学习实践科学发展观动员大会讲话稿同志们：
今天，我们在这里召开动员大会，主要任务是贯彻落实中央和省委关于深入学习实践科学发展观活动的文件精神，按照省委教育工委的统一要求，对我校学习实践活动进行部署和动员。省委教育工委、省教育厅对我校学习实践活动十分重视，派出指导检查组对我校学习实践活动进行全程指导和具体帮助。省教育厅副巡视员步锦昆同志将我校作为学习实践活动的联系点，亲自出席今天的动员大会并并将发表重要讲话，我们要认真学习领会，抓好贯彻落实。省高校第九指导检查组副组长、教育厅师资处处长樊增荣同志，省高校第九指导检查组成员、南京邮电大学团委副书记何海洋同志也出席了今天的会议。我们有决心、有信心在上级党组织的领导下，在督导组的指导下，圆满完成学习实践活动的各项任务。
下面，我代表学校党委讲几点意见。
一、提高思想认识，切实增强开展学习实践活动的责任感
党中央决定从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分三批开展深入学习实践科学发展观活动。高校是第二批参加学习实践活动的单位。2月27日和3月2日，中央和省委分别召开会议，对第二批深入学习实践科学发展观活动进行了全面部署，省委教育工委也对全省高校深入学习实践科学发展观活动进行了专门布置。我们一定要充分认识开展学习实践活动的重大意义，把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来。
开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的迫切需要，也是继三讲教育、先进性教育之后的又一次全党范围内的集中教育活动。我们要联系经济社会的发展形势、高等教育和学校改革发展的实际，加深对学习实践科学发展观活动意义的理解。
1、开展科学发展观学习实践活动，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要
改革开放30年来，我国经济社会快速发展，取得了令人瞩目的巨大成就，创造了世界经济发展史上的奇迹。GDP年平均增长9.7％，经济总量世界第四、国际贸易量世界第三、利用外资世界第二、国家外汇储备世界第一等。但发展不平衡、不协调的问题日益凸显，集中在表现在资源、环境等方面。
第一，能源消耗问题。相关资料的比较显示，日本每生产两千美元国民生产总值消耗的石油是0.11吨，德国是0.18吨，美国是0.22吨，中国是1.02吨，相当于日本的10倍。我国是石油供应...
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