篇一：高一学生写景散文欣赏
一枝335班 xzd
我讨厌冬天。不给人情的酷寒，我期待春天如同涸辙的鱼。探望甘甜的泉水，但我永远不晓得早春的第一朵。希望之花开在何处，或许寓意是在我。生在睡梦中时暗暗滋长的儿早春事情。就是梦的延续。
我用我最温柔的思绪，回忆，春雨，如果。冬雨是对生命的残忍的封锁与波多那么。春雨便是播种生灵春雨润物细无声。像一串串系米的银针直起了。大地的新衣裳，他们悄悄的来。即便不留意砸在屋顶上发出声响也是轻轻的。想羽毛画我心窝挺啊！四周全是春雨降临的进行曲，他们在叩门。在问侯他们说我们来了，他们来了。便会向每一位母亲的一样。 便会向每一位母亲那样唤醒睡不香的婴儿。亲吻每一片过了冬儿瘦削的叶子。每一段为戴棉帽的光裸的枯枝，每一条结了冰的河道。然后这些婴儿打个哈欠伸了个懒腰。复苏过来了，河道旁弯腰公正的水草。额上缀着如同珍珠般的雨滴风拂来。草，光儿微微颤抖着。草尖儿微微颤动，想睡野心送的孩子。
我用我最温柔的思绪，回忆春草草钱钱。春茹姐又与浅草才能没马。提初春便是这样，初春的草是最普通的草。但尤其惹人喜爱，软你上励时间。甚至是砖块底下无处不生无处不着。长出来又是另一番光景，下宽上尖。如同楷体的峰尾短促，而有力带着。不谙世事的天真冷女中夹杂着。阳光的颜色与春日交相辉映，那将是我。最爱的颜色。
是大自然亲笔所调我永远都没法。用粗劣的比干与人工提炼的色彩。姜汁调出来，他们是柔软的风吹过。便服开一层前浪，又如潮水，拍上海按。仿佛伴着一阵银铃般的浪笑。我用我最温柔的思绪，回忆春花。春花比不上下花的娇艳夺目，中使人们渴望。生如夏花，我还是愿当那东风。第一支数头数低密残红。一片西飞一片东冲和。
春花寻着春天最早的讯息，第一批开了出来。才用了4G里最年轻的眼色卷上最后是的花瓣。一开便是酣畅无比的一大多选择开放。一如叶丛中美丽的吉普赛女郎舞动身姿。舞动身姿时飘扬的群聚，这些花儿。这些轻盈灵巧的小姑娘勇敢的面临带着雨涵的风。3322肩并着肩头靠着头脸夹英红奋力。在一年的伊始，绽放风华为的是呼唤候鸟返回家乡。为的是编著序曲，让春天的洪流汩汩流淌。
我用我最温柔的思绪和一整天和一那永远开放在。我黑田睡梦中的东风第一枝或许我实在十一点。所有一切的开始，却不想让他留下节点，但是。命运的齿轮去告诉我，万物皆有时总万物皆有善终。那么我给你念万物的开合着吧！
陶醉山水间
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不见其景，却闻其声。离白水寨还有几十米的距离，便听见瀑布“飞流直下三千尺”那样急促的声音。却又和着潺潺而又静谧的那种若隐若现的溪流声，就好像是大自然给予的交响乐，时而咆哮，时而婉转。
从石莲亭沿着小路往里走，循着山间淙淙的泉水声在交错的想不中寻觅。整齐有序的石砖踏板两侧长满了无人问津的青苔。透过层层浓郁的输液阳光留下。透过层层浓郁的树叶阳光留下的只有星星点点的光斑。偶尔微风许小小的光斑也随之而动，他们在申请和月。在水中嬉戏，当找到正确的入口鸟鸣声。渐渐苏醒一般陶醉于山水与产业之间。远离喧嚣，不过回味幽静的一天，百水寨。沂水著名当山崖间飞速上下都补补。映入眼帘，即使是经纶世务者也会陶醉其间。褪去涂抹褪去铅华，褪去五颜六色。他的本质依旧，他只想做一张白纸
一般的瀑布。不带任何污点，素面朝天。洁白纯净，真实的存在。
