本学期为落实中心校总体工作规划,坚持科学发展观,深化教学改革,提高教育教学质量,立足校本,我校的校本教研取得了一定的成果。现总结如下:
一、校本教研的基本思路。
教师的成长既不是一蹴而就的,也不是永恒不变的,它需要不断的学习、教研和创新,惟其如此,才能有强大的动力和后劲,为此,我们提出了以校本教研为平台,以课题研究为支撑,以校本培训为中心,以生本教育为突破口,在教育教学改革实践中进行目标规划,个体打造,分层次推进的基本思路。
加强校本研修学习与培训。将校本培训和校本教研有机结合;将教材培训和课改培训有机结合。加快教师理念与知识更新步伐,适应新课程改革需要。我们树立现代教育观念,充分利用互联网或专业书刊为教师学习、收集理论资料,引进名家教育思想,提供条件,创建教学平台。每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀文章。教研组组织开展继续教育校本研修培训工作。
二、以课堂教学为基础,以生本教育为突破口,进行校本教研。
理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革,都应主要反映在课堂教学上,离开了课堂教学实践活动,这些就只会停留在口头上。因此,我们把教研活动落实在课堂教学中,做到共性问题专题研究,学科问题互动研究,难点问题攻关研究。经过一年的尝试,我们逐步走进了课改的空间,并进一步以实践新课程为主题开展教研活动,强调教师要在自己的教学实践中做出富有实效性的研究来。
以教研组为单位,开展提高课堂实效性的课堂达标活动。
每人一课是一项面向全体教师的教学研究活动,我们以教研组为单位,由教研组长负责。本学期每位教师在组内上2次教学达标课,每节课都要经历集体会课、互相观课,评课交流的过程。每听一节课,教师都认真撰写评课稿,根据自己的理解和判断写下反思。通过教学实践,进一步对课题做出新的思考,取得许多生动的研究成果。这种教研活动,极大地调动了教师们的课程研究和创造热情,让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧,最直接、最有力地推进新课程的实施。
三、开展案例、反思撰写与交流活动。
各教研组组织教师开展案例、反思撰写与交流活动,促进教师专业理论水平的整体提升,促进教师专业化发展,打造高素质的教师队伍。
四、树立全新教学观,推进课程改革。本学期,学校高度重视,以推进二期...
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