篇一：土力学学习心得体会
《土力学》在线培训课程学习体会 在网络课程这样综合的平台上近一个月的学习，对《土力学》这门课有新的认识，也感
受到了学科带头人李广信教授的授课魅力，现将本人学习李广信教授《土力学》课程的的几
点体会分享一下。
在听课过程中印象最深刻的就是李广信教授对土力学岩土工程问题的哲学思考。这种科
学与哲学结合起来理解和学习的方式是之前没有接触过的，觉得很新颖，很立体。他认为哲
学源于岩土，岩土充满了哲学。分析时他提出岩土是人类最早接触和最早使用的材料，旧、
中、新石器时代的标志是人类使用岩土材料的水平；几大古文明（古希腊、古希伯来、古印
度、两河文化、印第安人、古中国）关于人类起源的传说，不约而同地认为人是上帝（神）
用土创造的。而且还指出土层的厚度与文明、政治、文化、经济的发展成正比；人类耕耘营
造，生生不息，建造了宏伟的楼堂殿宇、大坝长堤、千里运河、万里长城，创造了一个个璀
璨夺目的古代和现代文明，岩土材料以其与人类间悠久而密切的历史渊源而出现在哲学命题
中。根据自身所学所感的总结，李广信教授归纳出：一方面岩土作为非连续性、多相性和古
老的天然材料，形成其性质的复杂性和极大的不可预知性；另一方面岩土工程是充满了不确
定性， 因而充满了风险与挑战，也就包含丰富的哲学命题。从哲学的高度认识岩土、学习岩土、
进行岩土工程实践具有新时代的意义和实践价值。哲学的核心是“求真”和“求知”，它的特点是思辨性、解释性和概括性。大师在讲课的
时候就像在谈人生，李广信教授用哲学观点来分析解释和阐明土力学原理，对土力学学科中
复杂的本质特征和核心内容进行形象化的解说，极大的启发了我的思路，引导我从哲学角度
思考土力学的科学问题，就像李老师授课时所讲，我们现在研究或看待问题时要整体宏观的
把握问题，即是很难，但是为我们的学习和研究是非常有帮助的。学会运用哲学思想考虑科
学问题的方法，不仅有助于我们提高教学水平，更有益于我们的启迪我们的科研思路。 人类要想在大自然中生存，就必须顺应自然，它是一个和谐体，会排斥一切不符合和谐
发展的因素。回归到土力学中，任何一项与土有关的工程，不论是边坡还是地基，不论是大
型工程还是微型工程，在设计和施工研究时都要遵循土的三大基本特性，这样才能真正做到
与自然和谐相处，才能保证我们工程的稳定性和存在性。在工程中出现的许多错误与事故就
是违反了土力学基本原理才发生的。听李老师土力学的阐述，深入细致的讲解，在不知不觉
中学习到的不仅仅是有关《土力学》的纯粹的知识，更多的是关于土力学的研究方法与一些
思考。也使我越来越坚信，《土力学》在工程中的重要性，从而对土产生了浓厚的兴趣。另外，李广信教授在对《土力学》课程内容把控上很有针对性和总结性，总能把较为复
杂的内容转化成易懂的知识点教予听课者，在知识点处都有整体性的把握，并能很直观，清
晰的抓住主要矛盾。比如：岩土工程在地基承载力问题上是一个模糊的概念，是一个综合的整体的概念，不是精准的
数值；应变与强度问题是量变到质变的过程；岩土工程中的加固与减弱，应遵循：无为而治，
顺乎自然，兵强则灭，木强则折的思想；土在加载变形过程中似乎是有生命的，有不同的发
展阶段等等。
对于《土力学》课程的主要内容，李广信教授也有自己的一套总结，包括三个方面，首
先是土的三大特性，其次是经典土力学的三大定律，最后是土的三类岩土工程问题。三个方
面内容环环相扣，土的特点决定土的受力情况和发展定律，工程岩土问题需要遵循定律来达
到设计目的，这样使土力学整门课程的内容结合成面的形式，而不是成知识点的形式。 在听课过程中对李广信教授讲解印象深刻的还有他提出了趣味土力学的说法。他认为在
课堂教学中，适当地穿插一些类比、比喻和故事等，会使课堂气氛更活跃，也能够加强对概
念的理解和记忆，但是课堂授课毕竟不是脱口秀，避免过多的“包袱”冲淡了课程的主要内
容的讲解与理解。大师的课程资料上不乏生动形象的代表，比如：沙滩上的观察、地震液化
