篇一：素材：最美系列人物
txt">邓灵慧，女，1963年4月出生，勉县新铺镇中心小学教师。1979年，不满16岁的邓灵慧高中毕业后，通过公开招聘，成为了新铺镇上坝小学的一名民办教师。2000年，因工作需要她被调入 杜家山小学任教。杜家山小学的环境十分艰苦，电灯，是学校唯一的电器，三角尺是学校唯一的教具，一口离学校将近一公里的水井是他们取水的唯一水源。每天早 晨，邓灵慧都早早起床去提水，方便学生用水。每天中午，邓灵慧还要为不能回家的学生热好自带的饭菜。等到学生都吃上了，上课时间也快到了，她只好下碗面 条，草草了事。
在教学中，邓灵慧兢兢业业。在生活上，她对学生无微不至，关爱有加。三年级学生赵永乾，父亲残疾，母亲智障，家境极度贫寒，由于家 庭的原因，不仅影响到了赵永乾的学习成绩，还养成了一些不良习惯，其他老师都觉得赵永乾不好教育，但是邓灵慧没有放弃。她单独给赵永琴辅导功课，还帮他一 起料理家务，和他谈心。经过她的辅导教育，赵永乾不仅学习成绩有了很大的提升，身上的不良习惯也越来越少，从一个学困生转化为优秀学生。
多年的辛苦工作让邓灵慧患上了类风湿、退行性骨炎、骨质疏松、腰椎间盘突出等多种疾病，但身体的疼痛丝毫没有影响到她对教育工作的 热爱和坚持。2008年，领导考虑到她的身体原因，把她调到新铺中心小学任教。优越的教学条件更为她增添了工作激情，备课、上课、辅导、批阅、考核，环环 一丝不苟，受到同事和学生的称赞。她一心扑在工作上，却忘记了病魔向她越来越近。随着激素药的服用，她不仅变得越来越胖，还诱发出心脏病、慢性肾炎等多种 并发症，双腿浮肿，关节疼痛难忍，经常折腾的让她彻夜难眠。学校领导多次让她住院治疗，但她总是说“没事，人上五十就这样”。
2013年，由于身体实在不能自持，在学校领导的一再劝说下，她到县医院接受检查，医生要求必须马上住院治疗。学校领导给她批了两 周病假，教导处也为她调好课，让她安心治病。但刚刚过了三天，病情稍有好转，她又返回了校园，走上了讲台。因为她放不下班上38个孩子。2014年4月， 邓灵慧病情加重，连上下楼梯也感到十分困难。家人让她到西安去诊治，而为了尽量少耽误学生的课程，她选定了双休日和学生期中考试的空余时间就医。西安医院 的医生再次要求住院，可她只是开了几个疗程的药就匆匆返回学校了。
二十多年来，邓灵慧默默坚守在三尺讲台上，把青春与汗水献给了她热爱的教育事业，把满满的爱献给了她热爱的孩子们，她的事迹感人至深，深受广大家长和孩子们的一致爱戴。
“最美系列人物”之见义勇为类 ——王宝智
王宝智，男，1958年1月出生，汉中市洋县龙亭镇龙嘴渡口船工。
1994年王宝智就在汉江龙嘴渡口摆渡，一干就是20多年。20多年里，他凭借良好的水性和满腔的侠肝义胆，救下了6条落水者的生命，被当地群众称赞其为“救人英雄”。 在龙亭镇，说起王宝智救人的事，杨湾村村民都能如数家珍。村民闫花文清楚地记得，1995年，自己和丈夫都在外打工，儿子王瑛寄养在他外爷家里。7月的一天，由于天气炎热，王瑛到汉江边乘凉玩耍，不小心掉入河中，情况十分危急，当时正在撑船的王宝智，顾不得脱衣服，义无反顾跳入江中，把王瑛拽上岸。闫花文打工回家听说这一惊险的过程，对王宝智万分感激。1996年3月的一天，村民王淑艳和丈夫乘船到河对岸的黄安镇购买砖瓦，准备建造自家的房子。船到江心，由于浪大水急，船一晃动，王淑艳脚底一滑，不幸掉入水中，说时迟那时快，正在掌舵的王宝智，扔下舵，跳入水中，把王淑艳从江中托起，与船上的人一起把王淑艳从水里拉了上来。 在龙亭初中工作的马虎庆老师，永远忘不了2002年6月25日这一天。当天下午4点多，他领着自己刚参加完中考的儿子和外甥，去汉江洗澡时，两个孩子不小心滑入河中央一个深潭，他们拍打水面奋力挣扎呼救。在这千钧一发之际，渡船上听到呼救声的王宝智奋力摇动船桨，像离弦之箭驶向孩子们。他来不及脱衣服，毫不犹豫地跳进深潭，两手各抓起一个孩子，竭尽全力把孩子们从水中拉到了船上。