小径上。阳光温暖花草你男蝴蝶翩然我们且行且歌。欣赏路途的美好，很快乐，聆听大自然的音乐。很惬意流过镇到下的河流，还很年轻，温柔的像母亲的b湾。整个夏天，洗濯着心灵。在幽静的山间，听着水声寻寻觅觅走进瀑布。细小的水珠向我迎面扑来，即便是炎热的夏季。也会感到丝丝清凉，当正午的太阳完全照耀着瀑布。那样的寨子就更完美了，少数民族的女孩儿穿着特有的服装。赤着脚在水中嬉戏。耳畔时常传来阵阵悦耳的歌声，小溪里的鱼，偶尔浮出水面。在咕噜一声跳回水里欢快质朴的场面，成为在这里。一道靓丽的风景线，闲逸的生活本以为只是在月光竹影。忠哥若非如此。
最美丽的地方是特色的村寨和淳朴的风民风，孩子们在村寨里追赶打闹，妇女则是在倒饬着手中的农家菜。自然和谐，恬静美好，宇宙中任何一个生灵，的降落都是偶然的，但见过再次的生理却是幸运的。花树下的姑娘的腰肢象柔波里的水草。蹦蹦跳跳的孩子给你送来冰块消暑。
天色渐渐暗下来，灯火好像渐渐越来越多。有人慢慢散去，寨子又好像披上了一层神秘的面纱。朦朦胧胧就显得婉约，婉约得像是沾染了江南水乡的迷蒙雾气。美好，清净。
自然，赋我恬淡与我闲的一。在最美好的时光里享受聆听。
夜景
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窗外是茫茫夜色。只有一点淡淡的月光洒在远处的树枝上，可虽然只是淡淡的，它依旧在无知觉中勾着我走出门去。只因我不愿一人呆在这吴光亮的小屋子里。而外面至少有淡淡的月光陪着我。
我来到一家田垄上。两边是一块一块的庄稼地，沿着田垄挪着步子，也不时能够看到一两条小水沟。这夜里本就四下无人，而那水沟里的蛙声。倒将这夜衬得更寂静了，月光轻轻地洒到水沟里。那水就这样和着月光柔柔的留着轻微的起伏显得波光粼粼。我的心仿佛也在这柔柔的流水中，躺着越过小水沟。便能看见一望无际的代收的早到数不尽的稻谷啊！一束束的垂着头沉甸甸的果实，让他们都直不起腰来。一阵风拂过，仿佛能看见一片金黄色的大海。而我身边充斥着稻香对是稻香久违的。老友了，让我不禁一起童年。每到收割早稻时。我总跟在大人身后十七姨叔叔被遗落的稻穗。那时的天空中满是稻香就连天空也是金黄色的。真想和我的稻田接壤的是七七的天。天空中有凡凡的心和淡淡的月本事让这句。本事让这月给勾勒出来的没想到碰着就烦心。月本就只是淡淡的月，现在到和繁星一起。美的正好月儿静静的挂着撒下它蛋黄的光线。向大地之母一般秘密的观点一样的心新闻小心翼翼地闪。这很不明显，我竟再也舍不得移开眼。
我早就停下了脚步。独自一人里带着甜龙港帮扶这里的一切都是我的。月光是我的烦心事我的稻田是我的水沟也是我的。我认月光肆意的在我身上徘徊，人烦心，深情的与我凝视。人到底想悄悄地探入我的鼻腔人哇声。不停歇地叫着我尽情的独占着月夜下的世间万物。我就这样静静的站着和我的朋友们月光将我的影子。那得很长缨在水里，微风拂过驱散了我的影子。我突然生出一种莫名的孤独，好冷啊！我看了看身上的薄衫，转身离去，留下身后的美景。待他日再见。
回到我无光亮的小屋子里依旧。是我一人独眠。
秋
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当萧瑟的秋风将天空洗涤的愈加渺远，当青丝般的草儿被摇曳得株株枯黄，当下课时行走在小道里教鞭落下一片枯黄的树叶。我才发现秋的到来。
最近心里乱的很，总是有大大小小的麻烦，感觉做什么事都不顺畅。我索性放下手中的笔，独自出门去了。