等动态的表现形式，不仅使我产生了浓厚的兴趣，还对知识有了更深更直观的认识。说实话，以前总感觉土力学课程，对学生来说难度很大，同时也很枯燥，作为经验不足
的年轻教师，很难将这些课程讲解的形象生动，让这些枯燥的力学理论变得生动起来，让学
生易于乐于接受。自我深省还是专业功底、学术素养不足，无法将现有的专业理论知识和技
能提高到一个新的讲解层面。李广信教授的讲解让我更加深了对土力学课程的认 识。
总之，李广信教授的讲课，让我受益匪浅，不仅增加了对难度较大的《土力学》课程讲
解和学习的信心，还对李广信教授的严谨丰富的治学理念和态度深深钦佩。此次学习能够指
导我在今后的教学过程中要注重哲学思想的培养，并且也尝试着在日常教学中运用哲学思想，
采用李广信教授的授课思路和方法，抓住重点内容，努力找到提高学生学习兴趣的窍门。这
次网络在线课程是一次快乐、收获颇多的学习经历。篇二：土力学学习心得 土力学学习心得
学习土力学这门课程还是比较难的，其理论基础比较多，且又很贴近工程实际。在学习
土力学中，你会联想到你所学习的一些专业知识，如材料力学、水力学、工程材料、工程地
质与水文地质等知识，是一门既广又专的学科！ 下面具体介绍一下土力学这门课程，它主要是研究土体的变形、强度和渗透特性等内容。
从土体本身的特性，如散碎性、三相体系、自然变异性推导其出力学特性：变形特性、强度
特性以及渗透特性。研究方法是将连续介质力学的基本知识和描述碎散体特性的理论（压缩
性、渗透性、粒间接触、强度特性）结合起来，研究土的变形、强度和渗透特性以及与此有
关的工程问题。而本册土力学书中前三章便是研究土体的这些物理及力学特性，而后五章便
是研究土的一些工程问题：第四章压缩固结是研究土体的变形问题，第五章抗剪强度和第六
章挡土墙土压力是研究土体的强度问题，第六章边坡是研究土体的稳定问题，而最后一章是
在前面的基础上研究地基的变形和稳定问题。 将土体本身特性和其力学特性结合在一起的是有效应力原理：????u。其含义是，研究平
面上的总应力，等于孔隙应力u和由土骨架承受的应力（有效应力?）。有效应力原理在研究
土的渗透特性时提出，贯穿于整个土力学课程。 下面，我通过有效应力原理为主线来梳理整个土力学内容：在研究土的渗透特性时。可以通过有效应力原理来确定在渗流条件下水平面上的孔隙水
应力和有效应力，进而通过判断有效应力是否为0来判断是否发生流土。 研究土的压缩与固结时，通过单向固结模型模拟的土体固结过程就应用了有效应力原理。
其描述为：在某一压力作用下，饱和土的固结过程就是土体中各点的超孔隙水应力不断消散、
附加有效应力相应增加的过程，或者说是超孔隙水应力逐渐转化为附加有效应力的过程。在
这一转化过程中，任一时刻任一深度上的应力始终遵循着有效应力原理，这是整个土体压缩
与固结研究的基础。
研究土的抗剪强度时。在直接剪切实验和三轴压缩试验中，都采用三种不同的剪切方法。
即不固结不排水（uu）、固结不排水（cu）、固结排水（cd）。其中，是否排水即是否存在孔隙
水应力。而孔隙水应力和有效应力的计算有遵循着有效应力原理。 所以说有效应力原理贯穿
于整个土力学中，是土力学研究的一块基石，是解决工程问题的钥匙。通过以上的介绍大家
应该明白学习的重点了吧，希望大家在学习的过程中注重以理解为重，最重要的是自己课下
积极主动独立完成课堂作业，这个非常重要，有助于你进一步了解土力学课中学习的知识！以上就是我对于土力学这门课程初步的认识。以后大家若有机会再学习相关深入的课程，
我想一定会有更大的收获。篇三：土力学与基础工程课程总结 昆明理工大学
土力学与基础工程
学习报告 目录
课程基本内容总结
一、土的物理性质及工程分类·························· 2
二、土的渗透性与渗流···································6
三、土中应力和地基沉降计算 ·······························9
