《保护我们周围的环境》教学设计 教学目标 1、 知识与技能 经历调查生活环境污染和治理情况的活动,学习一些考察自然环境的方法,了解生活的环境中存在的问题,以及给人们生产生活带来的影响。
2、过程与方法 通过学习能认识到人是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存。
3、情感态度与价值观 通过观察生活环境的变化,形成自觉的环保行为和意识。
学情分析 五年级的学生已学会实地考察、查阅资料、访问等调查方法,他们对周围世界有着强烈的好奇心与求知欲,有亲近自然、欣赏自然、积极参与探究活动的欲望,另外,他们乐于与小组成员交流,并能在尊重他人意见的基础上提出自己不同见解,有一定的分析综合能力和语言表达能力。这些经验有利于学生本课的活动探究。
学生们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识,希望通过本次活动的开展,能提高学生的环保意识,促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。
重点难点 本地环境状况的调查分析;大气污染、水污染、土壤污染等的来源、危害及防治。
教学过程：
一、 调查目的 进行环境保护意识的培养,并在进行此次活动中让学生了解更多的环保知识,培养信息收集整理能力。
二、 调查计划 1、 调查途径:通过观察、调查、访问、资料收集等,了解家乡的环境状况。
2、 活动的方法和分工 (1)可以走访当地有关气象、水利等单位收集资料。
(2)上网查找相关图片或文字资料。
(3)还可以寻求父母或高年级同学帮助。
三、调查内容 1、观察我们周围的小河有什么样的污染物? 2、问问长辈以前周围的环境,通过比较知道现在有没有污染? 3、可以用爸爸的相机拍摄我们小区的环境污染或绿化情况。
4、把我们小区的塑料垃圾都捡起来看看一共有多少。
5、观察我们小区里谁乱扔垃圾。
6、调查空气有没有污染。
【导入】 同学们，今天这节课首先和老师一起来观看一段视频。
1.问学生,视频中的一些现象在我们生活的地区存在吗?那么谁能说一说有什么危害！ 同学们，当周围美丽的环境遭到破坏、受到污染,这不但影响了我们的生活,还影响了我们的健康。那么我们应该怎样保护周围的环境呢?本节课，老师带领大家一起走进我们今天要学习的第23课:保护我们周围的环境。
【引导学生观察、思考】...
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