以学习者为中心教学模式调研报告优秀范文
教学过程中,引导学生全程参与,全程思考,让学生的主动性、创造性得到充分发挥。以下是东星资源网的小编给大家整理的关于以学习者为中心教学模式调研报告范文，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注东星资源网，谢谢大家!
促使学生积极主动参与学习是课堂教学永恒的追求,是初中语文课堂有效教学的核心。新课程要求“初中语文新课堂”引领学生立足于生活实际、尊重学生的生活经验、注重课堂情境的创设,教师在课堂教学中要随时关注学生参与的状态、广度、时间、方式、思维品质及学习效果,要注重学生的思维过程,要体现学生学习的主动性,让学生在课堂上“关注自我、自我参与”,从而确保学生课堂的积极参与,以学习者为中心,充分落实学生的主体地位。
如何精心建构“关注自我、自我参与”的以学习者为中心的初中语文教学模式,是初中语文课堂教学实践教育理念的主阵地。为此,本文就构建“关注自我、自我参与”的以学习者为中心的初中语文课堂教学模式的有关问题,谈谈初步的思考。
一、“关注自我、自我参与”初中语文课堂教学模式的特征
1.师生对话促进精神交流与共享
“关注自我、自我参与”的课堂,重视人的内在精神的架构,关注理想人格的塑造与提升。课堂教育的最终目标是形成人格,是培养人的精神世界,体现人的情感,实现大爱课堂的主宰。课堂上要弥漫宽容、平等,力图建立一种和谐、融洽、平等的师生关系,让课堂不仅成为传授知识的过程,还要成为学生对人生的体验过程,更要成为师生“对话”的过程,在理解和“对话”中获得精神的交流和共享。
2.促使学生自由成长与个性不断完善
“关注自我、自我参与”的课堂,首先要时刻关照学生的生命运动状态和成长效果。要满腔热忱地把学生参与的状态、广度、时间、方式、思维品质及学习效果作为建构课堂模式的起始点和落脚点,关注学生的兴趣,个性内在需要,将人性置于比物质更重要的位置,促使学生自由成长与个性的不断完善...
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