四、土的抗剪强度与浅基础的地基承载力·······················13
五、土压力与土坡稳定性································17
六、岩土工程······································19
七、浅基础·······································22
八、桩基础及其他深基础····································24
九、地基处理·······································26
十、特殊土地基·······································28 建筑工程中地基处理方法
1.主要的地基类型············································32
2.常见的地基处理方法·······································32
3.施工时的注意事项和施工要点································34
4.结束语··················································34课程基本内容总结
绪论
土是岩石经过物理、化学、生物等风化作用的产物，是矿物颗粒组成的集合体，多数情
况下是由固体颗粒、水和空气组成的三相体。土力学是运用力学知识和土工测试技术，研究
土的物理、力学性质，以及土的变形及其强度变化规律的一门学科。土力学、地基和基础是
本课程介绍的三部分主要内容。 1 .土的物理性质及工程分类
1.1土的生成和组成
1.1.1岩石的风化是岩石在自然界各种因素和外力的作用下遭到破碎与分解，产生颗粒
变小及化学成分改变的现象。通常把风化作用分为物理风化、化学风化、生物分化三类。
1.1.2土的组成：固体颗粒、矿物质、颗粒间孔隙中的水和气体。
1.1.3.土的颗粒级配：土由不同粒组的土颗粒混合在一起所形成，土的性质主要取决于
不同粒组的土粒的相对含量。土的颗粒级配就是指大小土粒的搭配情况。
1.1.4粒径级配：
工程上为了表示土粒的大小及组成情况，通常以土中各个粒组的相对含量（即各粒组占
土粒总量的百分数）用质量百分数来表示。确定方法 筛分法：适用于粗粒土(0.075mm≤d≤60mm )比重计法:适用于细粒土 (d＜0.075mm) 表述方法：粒径级配累积曲线。
1.1.5级配曲线法：
纵坐标表示小于某粒径的土粒含量百分比。 横坐标表示土粒的粒径(对数坐标）。
1.1.6筛分法：用一套孔径不同的筛子（60、40、20、10、5、2、1、0.5、0.25、0.1、
0.075mm），按从上至下筛孔逐渐减小放置。将事先称过质量的烘干土样过筛，称出留在各筛
上的土质量，然后计算其占总土粒质量的百分数。
1.1.7土中的水 土中水的含量明显地影响土的性质(尤其是粘性土)。 结合水：吸附在土颗粒表面的水。 自由水：电场引力作用范围之外的水。
1.2 土的物理性质指标
1.2.1土的三相体系：即固态相、液态相与气态相，有时是二相的。固体部分（土颗粒）
一般由矿物质组成，有时含有机质，其构成土的骨架主体，是最稳定、变化最小的部分。液
体部分实际上是化学溶液而不是纯水。三相之间相互作用，固体相一般居主导地位，而且还
不同程度地限制水和气体的作用如不同大小土粒与水相互作用，水可呈不同类型。
1.2.2土的密度ρ（土的天然密度）定义: 单位体积土的质量。表达式: ??ms?mwm? vvs?vw?va单位: kg/m3 或 g/cm3 测定方法：通常用环刀法(内径61.8±0.15mm，高20+0.016mm，体积为60cm3) 。
1.2.3土粒相对密度ds（土粒比重）。 定义:土粒质量与同体积的4℃时纯水的质量之比 。 m
表达式: d?s
sv??s。
s????