天还未黑，太阳只露出一点点面目，似乎马上就要消失一样。小径旁一棵不知名的老树摇曳着，满树的葱笼一片。树叶飘落那飘荡的曲线化亮了。暗淡的目光，安纳不住激动的心。踩着细碎的落叶，我不如幽深的小径。落下的呼唤的树叶铺满了整个小井四周静悄悄的。只有踩过落叶零碎儿细小的声音。仰头洁白浮云一片飘忽的树叶。怀着最后一次凤舞的悍勇仔长空中划出完美的曲线。飘忽摇摆徘徊，清风阵阵。让他飘渺如平静湖面上那泛起的一阵阵涟漪。他在我眼前落下，我抓不住。抓不住它就好像抓不住流逝的一江春水，它终究还是落了地。或许因为有些许怜悯我蹲了下来，时记得它放在手心里。枯黄叶背上的脉络，再也无法洋溢着绿的生机与喜悦。为什么至于她鲜活的生命还充当杀手的角色？一点点散了她的颜色散了她芬芳。往日的他们生气勃勃，那一抹绿荡漾在心头。可如今却是。但我的手触及那刻满沧桑的苍老树干什。生命的质感，沿着指尖传递一阵风吹过无数的黄色精灵。翩翩起舞，看到这场景感觉到我的伤感。不合时宜，落叶在脚下飘滚。涌动，我开始相信那是一种无言的壮美。辉煌过后便是静默，他们在完成最后一次飞翔后，无悔的投入大地的怀抱。只盼少许露水，他们便会在这沉默中获得新生。我也不断落下。一层层厚厚的铺咯！小鹿我清楚的知道。那也是播撒下希望脚踩一下零碎的声音。我不由得加快了脚步，向家中走去。
江南的春天
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我打江南走过，东风徐来，三月柳絮纷飞，跫音轻响，三月春帷悄揭。这便是江南的春天。
北国的春天与江南的春天是大不相同的，在北国需历经漫长又难熬的寒冬，人们盼啊盼啊，早晨第一声鸡鸣时也盼，黄昏最后一缕阳光泯灭时也盼。好不容易盼来了春风过处扎眼尖。却只留被追问么的蓝牙和被吹红了脸的早起的人们。江南的春天可真够人回味无穷的呀！新年都未有芳华。二月初惊见草芽姜的春天来的早。时间过度延长初春万物在沉睡中自然而清。在冬天咱的整整三个月的能量的草呀？早已运势代发棒。随着河流挣脱厚重的冰块的束缚，获得自由时的那一声清脆的巨响。草芽便开始一起向上奔仿佛一夜之间。又长满整个世界职业被雪压歪了一地。桀骜不驯的银杏也迫不及待的等我积雪。挺直了腰干随着第一声鸡鸣。人们知道是春来了。
好雨知时节。当春乃发生与也是江南春的又一个特点。早晨迷雾还未散去，春雨便悄然而至。首先是一滴两滴点缀在土地上。镶嵌在和海中在接着是许多滴雨点轻轻的。悄悄地散落人间地在人家屋檐上。缴付中的嫩芽变绿的风y亮眼，飘往河流湖泊中。水中的鱼虾理由的格外欢快，若在人们心田。每个人都清楚，春来了。
草树知春不久归。百般红紫斗芳菲。晚春往往是你让人满目惊艳的时节。和煦的太阳依旧每天柔和的升起。宠溺地望着这被她所照耀的万物生风一座连着一座。上面高低起伏的是一棵棵净值体力的大叔。苔藓依旧攀附着山缝潮湿处。仿佛一松手也会坠入万丈深渊两座山中间。荡漾的是潺潺的河流，偶尔一两艘捕鱼的破船。悄悄话过水面激起一圈涟漪改呀人的一生和脚。打破了宁静，人们知道是春来了，。
北国的春天。与江南的春是大不相同的，江南的春天没有狂风，也没有一瞬万年的神奇。它悄悄地来，或许人们不知道它来了，它又悄悄的走。或许人们不知道他早就离开了，如何这世界。他曾经来过与一篇苍白同来与万物翠绿。起早，我打江南走过这边是江南的。春天。
于那废墟之上
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“已经什么都没有了？”
在这荒土之上，我不住喃喃自语。我环视周围是多找到一些熟悉的东西在那条小溪里。我曾捉过蝌蚪那冰凉的水在夏日为我带来一丝清爽。如今已被填平在那工厂中，我曾发现过各种各样新奇的东西。我诚心兴高采烈的在瓷碗游戏。而现在他已是废墟，在哪？宋丽的水塔上我曾一次又一次攀登。在那他丁感受凉风的吹拂复式着我的家乡。在那草丛中。我曾看见过黄鼠狼那精灵般的生物有着油亮的。毛皮那警觉的眼睛环顾四周，一发现动静。就算入草丛无影无踪，如今，那草丛只剩一片烧过的焦土。
