我以为，良好的愿望是教育学生的前提，正确的方法是教育学生的关键。我主张教育学生应该采用谈心式、探讨式、论辩式，还可以采用书信式。和学生谈心，要真正平等，允许学生辩白、反驳、保留自己的意见，不给学生发言权，不听学生申诉，这是老师的通病，也是老师不能取信于学生的病根。不要动辄就要学生请家长，对学生教育求得家长的配合是必要的，但把问题推给家长，假家长之手来惩罚学生，是我们老师的无能。
再次，要严而有度。严格管理、严格教育、严格要求，当然必要。中国有句老话“严师出高徒”。家长把孩子送到学校，常常要求找一个好班主任，这个班主任的“好”，往往是“严”的另一种说法。现在，许多老师治班、治教的一个法宝，就是一个“严”。但是，“严”必须有度，严而有度的“度”体现在，教师“严”的目的是为了学生的健康成长，是为了学生更好地获取知识，而所采取的方法经过学生的努力是可以实现的，并且是行之有效的。它不会伤害学生的身体，更不会伤害学生的自尊和人格。我们反对那种超出学生身体承受能力和心理承受能力的“严”，坚决反对对学生体罚和变相体罚。
我们提倡一种新型的师生关系，它是平等的、民主的，既有老师尊重学生、爱护学生，又有学生理解老师、尊重老师。
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