单位: 无量纲
?w：4?c时纯蒸馏水的密度。?s : 土粒的密度，单位体积土粒的质量。测定方法：通常用比重瓶法。
1.2.4土的含水量ω
定义: 土中水的质量与土粒质量之比, 用百分数表示 表达式:
??m?
m?100%?m?ms?100%
sms
测定方法：通常用烘干法，亦可近似用酒精燃烧法
1.2.5表示土中孔隙含量的指标——孔隙比e和孔隙率n
（1）孔隙比： 土中孔隙体积与固体颗粒体积之比, 无量纲 表达式: e?vv
v
s
（2）孔隙率(孔隙度)：土中孔隙体积与总体积之比, 用百分数表示 表达式: n(%)?vv
v篇四：土力学实训总结 土力学实训总结 转眼间，一周的实训马上就要结束了。这才觉悟到时间如白驹过隙，过得飞快。现在想
起刚学这门课的时候对什么都觉得不知道老师讲了也不是很懂。就连出去跟老师在外面的铁
路线路上实习。自己也是看热闹。对于许多东西都事是而非。即便老师讲了对于初次接触的
我也只是觉得好奇。根本忘了自己学习的目的。
在实训的过程中我根据任务指导书上的要求，通过查课本把自己以前没有搞懂的问题认
真的全都弄明白了。在每一个细节上都很认真地完成了。尤其是缩短轨配置的计算，把自己
以前老搞混淆的计算步骤现在也搞清楚了。对于自己不懂的地方我也虚心的请教同学、和老
师。经过同学和老师的耐心讲解自己以前不会的也彻底懂了，自己由以前对这门课的讨厌也
变得喜欢。
实习过程中我对土力学的：土的密度试验，土的界限含水率试验，土的剪切试验，土的
固结试验以及土的击实试验，都有了了解。现将了解到的知识总结如下： 实验一土的含水率试验
（一）、试验目的
105—1100c下烘于恒量时所失去的水的质量和干土质量的百分比值。土在天然状态下的
含水率称为土的天然含水率。所以，试验的目土的含水率指土在的：测定土的含水率。
（二）、烘干法试验 1.操作步骤
（1）取代表性试样，粘性土为15—30g,砂性土、有机质土为 50g,放入质量为m0的称
量盒内，立即盖上盒盖，称湿土加盒总质量m1，精确至0.01g.
（2）打开盒盖，将试样和盒放入烘箱，在温度105——1100c的恒温下烘干。烘干时间
与土的类别及取土数量有关。粘性土不得少于8小时；砂类土不得少于6小时；对含有机质
超过10%的土，应将温度控制在65——700c的恒温下烘至恒量。
（3）将烘干后的试样和盒取出，盖好盒盖放入干燥器内冷却至室温，称干土加盒质量
m2为，精确至0.01g
实验二 土的密度试验
（一）、试验目的测定土在天然状态下单位体积的质量。 （二）、试验方法与
适用范围 1、操作步骤
（1）测出环刀的容积v，在天平上称环刀质量m1。 （2）取直径和高度略大于环刀
的原状土样或制备土样。
（3）环刀取土：在环刀内壁涂一薄层凡士林，将环刀刃口向下放在土样上，随即将环刀
垂直下压，边压边削，直至土样上端伸出环刀为止。将环刀两端余土削去修平（严禁在土面
上反复涂抹），然后擦净环刀外壁。
（4）将取好土样的环刀放在天平上称量，记下环刀与湿土的总质量m2 2、计算土
的密度：按下式计算
??
mv?