在本村村民王继民眼中，王宝智不但是救人英雄还是个热心肠，不管村里谁家有困难，他都随叫随到、竭尽全力。为乡里乡亲修理自来水管、伐树，这些事只要一叫他，他都会鼎力相助，现已历练成远近闻名的水工、伐树把式了。 在公益劳动中，他从不计较个人得失，像清理污泥、打捞浮尸等常人不愿干的脏活累活，他都冲锋在前，是村民公认的大好人。2014年王宝智被评为洋县“道德模范”。
篇二：最美不过夕阳红
高职学院“五老”在学校中的作用浅谈作者：单新德 单位：湘西民族职业技术学院（湖南吉首市 邮编：416000） 摘要：高等院校是人才培养的摇篮，是塑造社会主义合格建设者和接班人的重要阵地。高职院校“五老”人员如何在育人工作中发挥作用，是值得探讨的问题。本文以湘西职院为例，试图推介“五老”在思想上关注学生、学习上关怀学生、生活上关心学生、心理上关爱学生等方面的一些探索性做法，促进人才培养工作。
关键词：高职院校 五老 育人作用
我国的职业技术学院大多系中专学校升格组建而成，与办学历史悠久的高校相比，在办学理念、校园建设、队伍建设、资金渠道、管理模式等方面存在一定缺陷或不足，基础较为薄弱。教育部《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党【2009】20号）下发后，各高职学院关工委贯彻落实科学发展观，认真践行“三个代表”重要思想，围绕学院中心工作，努力加强自身建设和队伍建设，切实做好教育学生、关心学生、帮助学生、服务学生工作，很好地履行了工作职责，促进了各高职院校的建设与发展。湘西职院关工委狠抓“五老”队伍建设，把工作融入学院主体工作之中，就发挥多元化功能进行了有效探索，发挥了积极作用。2013年，学院获得全国“五好基层关工委先进集体”荣誉称号，2014年参加了全国高校关工委工作经验交流会。
一、以核心价值体系为统领，做思想教育的“摆渡人”
高职学院学生生源素质不高，存在心理失衡感和心里落差，
有一定的自卑感。部分高职学院还有初中起点学生，由于年龄较小，尚未形成正确的人生观、世界观和价值观。学校是育人的场所，把学生培养成为德才兼备的有用之人，是学校应尽的责任。湘西职院关工委以开展“5558工程”教育实践活动为载体，对青年学生进行正确导向。一是坚持开展“五爱”、“五讲”、“五创”、“八提升”为主要内容的“5558工程”教育实践活动，打造特色鲜明的思想政治教育品牌，提升广大学生思想道德素质，塑造学生奋发进取、刻苦好学、团结和睦、文明礼貌、遵纪守法、讲究奉献、坚持创新的优良品质和精神面貌；二是深入开展“人生的理想”、“诚信为本”、“中国梦”、“三爱”教育等主题教育活动，强化活动组织、创新活动方式、讲究活动实效、进行正面引导，在活动中培养人、塑造人；三是组建“五老”报告团，为学生解读十八大报告，辅导学习十八大精神，进行形势政策教育、革命传统教育、爱国主义教育、民族文化教育、纪律法制教育；四是发挥老同志的五大优势，与青年学生开展手牵手活动，老少共话中国梦、学生代表座谈会、十八大精神知识抢答赛等活动，架起了联系青年学生的桥梁，搭建了与青年学生沟通的平台；五是开展“五个一工程”素质教育活动、学生思想道德素质提升工程、“传承先烈精神，弘扬民族文化”教育活动、防止传销进校园活动、“珍爱生命，远离毒品”活动、演讲比赛等一系列教育活动，细化了教育活动方式、丰富了教育活动内容、拓展了教育活动载体、深化了教育活动效果。许多老同志不辞辛劳地开展学生思想
