一年级语文《棉花姑娘》教学设计大全
【导语】《棉花姑娘》这篇文章通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。通过采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。东星资源网为您整理了《一年级语文《棉花姑娘》教学设计》，供您参考。
【篇一】一年级语文《棉花姑娘》教学设计
一、复习巩固生字（摘桃子）
小朋友们，你们想不想玩游戏呢?好，我们游戏的名字叫摘桃子。（教师出示桃树）
小朋友们，你们看这棵高大的'桃树，桃树上结了许多桃子，你们想不想把桃子摘下来呢?可是老师有一个小小的要求，要想得到桃子先读准生字再扩词，如果回答对了，这个桃子就属于你，能做到吗?
过渡：这7个汉字是我们上节课所学的内容，同学们掌握得很好，老师为你们高兴。生字学得这么好，那么课文你们读得怎么样呢?请小朋友们打开书1、3、7页。
二、读课文
1、通读课文。
以开火车的形式，读一读。
师：呜呜呜
生：哐哧，哐哧
师生：火车开动了，一开开到你这里
读后：大家评议，这一列火车读得怎么样?
2、竞赛朗读。
师：小朋友们，你们想不想小组竞赛朗读，那么竞赛的要求是以小组为单位，由小组长分配角色，然后小组之间竞赛，好吗?
读后：⑴大家评议。
⑵教师综合评议。
过渡：小朋友们读得都很好，那么咱们把课文加上自己的动作，把它表演出来好吗?
三、演一演
1、由小组长分配角色，并评议组员。
2、小组竞赛进行表演，最后选出小组第一名。（学生带头饰，做动作，模仿小动物的语气）
四、学写生字
1、让学生观察雪、帮二字，并说一说怎样能写好。然后，教师范写，生书空，最后写在田字格中。
2、请字应写得左窄右宽；就字左右大致相等。学生自...
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