m2_m1
v
3、要求：①密度试验应进行2次平行测定，两次测定的差值不得大于0.03g/cm3，取两
次试验结果的算术平均值；②密度计算准确至0.01 g/cm3. 实验三 土的界限含水率试验
（一）、试验目的
细粒土由于含水量不同，分别处于流动状态、可塑状态、半固体状态和固体状态。液限
是细粒土呈可塑状态的上限含水量；塑限是细粒土呈可塑状态的下限含水量。本试验的目的是测定细粒土的液限、塑限，计算塑性指数、给土分类定名，共设计、施
工使用。
（一）、试验目的 本试验的目的是用标准的击实方法，测定土的密度与含水率的关系，从而确定土的最大
干密度与最优含水率。
篇二：心得体会
两学一做心得体会
习总书记曾指出“乡村是我们党执政大厦的地基，乡村干部是这个地基中的钢筋”。乡镇作为我国最基层的政府机构，承担着大量的公共服务职能，肩负着上情下达、下情上传、服务农村的职责，村干部正是这些职责的履行者。基层党员干部表现如何，成为群众衡量党风优劣，是否先进最直接的评判标准。因此，我们基层党员干部必须坚持“两学一做”，学好党章党规，学好系列讲话，做一名合格党员。学好党章党规，筑牢防线。千里之堤毁于蚁穴，思想防线一旦松懈，贪婪的欲望就会滋生。基层党员干部要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划等违纪违法案件中汲取教训。自觉牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
学好系列讲话，牢记宗旨。理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。当前，农村基层各项任务较为繁重，村干部往往忙于日常事务，忽视了对政治理论、法律法规等与实际工作密切相关知识的学习，导致村干部政治理
论水平低、对上级政策把握不准等现象。因此，基层党员干部要认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，解决好思想解放不够、改革创新意识不强、开拓进取精神不足等问题。
做合格党员，当优质“钢筋”。基层党员干部是群众的“主心骨”，如根置身于人民群众地基中的钢筋。基层党员干部要切实发挥好先锋模范作用，主动服务改革、服务发展、服务民生、服务群众，做到岗在基层、心在基层、服务在基层。十八届五中全会吹响了全面建成小康社会的号角，作为战斗在第一线的基层党员干部，要把扶贫攻坚作为践行“三严三实”的主战场，为贫困村、贫困户发展生产、脱贫致富出实招、办实事、出实效，用行动诠释共产党员优秀先进的内涵。
篇三：建筑施工学习心得
篇一：建筑施工学习心得
建筑
工程施工在我们所学的专业中较其它专业课而言，具有较强的综合性，故我们需要去了解以
及掌握了一些有关知识的基础上才能有效的去学习。为此我曾去图书馆看过很多关于这方面
的图书。但不管怎样最后学到了知识才是最重要的。
在学习的过程中要
激发自己主动地学习知识，激发学习兴趣，尤为重要。对
学习有兴趣，对学
习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果。我
认为在班级一定要为自己找到一个学习目标，时刻保持乐观向上的精神状态；向先进看齐，
多跟老师交流学习心得。
经过一个学期的学
习《建筑工程施工》我学到了颇多知识。大概包括土方工程、地基与基础工程、砌体工程、
钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构吊装工程、钢结构工程、防水工程、装饰工程、
冬期与雨期施工共十章。《建筑工程施工》注重培养应用型人才，强调实践性、实用性。系统