教育工作，发挥了不可替代的积极作用。
二、以校风学风建设为抓手，做行为规范的领路人
高职学院学生没考取理想的大学，部分学生有破罐子破摔的思想，有些学生自控力、约束力较弱，违纪行为时有发生，对教育教学及学生管理带(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:最美校园作文高中)来压力。优良的校风学风是建设文明校园的基本要求，是人才培养的重要基础。我院关工委以校风校纪督察为手段，协助职能部门狠抓校风学风建设。通过开展“创满勤红五月”活动、课堂纪律专项整治活动、宿舍内务专项整治活动等，督察教师师德师风、劳动纪律、为人师表等情况，督察学生遵守法纪校规、作息制度、学习制度、生活制度等情况，查处学生不文明行为，维护正常的教育教学秩序，维护学院稳定大局。老同志的身影不时出现在学院教学楼、宿舍等处，为我院校风学风建设做出了积极的贡献。
三、以学生党建工作为重点，做先进青年的培养人
高职学院学生思想活跃，容易接受新事物，但信仰缺失、是非判断力较弱，普遍表现出历史责任感不强，对政治活动不感兴趣，是一个需要引导发展的群体。我院以特邀党建组织员为骨干，积极参与学生党建工作。他们参与建党积极分子的培养、审查入党资料、组织学生党员学习、在业余党校授课、同发展对象谈话，协助党委把好新党员质量关。近两年，业余党校举办建党积极分子培训班六期，培训学员1100人，发展新党员284人，其中学生党员233人。组建马列党章学习小组38个，参加学习的学生
近千人。有位老同志2012年以来在网上利用QQ群与学生沟通谈心达500多人次，十八大召开以后，他在网上发表学习十八大报告体会10多篇与学生进行交流。
四、以助学帮困工作为关键，做关爱育人的热心人
塑造合格学生要靠人文关怀、道德情感，靠人性化管理、人情味服务，靠和谐的关系，心灵的沟通，感情的交融。我院以帮困助学基金为依托，全面开展关爱育人工作。由关工委起草、学院颁发了《湘西职院关于进一步做好关爱青年学生工作的意见》和《湘西职院关于关心弱势群体救助贫困学生的实施意见》等两个文件，设立了帮困助学基金。院关工委配合有关部门做了大量卓有成效的工作。一是落实国家资助政策，建立和完善了奖、贷、助、补、免相结合的救助体系，大力救助贫困学生，受助面达100%；二是开展勤工助学和寒暑假勤工俭学，发动学生自力更生解决困难。三是倡导中共党员、科级以上领导干部与贫困学生结对，不仅要在政治思想上、学习上、生活上、心理上全面关心帮扶对象的进步，还要在经济上给予一定的资助；四是发动社会力量奖助贫困学生。设立华实奖学金，惠湘奖学金，奖励特别优秀师生，资助特别困难学生；五是及时为遭受天灾人祸学生组织募捐，解决学生特殊困难；六是对弱势群体给予特别关爱。联合州扶贫办、州残联、州移民局等开办孤儿学生班和残疾学生班，为他们提供生活费、学费，为他们提供谋生的基本技能，为他们撑起希望的明天；七是开展为贫困学生送温暖提供免费就餐活