是的，我的童年，我的过往，同这片曾经的乐土一般。消失的无影无踪，我在这碎裂的钢筋水泥中行走着。行走着，不是为了找什么东西，也不是为了去什么地方。我只是在这黑暗中行走着，这黑暗仿佛没有边际班广阔。永远走不到尽头，但那天那天边亮起了。一丝光芒，我向那望去，那里升起了光明那红的白的。今的在空中仿若一幅变幻莫测的话。那朝霞像是在想这黑夜宣战。像是要让黑暗破碎。
我眺望着他，他在空中狂舞。时而像雄狮一样怒吼时而相腾龙一样飞跃。在天边显得无比耀眼，忽然在远方。群山的地平线上，一抹艳红生气，马艳红。开始去塞黑案。它慢慢升上放出的柔和，而有悔爱的光芒。他不同意落日落日之光仅为回光返照。那光是那光是衰败的是最后的生命，它也不同于中午的太阳。正午的太阳，他高高在上将一切踩在脚下，他们都不如着朝阳。他是如何的也是刚毅的他清幻心事，轻轻唤醒生命。给大地带来新的一天它驱散了所有黑暗让一切阴霾。荡然无存。
刹那间。万物一片光明，我感到那前方也被照亮我的过往已不在。那就不要再怀念了吧？你去吧！想前方走去吧！过往已逝，但未来无法预料，无论前方为何物，我必将为的前行。黑暗将我笼罩人光明永存于然光明永存于吾心之中。没有任何东西能将其熄灭。
拜碑
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墨兰的天色。悬挂一弯清涩的姑舅。在云里悄然荡着大连里，我独自一人坐在旷野里。就想起那模糊的光景了??
家乡年俗，就是每年挑出新带侄女去呗家族呗！像先祖禀告后代的先兴旺，只是这年头回来的人一年比一年少。加上这袋中最小的我勉强凑齐吧！山间的小路，阴森森的空气无人灰色的鬼魅。在密闭的黑森林里窜动网我司周。其实就几个胆大的十五六岁的少年吧！我看着瘦小的他们在黑夜里穿梭。我从来只是远远的看着呗呗的人你去。这一代大我的人实在很多太多，过去这条路并不是如此清冷的。明月正挂上枝头也变微小火红的灯笼曾照亮。整座山山头山头中央的陈家悲哉。风雪中傲然挺立那时我的心头暖暖的。仿佛我梦中的仙境误入凡尘袋那几时过去的吗？快要到石碑了，这时月光也透进来瞧了几眼。区觉得也到上杂草丛生，还有人气。金。韩有人际今年没来过人吧！迷蒙的雾气，顿时湿润了眼眶含伤了心飞。我看到了那倒背陈家呗！月亮还是过去的月继续奚落的月光穿越树枝。在背上悦动三亚圣洁叫白的轻纱披在背上。碑高抬起她的面颊威严肃穆，或许是他太老了吧！炽红的大字波罗三分破碎的石块堆积。倾斜的石块摇摇欲坠，我沉重。跪在他的面前，我先拜了三百抽噎着又拜了三拜。知道额角挂着血丝。疼痛使我流下泪朱砂落在无人问津的背上，我恍若回到过去。熏香的腊肉从家家飘出你在家里做饭。甚至还有隔壁的有人从门口露出脑袋说嘿。你家的菜
香，我哥哥吧老远就闻到了。那时如何有韵味的过年是多么热闹。又何其亲切全都消散了回身离开的一瞬间。我看见古时呗！在惨咯！直到消失，只剩下我双眼中。模糊的水色和在林间回荡的呗的哀叹，我沿着小路返回。那些小路由陌生了，连最后一片风景，都不留于我。就。救援去了，消失了，过完年我要回家了。正宗的人还是送也不过机会，苍颜白发的老者。呵呵，可以发小儿他们在我的视线里，
篇二：学生优秀作文
>作文题目：《我的父亲》。一、直接开头法
我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子......