介绍了建筑施工中各主要工种工程的施工工艺、技术和方法，特别增加了当前正推广应用的
新材料、新工艺、新技术等方面的内容。以下是我对建筑施工学习的基本知识、理论和方法
的总结：
一、土方工程 土方
工程是建筑工程施工的主要工种，土方工程具有土方量大、劳动繁重、工期长和施工条件复
杂的施工特点。常见的土方工程有：场地平整，基坑（槽）、管沟开挖。地下工程土方开挖以
及回填工程等，在进行土方工程施工前需要了解土的工程性质，确定土壤类别，土的工程性
质主要是可松性和渗透性的确定。 首先，根据工程的特点，计算土方工程量与设计土方调配
方案。
场地平整与基坑开
挖的施工顺序通常遵循以下原则行进：对场地挖、填土方
量较大的工地，可
先平整场地，后开挖基坑；对较平坦的场地，可先开挖基坑，待基础施工后再平整场地；当
工程紧迫或场地地形较复杂时，可按施工现场的具体条件和施工组织要求，划分施工区，施
工时，具体问题具体确定开挖顺序。土方调配的过程主要划分为：划分调配区、确定调配区
间的平均运距和确定最优调配方案。最优调配方案的确定主要采用“表上作业法”求解。
其次，是进行排水
与降水的设计。排降水主要是排除地面水和降低地下水位
方便施工的进行，
地面水的排除采用简单的排水沟、截水沟或筑土堤；降低地下水的方法通常采取集水坑排水
法和井点降水法。降低地下水时主要防止流砂现象的出现，流砂是由于在流水压力的作用下，
细砂和粉砂组分的土颗粒随渗流的水一起流动。防止流砂现象的主要途径有消除、减少或平
衡动水压力。具体措施有抢挖法、打板桩法、水下挖土法、井点降低地下水位和地下连续墙。
再次，进行基坑边
坡开挖与支护。基坑边坡的开挖一定深度后，土的稳定性
变差可能会发生边坡基坑塌方等安全事故，此时必须进行支护，基坑的支护的类型有：重力
式挡墙支护结构、排桩或板墙式挡墙支护结构；支护结构撑锚体系有：坑内支撑体系和坑外
拉锚体系。最后进行土方机械化施工。
二、桩基础工程 桩基础是用承台或梁将沉入土中的桩联系起来，以承受上部结构的一种常用
的基础形式。当天
然地基土质不良，不能满足建筑物对地基变形和强度方面的要求时，常采用桩基础将上部建
筑物的荷载传递到深处承载力较大的土层上，以保证建筑物的稳定和减少其沉降量。同时，
当软弱土层较厚时，采用桩基础施工，可省去大量土方、支撑和排水、降水设施。
按桩的传力及作用
性质，桩分为端承桩和摩擦桩两种。端承桩是穿过软弱土
层而达于岩层或坚
硬土层上的桩，上部结构荷载主要由桩尖阻力来平衡；摩擦桩是把建筑物的荷载传布在四周
图中及桩尖下土中的桩，但荷载的大部分靠桩四周表面与土的摩擦力来支撑。
按桩的材料可分为：
砂桩、灰砂桩、木桩、混凝土桩、钢筋混凝土桩、预应
力钢筋混凝土桩和
钢桩等。砂桩多用于地基加固、排水加固、挤密土层；灰砂桩多用于加固复杂土层填土地基、
挤密土层；钢管桩、混凝土及钢筋混凝土桩多用于软土地基支支承建筑物；板桩多用于护坡
挡土、挡水等。
按桩的施工方法分
为预制桩和灌注桩。预制桩是在工厂或施工现场预制成各
种材料和形式的桩，
然后用沉桩设备将桩沉入土中。主要方法分为：锤击沉桩、压桩、水冲沉桩和振动沉桩。
钢筋混凝土预制桩
施工主意要点：预制桩一次拆模强度达到30%，75%强
度后方可起吊，100%
强度后方可运输和打桩；打桩顺序有逐排打，自中央往边缘打，自边缘向中央打和分段打四
种，宜先深后浅、先大后小和先长后短顺序打桩。
三、脚手架工程和砌体工程
脚手架工程是建筑
施工现场为了完全防护、工人操作和楼层水平运输、支模
版而搭设的支架，
是为施工服务的临时性设施和安全防护工具。砌体工程是综合的施工过程，包括材料准备运
输、脚手架搭设和砌体砌筑。
脚手架按用途分为：
