篇一：猫 三年级作文 附精美图片和评析及写动物方法 (5000字)
如何写好动物
同学们平时看见很多动物，有的家里还养了金鱼、小花猫等，那么如何写好动物的外形、性格等特点呢？先请读同学们的这几篇习作：
我们家的猫
一身黑白相间的毛,一条又细又长花色的尾巴,加上四条灵活的小腿,组成了我们家活泼可爱的小花猫。
这只猫的毛是黑白相间的，尾巴是一种谁也说不上来的颜色，腿一半黑一半白，全身看起来搭配的很协调。
它喜欢在太阳下晒太阳，眯着眼，像兔子一样地躺在地上，看着舒服极了。 它从来不贪玩，也没有离开我家一步。有一次，姥姥家老鼠很多，想把猫借去用用。可猫卷在柜子角上一动也不动。我去了，猫看到了，抓住了我的裤脚，好象在说：“我要回家，我要回家！”我赶紧把它领了回去。
它和我们家的人最亲了。在它晒太阳时，我们家人摸着它，它眯着眼，很享受的样子。可外人一接近它，它就用两颗电灯炮似的眼睛看着你，样子非常可怕。 这只猫才四岁，但已经是一个伟大的母亲啦！有一次，猫生了一群可爱的小猫。“我和哥哥想把猫引出去抱抱小猫。“我们就用小鱼把猫引出去吧！”我说。谁知，猫一动也不动——它宁愿不吃饭也要和它的孩子们在一起。”
这就是我们家的猫。
评析：这篇习作不仅抓住猫的外形、颜色、动作及生活习性等特点来写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把猫写得生动具体、栩栩如生。请同学们也仿写一种小动物，像《我们家的猫》一样把外貌、颜色、动作及生活习性的特点写清楚，写具体生动。
我家这只猫
我家这只猫，它的性格既古怪又多变，实在让人琢磨不透，一会儿老实，一会儿调皮。一会儿贪玩，一会儿又和我捉迷藏。
这猫老实的时候，一动不动的爬在那里，一动也不动的，让人以为它已经死了。这只猫即活泼又可爱、开朗，是我心中的好朋友。这只猫老实的时候简直几乎没有，它耍牛脾气、贪玩、调皮的时候太多了，数也数不过来。所以，它小的时候，我给它取了一个有趣的名字，叫调皮蛋，可它不听，我又给它改名叫小白。它非常调皮，有一次，我带它去散步，它却一天一夜不回家，在外面“住”了一个晚上，急的我一夜没睡觉，第二天早上，我早早起了床，发现它在它的窝里安安稳稳的睡觉呢！听到我来了，马上爬起来，“喵―喵―”的对着我叫，好象在说：“早上好，小主人，我饿了。”我只要叫一声：“小白”，它便马上来到我身边，像要听从命令的士兵，我说了一声：“把我的袜子叼过来”。它便马上把袜子叼了过来。
只要有人惹恼了它，它的牛脾气就上来了，它能一个星期不理你，比牛还倔。
你们也许还不知道它的长相吧，它是黑白相间的毛，尾巴是黑色，大大的眼睛在夜晚就会像电灯泡一样闪闪发亮，鼻子黑黑的，嘴巴大大的，牙齿尖尖的，毛非常光滑，就像小宝宝的脸蛋。 怎么样，猫是不是很好呀，快来养一只吧！
评析：习作不仅抓住猫的外形、颜色、动作，及生活习性等特点来写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把猫的性格特点写得生动具体、栩栩如生。全篇主要抓住猫的性格写，花的笔墨非常多，把这只猫写得活灵活现。
奶奶家的懒猫
奶奶家有一只小花猫，黑白相间的毛，长的非常肥胖，但是它一点活都不干，又懒又馋，整天除了吃就是睡大觉。
有一次，奶奶家的一个屋子里进了一只老鼠，咬了好几本书，但找不
着它，就让家里的小花猫去捉老鼠，小花猫硬是不去，奶奶硬把它抱了进去，小花猫在里面不知干了些什么？过了一会儿，小花猫还没有出来，我们放心了，以为它在里面捉老鼠，过了不久我们听见没有动静，以为小花猫捉完了老鼠，就去看，没想到，小花猫在那里懒洋洋地睡起了大觉，不知老鼠已经吃了家里多少东西了。真是只懒猫！
小花猫也很馋。有一次，我们正在吃饭，小猫见了很想吃，我就给了它一块馒头，它还不吃，朝着我碗里的肉直叫唤，我不给它，我把一块骨头扔到了地上，它以为我给它的肉，就连忙跑过去，用鼻子闻一闻，然后就大口大口地吃起来，吃完之后，又想吃，没人给它，它看见远处的桌子上有一盘香喷喷的肉，就急忙跑过去，跳上桌子，一口一口地吃了起来，直到吃完为止，当我们吃完了又去端那盘肉的时候，盘子里已空空如也，奶奶恨得要去打它时，它早已溜之乎也，唉！打它又有什么用呢？东西都被它吞进肚里去了。
真拿这只小猫没办法。
评析：作者不仅抓住奶奶家懒猫的外形、颜色、动作，及生活习性等特点来 写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把猫的性格特点写得生动具体、栩栩如生 全篇主要抓住猫的性格又懒又馋来写，花的笔墨非常多，把这只猫写得活灵活现。
怎样写好一种可爱的动物我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，小朋友们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点。
第一，善于观察。观察一般从外形特征、生活习性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。 第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，比如：身体、眼睛、头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、性情变化、与其它动物交往，还有睡觉等等。
第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。 第四，注意动物的“语言”。小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
第五，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生像、犹如、仿佛等喻词的使用。
篇二：虚荣心害死猫写作指导
阅读下面一则材料，然后写一篇作文（60分）
有一只猫，对于自己的过失总是百般掩饰。老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，等以后养肥了再说。”到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴打了一下，它说：“我不是想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你认为我遇到危险了吗？不，我在游泳??”话没说完，就沉没了。“走吧，”同伴们说，“它又在表演潜水了。”
