《海底世界》 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2、理解'窃窃私语“等词语的意思，体会它们的表达效果。 3、能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 4、激发学生热爱自然、保护海洋环境，探索海底世界的兴趣。 教学重点： 1、正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2、理解'窃窃私语“等词语的意思，体会它们的表达效果。 教学难点： 1、 能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 2、 激发学生热爱自然、保护海洋环境，探索海底世界的兴趣。 教学过程：
一、直接导入 师：上节课我们初读了课文，大致了解了海底世界，这节课我们接着学习海底世界这篇课文，请大家齐读课题。 二、初读课文，理清脉络 1、课文第一自然段给我们提出了这个问题（课件出示）你可知道，大海深处是怎样的吗？现在你能用课文中的一句话来回答这个问题吗？请大家快速在书中找找。 课件出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 文章开头提出问题，结尾做出回答这种写作手法叫首尾呼应。 男女生互读这两句话(提醒读好问句）。（板书：景色奇异，物产丰富） 2、看到这两个词同学们想知道什么呢？。（生汇报） 3、师：同学们想知道的我们一起去书中寻找答案吧，请用自己喜欢的方式朗读课文思考课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异、物产丰富的？（生汇报） 三、品读课文，体会景色奇异和物产丰富 师：那课文围绕着这几个方面又具体写了什么呢？下面我们通过小组合作来学习，小组内选择自己喜欢的部分进行学习，课件出示小组合作提示： 1、 号组员朗读相关语段。 2、号组员说说从中知道了什么。 3、讨论：从中体会到了什么？进行小结。 4、小组内用自己喜欢的方式进行朗读。 生汇报 师：海底很宁静，而且越往下光线越暗，五百米以下就全黑了，请同学们闭上眼睛想象一下，在漆黑的深海里，一片黑暗，什么也看不见，这时有许多光点出现了他们像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼游来了，请睁开眼睛看一看。（播放视频） 师：此时，同学们有什么想说的吗？（指名回答） 师：真奇特啊，还带给我们美的感受，谁来读一读. 课件出示:阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这...
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