砌筑脚手架、支撑型脚手架和装修型脚手架；按搭设位
置分为外脚手架和
里脚手架；按材料分为竹、木、金属脚手架；按构造形式分为扣件式、门式脚、碗口角以及
台架等。外脚手架主要用于砌筑结构、水平运输；里脚手架主要用于楼层上的砌砖、内粉刷。
脚手架的安全很重要，在建脚手架和使用脚手架时，都必须注意脚手架的搭设和使用要求，
避免安全事故的发生。
砌体工程的砌体材
料分为：砖（代号mu）、砂浆（代号：m）；砖分为烧结
普通砖、煤渣砖、
烧结多孔砖、烧结空心砖和中蒸压灰砂砖。砌体工程的安全，要从工艺和质量方面的要求入
手，砖的质量应符合有关《砌体工程施工质量验收规范》，施工工艺做到：抄平、弹线、设置
皮数杆、选择砌筑方法。盘角、挂线、
砌筑、清缝和检测。要求砌体建筑质量满足横平竖直，砂浆饱满，厚薄均匀，上下错缝，内
外搭接，接搓牢固的要求。
四、混凝土结构工
程
1、钢筋工程。
混凝土结构用钢筋
分为：热轧钢筋和冷加工钢筋两种，热轧钢筋是经热轧成
型并自然冷却的成
品钢筋，有光圆和带肋两种。热轧钢筋进场按批检查和验收，批量不大于60t，每批同一牌
号、同一炉号、同一规格组成，任选两根，每根截取两个试件，分别作拉伸和弯曲试验，再
抽取5%作外观检查，交货时随机抽取10根（6m长得）钢筋称其重量；余热处理钢筋是热轧
后立即穿水，进行表面控制冷却，然后利用芯部余热自身完成回火处理成为成品钢筋。冷加
工钢筋分为冷轧带肋钢筋和冷轧扭钢筋。冷轧带肋钢筋是热轧光圆盘条，经冷轧或冷拔减径
后再表面冷轧成三面或两面有肋的钢筋。冷轧带肋钢筋力学性能逐盘检查，每盘去
2个试件，一个作拉伸试验，另一个作冷弯实验；
冷轧带肋钢筋进场按批量检查、验收，每批由同级别、钢号和规格组成，批量不大于50t，
抽取5%作外形尺寸、表面观察和重要偏差等检查；冷轧扭钢筋是用低碳钢筋经冷轧工艺制成。
表面连续螺旋形，具有较高的强度，良好的塑性，与混凝土粘结性能优异。
钢筋配料与代换。
钢筋配料根据构件配筋图，先绘制出各种形状和规格的单根钢筋简图便加以编号，然后分别
计算钢筋下料长度和根数，
填写配料单，申请加工。下料长度按下几式计算：
直钢筋下料长度=
构件长度+弯钩增加长度-保护层厚度
弯起钢筋下料长度
=直段长度+斜段长度-弯曲调整值+弯钩增加长度
箍筋下料长度=箍
筋周长+箍筋调整值
钢筋代换是当钢筋
的品种、级别或规格需做变更时，办理设计变更时进行钢筋的变更，变更时以以下原则代换：
等强度代换，当构件受强度控制时，钢筋可
构件受裂缝宽度或
挠度控制时，代换后应进行裂缝宽度或挠度验算。
钢筋加工包括调直、
除锈、下料剪切、接长、弯曲成型等。钢筋调直可采用垂直、板直、冷拉调直及直机调直等；
除锈的方法有机动或手工钢丝刷除锈、喷砂除锈、酸洗除锈等；钢筋按照下料长度下料时，
钢筋剪切可采用钢筋切断机（直径40mm以内的钢筋）、手动液压切断机（直径16mm以内的钢
筋）及手动切断器（直径12mm以内的钢筋）或使用氧乙炔焰切割；钢筋弯曲成型可采用钢筋
弯曲机或手动扳手弯曲。
钢筋的连接方式有：
绑扎搭接接头、焊接接头和机械连接接头等。绑扎连接施工方法简单，技术要求不高，但比
较废料；采用焊接代替绑扎，可节约钢材，改善结构受力性能，提高效率，降低成本，钢筋
常用的焊接方法有：闪光对焊、电弧焊、电渣压力焊、埋弧压力焊及电阻电焊等。
钢筋的安装与检查，
钢筋的安装要求是：钢筋位置正确，接头要符合规定，固定要牢固。钢筋安装完毕后应根据
设计图纸检查各项指标，保证钢筋工程的质量。
2、模板工程
模板是新浇筑混凝
土成型用的模型。模板及其支架应能保证结构和构件的形状、尺寸和相互位置正确。有足够
的强度、刚度和稳定性，能承受新浇筑混凝土的重量和侧压力，以及施工中产生的荷载；构