这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往轻易使文章显得平淡。下面先容四种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头
1、用诗词开头。
“莫轻易，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡......
2、用俗语开头。
中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人...... 还可用用对联、用成语开头等等。
三、用声音开头。
1、用歌声开头。
“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在东风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆往，不能进睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试......
2、用响声开头。
“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起烦闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次恿夸得很惨......
还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。
四、由一种东西想到另一个东西开头。(联想开头法)
每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......
五、用结果开头法。(倒叙法)
我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他忽然站起来，发狂似地大叫：“中了，中了。”本来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家兴奋得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起......
这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得轻易起来，作文就能捉住人，就能写得活灵活现、富厚多彩。
文章的开头,是文章结构的有机组成部门,它在文章中有着特殊的地位和感化,古今中外历代的写作者都特别正视文章的开头,称之为“凤头”或“爆竹骤响”。开头写得好,才能引起读者阅读的爱好。因此,小学作文教学中,我们应把教给学生如何开头作为一个重头戏。
那么,究竟如何才能写好文章的开头呢?小学作文以记叙文为主,因此,我以为它的开头应遵循以下两点本则:
第一,文章开头要尽快进题,少绕弯子,切忌拖沓冗长有的学生在写作时,为了凑琢魁,开头写得特别长。
比如,在写命题作文《校园一角》时,有的学生先先容了学生学校的位置,又写了“我”家与学校的间隔,接着写了学校的老师与同学,最后才写出“我”喜欢的校园的某一角落,这样的开头实属“下笔千言,离题万里”。开头进题不能太慢,但也不能太急。同样写《校园一角》,有的学生的开头写成“校园一角在操场的西边,那儿有……”这样的开头似是开宗明义,却缺少必要的展垫,写到下边就无话可说了。因此,一定要选一个恰到好处的进题点,既能开宗明义,直接或间接进题,又不能进题过急,给人一种形式紧迫的感觉。
第二,开头要新奇,引人进胜,切忌千篇一律在小学阶段,记叙文主要是从反映对象来说的,即写人、叙事、描景、状物。过往,很多学生为了取得高分,往往套用一定的格式来开头。比如:写人时,他们会写“我熟悉的人有很多,但最值得我难忘(敬佩、喜爱等)的人只有×××……”;写事时,他们会写“在我的童年中,发生过许很多多的事,但只有这件事使我难忘(后悔、痛苦等)……”;描景、状物也套用这样的开头模式,千篇一律,毫无新意可言。因此,文章的开头切忌搬死套子,要根据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的形式。
多年的语文教学使我总结出几种开头的方法,下面就先容几种常见的开头方法。
第一种,叙述式开头。这是小学阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然进题,使读者也自然地往阅读以下的内容究竟写的是什么。这种开头方法,有按时间顺序自然开头的,主要是交待清楚工作发生的时间、地点、人物等,小学语文课本中大部分的课文都是如此来开头的;有从工作的结尾或事情发展的经过开头的,这叫倒叙。如小学语文第十二册的《十六年前的回忆》,作者首先写了1927年4月28日是被难日,自己永远忘不了那一天,这样读者急切地想知道具体的情况,造成悬念,然后再回忆那时的情景,顺理成章,毫无牵强之处。