动，不让一个学生挨饿；八是关心留守儿童，院关工委每年都组织对扶贫村留守儿童的慰问，并送去学习生活用品；九是组织“红色之旅”教育活动，引导教职工子弟好学上进、全面发展。老同志经常走访留守儿童、关心贫困学生、与残疾和孤儿学生沟通，为解决学生的生活困难而奔走疾呼，充分体现了老党员、老领导、老教师对贫困学生如子女般的关怀。
五、以师资培养工作为己任，做青年教师的贴心人
高职学院系中专学校合并升格组建的，教师需要转型，开设的新专业多，调入了大批新教师，搞好传帮带，尽快提高青年教师的教学科研水平，是学院迫在眉睫的重要工作，也是关工委的一项基本工作任务。湘西职院关工委以实施“青蓝工程”为平台，坚持为学院中心工作服务。聘请了八位责任心强、教学经验丰富的退休老教师、老专家担任教学督导。他们深入课堂听课，课后与授课教师交换意见；指导新教师编写教学计划、撰写教案；参与教学常规检查；担任教学比武、技能比赛评委；指导学生专业实习和社会实践。每学期对所有教师进行一次综合评分，学期结束前，向学院领导、教学管理部门及系部领导作一次全面汇报。“青蓝工程”的实施，促进了青年教师迅速茁壮成长，他们中的许多人已成为教学骨干。常年开展“青蓝工程”，有力地促进了我院教学质量的提高，“青蓝工程”结出了丰硕的果实。我院的会计证、导游证考试合格率远远高出我州的平均合格率，四个专业参加全省专业技能抽考有三个专业获第一名。老同志致力于青
篇三：最美懵懂少年时
草房子》何守威回望过去，每个人的回忆都是不连贯的，然而如同曹文轩笔下的描述一样，在那些近乎支离破碎的片段里，喜悦是美，忧伤是美，欢聚是美，离别也是美，甚至连同印在脑海里的苦难也都有了充满了美的特质。
曹文轩说：“那里的每一粒尘土，每一个场景，每一个人物都是可以进入到文学的世界里去的。”在喧嚣的都市里，读一读《草房子》，想一想乡野纯净的天下，微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散，懵懂的少年奔跑在夕阳里，那少年是你，是我，是心中永恒的美丽。我不知道现在还有没有一本可以让人掉泪的书，但《草房子》不止一次让我湿了眼眶。
岁月已经老去，情感依旧鲜活，每次想到“草房子”这三个字，我的心好像被故乡奶奶冲的糖水滋润着，熨烫着，许多回忆像风吹拂着的水面皱纹一样，轻轻散开，最后了无痕迹。
书中桑桑与纸月之间那种少男少女之间无瑕疵的纯情最让人感动，一个少年对女孩的喜爱，表达方式虽多种多样，但大都包含了调皮、胆怯、逞强------害怕直接接触却又时时挖空心思地想引起对方的注意。喜悦和忧伤都沉淀在少年朦胧的片段里，想到小学时，好朋友小胖上课问我“董”字怎么写，我便告诉了他，放学回来后，见同学们都围着楼前的大树笑，我好奇地过去看了一下，只见上面贴着一张写
着：“董××针票凉（真漂亮”的作业纸，老师发现后把我和小胖叫到办公室，并说凭“针票凉”就知道“董”字不是小胖写的，我便把真相告诉了老师，也因此，我俩被罚站了一上午，想到书中，桑桑为了吸引纸月的目光，夏天穿大棉袄在操场上走来走去，为了纸月上学路上不被欺负，悄悄起大早去打架。
《草房子》给人的美感就是常常带你去梦一样的氛围里，那散落在竹丛与杂花间的草房子，那个被喝茶与艾草包围的校园，充满了无尽的情趣和诗意。纸月如画，杜小康如诗，细马和秃鹤更怀着俊美少年的梦，甚至连桑桑自己的痛苦都在淡雅的文字里透露温馨的色彩。回望过去，每一个人的回忆都是不连贯的，然而如同曹文轩笔下描述的一样，回忆的片段甚至连脑海中的苦难也充满了美的特质。