二年级语文课件《玩具柜台前的孩子》集萃
【导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是东星资源网整理分享的二年级语文课件《玩具柜台前的孩子》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】二年级语文课件《玩具柜台前的孩子》
一、观察图画，导入新课
1、出示第一幅插图，引导看图：这是什么时候?什么地方?有谁在干什么?（学生说话）
2、随机教学四个生字三个新词：玩具柜台售货员。
3、引导学生注意观察带红领巾的男孩。导入课题：玩具柜台前的孩子。
二、初读课文，识字学词
1、自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词，并借助鱼和海螺里的拼音，把字音读正确。
2、开火车读生字和由生字组成的词语。
⑴注意后鼻音的字芒兵抢和前鼻音的字咱品。
⑵出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。
（重点引导学生结合字义识记裕的字形，并给富裕找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固）
3、说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。
三、读通课文，初步感悟
1、再读课文，要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读子吗?请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。
2、引导合作读书。同学之间互相读一读，听一听。
3、开火车指名朗读各段。引导学生评价，注意正音，朗读困难处，师生互相帮助。
4、相互交流。说说：你觉得小兵是个怎样的'孩子?
四、再读课文，加深感悟
1、朗读感悟第8～13段：
⑴请同学们再次认真读课文，找到你感动的段落，读给大家听。...
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