第二种,描写式开头。这种开头的运用,能一下子捉住读者的心,要写的人、事、景、物得到烘托。写人时,我们可以一进手就描写要写的人的形象,或是这个人的背影或是其它有特点的地方;写事时,可以先描述事情发展过程的一个场景或几个人物;写景状物时,可以在开头描写出要写景物的主要特点或样子。这种开头方法类似于看图写作的开头,使人读来如同眼前展开一幅美妙的画卷,引起读者欲览全篇的爱好。
第三种,引用式开头。这种方法就是引用别人的语言或观点来开头。在我们小学阶段,主要是引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头的。如小语第二册《桂林山水》的开头“桂林山水甲全国”,第七册《观潮》的“钱塘江大潮是全国异景”的俗语或说法,开头一下子就捉住了读者的心,使之有一睹为快的欲看。我们中华民族历史悠久,语言富厚,无论你要写什么样的文章,都会有相应的美妙的语言来供你引用。如写家庭纠纷,我们可以用“清官难断家务事”来开头;写邻里关系,我们可以引用“远亲不如近邻”来开头……这样的质料太多了,只要你平时多留心、包茎手术江城男科医院多读书、多看报,不愁你找不到适合的引用式开头。
第四种,借物式开头。这种开头与以上几种的区分不是很明显,也可以回进以上的类型,但由于这种开头写起来形式多样,轻易找出恰当的进题口,所以把它单列开来先容。它主要有借物和借声两种类作文教学型。
所谓借物,就是借用一种物品,这种物品是事情发生、发展的线索或终结。比如小学语文课本中的习作例文《小木船》就属于这样的开头;还可以借用照片或画像来开头,如在写人的作文中,我们可以一最先描写照片上的人的样子或画像上的内容,然后指出要写的是谁或照片、画像等的来历,自然引进回忆式的叙述,娓娓道来,顺利进题记叙。
所谓借声,就是借用一种声音,这种声音不局限于人的声音,可以是自然界的各种音响,树摇的“沙沙”声,鸟叫的“啾啾”声等;可以是猫狗的啼声;可以是厨房里锅碗瓢盆的碰撞声;也可以是美妙的音乐或歌声等。具体来说,在写人或事时,可以以你所写人的那至快悉的声音开头,可以是他爽朗的笑声,可以是她温柔甜蜜的歌声……这就需要在写具体的人事时具体来运用,并不是非要用这样的声音不可。
总而言之,文章的开头还有很多很多,但最主要的是如何把握好开头的大本则,在实践中往缔造,相信每位学生都会在写作中顺利“起笔”,不会再为“开头”而皱眉了。
开头的方法很多，常见有：
1.开门见山法。
这种方法是文章一开头，就直进正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、几分钟是早泄什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的留意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，同学们快步走出教试冬到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。
2.提示中心法。
这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。
“在集体中间是的，两年前，我深深地体会到这一点。”
这是《生活在热和的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结交情，生活在集体中多么幸福。这一中心。
3.描写引进法。
描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引进法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、衣饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者眼前树立一个鲜明形象的效果，描写引进法中还有一至壳以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
4.设置悬念法。
在写事的文章中，我们经常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的爱好，如《智斗***商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿往买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过往……
5.对比法。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比先容。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
6.回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。