这则故事带给你怎样的启迪和感悟？就此写一篇不少于800字的作文。
要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）不得超出材料的范围和含意。
虚荣心害死猫
大千世界，芸芸众生，既然被上苍赋予了生命，必然会给你不同的特点。
人非草木，孰能无情？再接近完美的人也存在缺点。既然谁都有瑕疵，为何还要遮遮掩掩的呢？死要面子结局悲惨
曾经有这样一只猫，抓不到老鼠，还说它瘦；捉不到鱼还嫌它闹；掉到水里后同伴要救它，它却解释自己是在学游泳，最后沉到水底也无人人理睬了。
这样，一只爱面子的猫啊，真可谓舍命也死要面子！
其实，这只猫捉不到老鼠不要紧，捉不到鱼，也不要紧，假如沉入水底前呼喊救命??这个世界上从来没有假如！
这只猫的最大悲剧就是虚荣心，正是爱慕虚荣，在面子和生命面前它选择了死要面子，结果是虚荣害死猫啊！只会掩盖自己的毛病、缺点，久而久之就会酿成大祸，结局必然是悲惨的。所以说，我们应该勇于承认自己的不足，并不断改正，不要再做下一只死要面子的猫了。
改正缺点才最重要
一只木桶装多少水取决它的短板。其实认清自己并不难，难在敢不敢于面对自己的短板。也许长板个儿高大，可是只因这一个短板的存在，再长在高的长板也只是无用之功罢。为了让桶能装更多的水，让我们成功的路更平坦，补齐短板，改正缺点则至关重要！
在一次颁奖典礼结束后，比尔·盖茨打电话给公司，祝贺大家囊括了十个奖项中的九个大奖，多么激动人心的消息啊！结果，盖茨收到的反馈里表达最多的不是激动、喜悦，而是询问：为什么没有获得最后一个奖项？看，在这样大的成功面前，依旧谨慎地寻找着自己的不足，有这样的员工为其服务，公司怎么不强大？一个公司在这样激烈的竞争中依旧难以撼其锋芒，不是因为它有一个全球首富的总裁，不是因为它几乎垄断了全球的网络市场，而是因为它所具有的精神，可以冷静地面对每一次成功，可以迅捷地发现其中的失误，可以尽全力地弥补每一处微小的过失。
扬长补短乘风破浪
为什么人们说失败是成功之母呢？因为人都有缺点和毛病，人的一生都不会顺顺当当的，人生之路崎岖坎坷，谁人还没有经历过错误、失败和磨难呢？只要直面这些缺点和毛病，犯了错误就立即改正，避免瑕疵再出现了，人生就会接近完美；每一次成功都是下一次的起点，每一次挫折都是通向成功道路上的警示灯。
尤其是青少年朋友，不要为面子而丧失机遇，不要固守虚荣心而伤害了自己的自信心，别再为虚荣心而遮遮掩掩，哪里跌倒哪里爬吗！我们在人生的道路上，面对的是将来的成功，这些失败又算得什么呢？要勇敢地直面，困难再多，路途再坎坷都要相信自己，我能！
【点评】本文小作者能够抓住材料的主旨，正确立意，准确反映中心的标题；善于运用小标题，使文章结构严谨，首尾相扣；结尾联系实际，升华中心，提高升格档次。
篇三：特点这是一篇讲读课文运用对比的方法写猫的古怪性格作
特点：这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。
教学目标：
1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。 3．朗读课文，背诵第二段。
教学重点：
了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 教学难点：
能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。 教学过程：
一 1分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。 2 读课文分段
第一段（1----3）：介绍了猫的古怪性格。
第二段（4）：写满月的小猫可爱。
请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。） 二 学习第一段
1 读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考）
#1猫的古怪性格表现在哪里？
表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：
[1]猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；
[2]猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；
[3]猫即胆小，又勇猛。
表达了作者对猫的喜爱之情。
#2 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情）
#3 学习第二段：思考完成。
[1]用（ ）画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。
[2]抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。
（满月的小猫淘气(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:猫的写作技巧)又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。
[3]读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情）
[4]再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。
主要内容：
（介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。）
板书： 猫
~~~老实、贪玩、尽职 ~~~
|温柔可亲、一声不吭
一 性格古怪|胆小 ，勇猛喜
――――――― ―――――― 爱
| 耍个没完 之
二 淘气―― ｜摔疼了也不哭 ――天真可爱 情 ｜摔交打秋千
作业：
一 组词
１ 形近字组词
性（ ） 忧（ ） 职（ ） 凝（ ）
姓（ ） 优（ ） 织（ ） 疑（ ）
痒（ ） 稿（ ） 淘（ ） 耍（ ）
样（ ） 搞（ ） 掏（ ） 要（ ）
跌（ ） 辟（ ） 跤（ ） 凭（ ）
秩（ ） 僻（ ） 校（ ） 算（ ） 2 多音字组词：
的 折
二 填空组成词语
无（ ）无（ ） 生气（ ）（ ） 性格（ ）（变化（ ）（ ） （ ）（ ）可亲三 造句
无忧无虑
四 背课文（第4自然段）
） 闭息（ ）（ ）