小学课文《爬天都峰》课件大全
【导语】传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是东星资源网为您收集整理的小学课文《爬天都峰》课件,希望可以帮到您
【篇一】小学课文《爬天都峰》课件
【教学目标】
1、认知目标:
理解词语以及文中的长句,理解课文的内容。
2、能力目标:
培养学生正确、流利有感情的朗读课文,重点读好对话,读出人物语气和感情。
3、德育目标:
⑴教育学生学会从别人的身上汲取力量。
⑵培养学生从小就不怕困难、奋发向上的风格。
【教学重难点】
体会句子的含义,能从别人身上汲取力量。
【教学过程】
一、分析题眼,疏理线索
1、图片欣赏,介绍天都峰。
2、抓住题眼爬,进行议论:
⑴爬山的爬是什么意思?你认为用爬山好还是用登山好,为什么?
⑵你爬过山吗?请你说说是怎样爬的。
3、按爬山前──爬山时──爬山后把文章分为三部分,再指名读课文有关的自然段。
二、品释词语,明白道理
理解句子你们这一老一少真有意思,都会从别人身上汲取力量!
1、默读课文第一、自然段,讨论:
⑴天都峰有哪些特点?它的高和陡课文是怎么写的?找出课文中描写天都峰高和陡的句子来读一读。
⑵指名朗读这两个自然段。并用自己的.话来说一说天都峰的高和陡。
2、抓住不再犹豫奋力终于这些关键词语,要求学生默读课文三到七自然段,体验人物的动作。语言:
⑴爬山前我是怎样的?
⑵我是怎样奋力向峰顶爬去的`?课文是怎么写的?想象一下,如果是你,将如何向峰顶奋力爬去。再读课文,通过上下文理解奋力这个词。
⑶最后大家都爬上峰顶了,用了终于一词,体现了我什么样的心情...
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