7.对话开头法。
以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得出色有意义，紧扣中心。
而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引进法，提出题目法等等，不同文体，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同文体的特点做到新奇明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要把握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下根本。
一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个出色的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要认真地琢磨结尾。一篇文章应当如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和文体决定。不同的文章有不同的结尾;同一题目、同一题材的文章，也可以有多种多样的结尾。
小学作文结尾的指导文章的结尾概括起来，不过乎以下几种，第一种，表示叙述事情的完结;第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的;第三种，给人以启发和教育，让读者往思考，往体昧。
1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者富厚想象力。例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。再如《故乡的榕树》的结尾：“我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。”这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀!”是对“小镇的早晨是舒适的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。
篇三：人文景观作文指导
一、文章晋祠——太原的世外桃源（范文一）
人云：“不到晋祠，枉到太原。”又有人说：“初到太原的人，不去参观晋祠，犹如外国友人到北京未去游览紫禁城那样遗憾。”所以到了太原一定要去晋祠看看。晋祠位于山西太原市西南悬瓮山麓，是集中国古代祭祀建筑、园林、雕塑、壁画、碑刻艺术为一体的唯一而珍贵的历史文化遗产，也是世界建筑、园林、雕刻艺术中心。 位于太原市区西南25公里处的悬瓮山麓，为古代晋王祠，始建于北魏，是后人为纪念周武王次子姬虞而建。全国重点文物保护单位之一。姬虞封于唐，称唐叔虞。虞子夑继父位，因临晋水，改国号为晋。因此，后人习称晋祠。北魏以后，北齐、隋、唐、宋、元、明、清各代都曾对晋词重修扩建。
晋祠是具几十座古建筑的中国古典园林游览胜地。环境幽雅舒适，风景优美秀丽，素以雄伟的建筑群、高超的塑像艺术闻名于世。游晋祠，可按中、北、南三部分进行。中，即中轴线，从大门入，自水镜台起，经会仙桥、金人台、对越坊、献殿、钟鼓楼、鱼沼飞梁到圣母殿。这是晋祠的主体，建筑结构严谨，具有极高的艺术价值。北部从文昌宫起，有东岳祠、关帝庙、三清祠、唐叔祠、朝阳洞、待风轩、三台阁、读书台和吕祖阁。这一组建筑物大部随地势自然错综排列，以崇搂高阁取胜。南部从胜瀛楼起，有白鹤亭、三圣祠、真趣亭、难老泉亭、水母楼和公输子祠。这一组楼台计峙，泉流潺绕，颇具江
南园林风韵。此外最南部还有十方奉圣禅寺，相传原为唐代开国大将尉迟恭的别墅。祠北浮屠院内有舍利生生塔一座，初建于隋开皇年间，宋代重修，清代乾隆年间重建，为七级八角形，高30余米，每层四面有门，饰以琉璃勾栏。登塔远眺，晋祠全景
历历在目。
在漫长的岁月中，晋祠曾经过多次修建和扩建，面貌不断改观。南北朝时，文宣帝高洋，推翻东魏，建立了北齐，将晋阳定为别都，于天保年间（公元550——559年）扩建晋祠，“大起楼观，穿筑池塘”。隋开皇年间（公元581—600年），在祠区西南方增建舍利生生塔。唐感观二十年（公元 646年），太宗李世民到晋祠，撰写碑文《晋祠之铭并序》，并又一次进行扩建。宋太宗赵光义于太平兴国年间（公元976—983年），在晋祠大兴土木，修缮竣工时还刻碑记事。宋仁宗赵祯于天圣年间（公元1023——1032年），追封唐叔虞为汾东王，并为唐叔虞之母邑姜修建了规模宏大的圣母殿。
自从北宋天圣年间修建了圣母殿和鱼沼飞梁后，祠区建筑布局更大为改观。此后，铸造铁人，增建献殿、钟楼、鼓楼及水镜台等，这样，以圣母殿为主体的中轴线建筑物就次第告成。原来居于正位的唐叔虞祠，坐落在旁边，退处于次要的位置了。
