学科 数学 年级 四 授课时数 1 第几课时 1 课型 新授 课题 平 行 线 主备人 肖静 执教者 肖静 课标 要求 结合生活情境，了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。
三 维 目 标 知识与技能 1、 结合生活情境，经历了解两条直线平行以及画平行线的过程。
2、 了解平面上两条直线的平行关系；
知道平行线之间所有垂直线段的长度都相等。
3、 对周围环境中与平行线有关的事物有好奇心，在尝试用自己的方法画平行线的活动中，获得成功的体验。
过程与方法 情感、态度与 价值观 教学 重点 认识平行线。
教学 难点 1、 知道平行线的性质。
2、会画平行线。
教法 学法 自主探究 合作交流 教学 准备 多媒体课件、实物投影仪 导学案、方格纸、直尺、水彩笔 教学 过程 教学思路、师生活动预设 思考与调整 教学 过程 教学 过程 课前预习：
独立阅读数学课本82””84页，想一想：
1、 什么叫做平行线？ 2、 平行线之间的垂直线段有什么特点？ 课上教学过程：
一、 铺垫孕伏，目标导入 1、播放微课 同学们，今天老师给大家带来一个小微课，请大家看一看，想一想：他们解决了一个什么问题？用到了哪些数学知识？ 大家说的非常好，在生活中有很多时候解决问题需要用到平行线的相关知识，今天我们就一起来研究平行线。
2、出示学习目标 ①认识平行线，知道平行线的性质。
教学思路、师生活动预设 思考与调整 ②会画平行线。
二、自主探究，合作交流 1、认识平行线 ⑴课件出示两组直线，引导学生仔细看图 想象一下：两条直线向两个方向无限延伸，会出现什么结果？ 学生自由回答，说出自...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
