课件。
▶教学课时 2课时 第1课时 收集诗歌 ▶课时目标 1.了解中外诗人创作的优秀现代诗，感受诗歌的魅力。
2.通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗。
▶教学过程 板块一 明确主题 1.回顾单元主题。
（1）课件出示单元主题：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
（2）生齐读单元主题。
2.引导回顾本单元诗歌。
（1）生分小组有感情地诵读本单元4首诗。
（2）师引导：这几首诗有什么共同特点？ （3）示例：读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
3.探讨喜欢的诗歌。
（1）师引导：除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。
（2）生各抒己见，尽情表达自己对不同诗歌的喜爱。
4.揭示主题。
（1）师导入：诵读着这些诗歌，我们不知不觉地走进了诗歌的世界。走进诗歌之中，我们的心也会沾染文学的气息；
走进诗歌之中，我们的心也会如诗般纯净动人。这次综合性学习就让我们一起走进诗歌的王国，轻叩诗歌大门。
（2）课件出示主题：轻叩诗歌大门。（生齐读） 【设计意图】紧扣本单元人文主题和语文要素，采用诵读策略，引起学生的阅读期待，实现'轻叩诗歌大门“这一主题活动的目标。
板块二 确定任务 1.明确小组任务。
（1）为了更好地完成本次综合性学习，根据生的情况进行现场分组。师给出'喜爱的诗人“'中国现代诗“'外国诗“'叙事诗“'抒情诗“这五种选择。
（2）课件出示选组规则。
选组规则：
l 每组限六人，超出的同学请自行换组。
l 自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。
l 限时两分钟。
2.确定各小组成员和要收集的诗歌主题后，认真解读课本'活动提示“，明确本次综合性学习的任务：收集喜欢...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