晋祠最著名的建筑为圣母殿，创建于宋代天圣年间（公元1023—1032年）。圣母传为姬虞之母邑姜。圣母殿原名“女郎祠”，殿堂宽大疏朗，存有宋代精美彩塑侍女像43尊(含后补塑2尊)，这些彩塑中，邑姜居中而座，神态庄严，雍容华贵，凤冠霞披，是一尊宫廷统治者形象。塑像形象逼真，造型生动，情态各异，是研究宋代雕塑
艺术和服饰的珍贵资料。
鱼沼飞梁，建于宋代，呈十字桥形，如大鹏展翅，位于圣母殿前，形状典雅大方，造型独特，是国内现存古桥梁中仅有的一例。
金人台四尊铁人姿态英武，因铁为五金之属，人称之为“金人台”。西南隅的那尊铁人，铸于北宋绍圣四年（公元1097年），已有八百多年的历史，不但保存完整，而且神态威武，英姿勃勃，气概不凡，销明甲亮，闪闪泛光，颇为独特。据说，一年夏天气候特别炎热，身披铁甲的西南隅的铁人忍受不了这难熬的痛苦。独自走到汾河边，只见汾河滔滔而流，怎么过河呢，铁人犯了愁。正在着急，忽见从上游不远沿岸边驶下一条小船。铁人赶忙上前招呼，要求船家把他渡到对岸。船家沉吟一阵，方才慢腾腾地说：“渡你一人，人太少，可再稍候一时，再等等有无旁人。”铁人一焦急，赶忙说道：“你能渡过我一个，就算你有能耐啦”船家看了看铁人说：“你能有多重，一只船不止装一人，除非你是铁铸的。”话一落音，一语道破了铁人的本相。瞬间，铁人立在汾河边，纹丝不动，怎么这人不说话了？船家抬眼一看，面前立着一位铁人。多眼熟啊，嗬，可不是嘛，是晋词的铁人。船家不敢怠慢，赶忙找了一些乡亲，把铁人抬回金人台。圣母勒令手下将领，把铁人的脚趾上连砍三刀，表示对铁人不服从戒律的惩罚。今日的铁人，脚上还留着连砍三刀的印痕。
晋祠，就是这样一个喧闹都市中的世外桃源，忙碌过后寻找一丝闲趣。
游故宫有感（范文二）
谁如果锁住茫茫大海千百年的惊涛骇浪，使之像甜睡的婴儿一样悄无声息，那么这古老又沉静的故宫则是当之无愧了。在故宫里，语言是静寂的，流水是凝滞的，人类不朽的灵性之光被那条象框框的宫规束缚得紧紧的，就如孙悟空被那紧箍咒控制着，不得自由。
立在历史的这头，窥探千年前秋窗外的凄风苦雨，帘帏里的孤灯清泪。谁知道那是谁？只是一张写意的脸，两行清秀的泪，眼里“沧海月明珠有泪”的哀怨，眉间有“明日隔山岳，世事两茫茫”的惆怅。飞扬尘土，你曾把多少故事埋藏？风蚀的老墙，你曾把多少灵魂遗忘？可是，仍然有人透过飞扬的尘土，穿过风蚀的老墙，感受千年前帐帏里那两束幽怨的目光。但是很快，那双眼睛消失了，千年前的一声叹息，悄然滑入谁的梦乡？千年前的一串音符，跳荡在谁心上？一列整饬的宫墙，漫长地立着，我们徘徊在千百条道
路的交叉点上。多少次，我以目光叩问它，它亦以叩问回答我：这里，生者与死者同居一室；这里，辩护与反驳形影不离；这里，猜忌与坚信，诡异和离奇如影随形。
然而，在一场突如其来的浩劫中，它失掉了往日青春艳丽的容颜，取而代之的是破败和衰老。尽管如此，它仍静静地伫立着，接受雷电的挑战和风雨的洗礼。数百年后，它忧伤地抬起脸，但以庄严的姿态迎来如织的游人；千年之后，一个多愁善感的少女站在刻印着千百年历史沧桑的青石板上，揣摩着千年前的闺帏心情，身边的繁华宽广，也曾是她孤独的坟场。
抚摸古老的汉白玉石栏，我感觉到了故宫的寂寞单调，乏味构成
了它生活的苍白，萧然变成了它生命的旋律。我无法诠释出它生命的密码。但我驻足之时，面对沉默的故宫的时候，我却总能感受到咱生命的冲动，力量的翻滚。可是匆匆而过的人们啊，你们可曾细细品过？
夕阳西下，残阳如血，面对黄昏的故宫，故作轻松地莞而一笑，说声：“祝你好运!”身后，只留下一条长长的身影，任它在风中流泪??
二、写作指导：
人文景观，又称文化景观，是人们在日常生活中，为了满足一些物质和精神等方面的需要，在自然景观的基础上，叠加了文化特质而构成的景观。人文景观，最主要的体现即聚落。其次有服饰、建筑、音乐等。而建筑方面的特色反映即宗教建筑景观，如伊斯兰建筑景观、佛教建筑景观等。
人文景观，区别于自然形成的风景，乃是由人建造而成的景观。与自然风景不同的是，除了视觉上的美之外，它还有着自己的用途，当然，也会有自己的历史，或是故事——毫无疑问，这些附带的属性，才是写好一篇以人文景观为主题的作文的核心。
当我们写到某处人文景观时，首先需要区分的是，这是一处风景名胜、地标建筑，抑或仅是一处随处可见、普普通通的角落。这二者，在写作技巧上虽有交叉，但侧重点却有很大不同。
风景名胜或地标建筑，写作的侧重点，通常都应当放在这一景观本身的“历史”上——写这样的主题的方便之处在于，“历史”往往本身就是非常精彩的“故事”，我们不必再搜肠刮肚去寻找值得一
写的内容；但难点在于，写这样的文章，需要作者肚子里有些“墨水”，对所写对象有一定程度的了解和积累，这是硬功夫，是任何技巧也无法弥补的。
而以那些没有名气，也并不起眼的景观作为写作对象，则相对要灵活些，对于作者的人文素养要求也没那么高，对于初学写作的作者来说比较容易驾驭。
如果你在一开始就不准备将作文写成一篇游记，那么环境描写，就不应当成为文章的主体。你花费最多笔墨的地方，应当是由景观引出的情、物和事。