造简单，装拆方便，能多次使用；模板接缝应严密、不漏浆。模板工程量大，材料和劳动力
消耗多，正确选择模板材料、型式对加速钢筋混凝土工程施工和降低造价有有重要作用。常
用的模板有木模、组合钢模、大模版、滑升模板，有时采用钢丝网混凝土板、预应力混凝土
薄板等作永久性模板，还有台模、爬模及其他新型材料模版。
木模版加工方便，
能适应各种复杂行行好模板的需要，但周转率低，耗木材
多，为节约木材，减少现场工作，木模版一般预先加工成拼板，然后进行现场拼装；组合钢
模由钢模版、连接件及支承件组成，可拼成各种模板，以适应基础柱、梁、板、墙施工的需
要，组合钢模尺寸适中，轻便灵活，装拆方便，既可人工装拆，也可预拼成大模版、台模等，
然后用起重机吊运安装；大模版一般作为混凝土墙体模板，，其特点是板面尺寸大，重量1～
３吨，需用起重机进行装、拆，机械化程度高，劳动消耗量低，施工进度快，通用性不如不
如组合钢模；
模版的拆除，对不
承重的侧模，只要能保证混凝土表面和棱角不致因拆除模板而损坏，即可拆除；对承重模板，
应根据结构类型、跨度分别达到规定的强度才允许拆除，拆模顺序与安装模板顺序相反，一
般是：柱模板、楼板模板的底模、梁侧模及梁底模。
３、混凝土工程
混凝土工程施工包
括配料、拌制、运输、浇筑。养护、拆模等施工过程。首先进行混凝土的制备，确定混凝土
配制强度和确定混凝土施工配合比及施工配料，然后进行搅拌和运输，再进行浇筑和养护，
最后进行混凝土的质量的检查。
以上就是我对本课程学习过程中内容的简单总结，通过施工课程的学习，基本了解了实际施
工的运作过程，对将来的工作有了认识，对施工课程的学习，不论是对确定学习的目标和方
向，还是对未来的工作都有很大的帮助，使我获益匪浅。
篇二：建筑施工心得体会
建筑
工程认识实习心得
“关注就是责任，实践自有力量”这是我在一份报纸上看的，现在也成了我所信奉的格言，
更是此次实习的最大感受。也许是对本专业的爱好与兴趣，也有可能真是实践的力量，总感
觉此次实习活动过得轻松而又充实。
认识实习，培养专业兴趣是此次实习的目的。我们看了许多工地，每个工地都有种流连忘返
的情节。正是这种刺激感，我们对每个工地的状况和实际的印象也更深。下面就是我在此次
认识实习中所见所闻所想的，也可以说是一点总结或心得体会。
这次实习非常匆忙，时间比较紧，也正是这样才让我们在较短的时间内接触了相对丰富的内
容。此次实习，我们走访参观了如：港口工程，桥梁工程，民用房屋建筑工程，工业厂房工
程，商业写字楼工程等。对此，我就分门别类的记叙此次实习。
房屋建筑工程是我们专业的方向，所以建筑工地是此次实习的重点。在此次实习中，我们了
解了如商品住宅、商业写字楼、教学专用、工业厂房等房屋建筑工程的功能布局、造型美观
等设计理念和施工务实的方法与工艺。
给我留下的印象特别深刻的是：
1、外脚手架的高层搭设。
2预留孔洞的施工。预留孔洞施工在建筑工地施工中常会出现忘留，留置错位等通病，在建
筑工地屡见不鲜，也是我此次实习所见到的最多败笔。对此，我决定作为一个工程技术人员
必须熟读图纸，把握细节，并加强与个施工班组之间的协调与交流，是孔洞预留等细部构造
处理完美。
3 文明施工问题。对文明施工的印象，此次实习中确实给了我耳目一新的感觉，也改变了对
工地的一些看法。在市场经济的制约下文明施工较以前几年有了很大的改善，无论是在工地
ci形象识别，还是材料堆放都已经开始接近标准化，但是与书本理论相比还存在不足与瑕疵，
众观全局还是有很大的改良。
4 特种工种持证上
岗。如：塔吊司机，电焊工，消防等特殊工种的技术要求高，从业人员都必须取得职业上岗
证书才有资格进行工作， 而现在的工地在这方面还不是相当的完善。因此，我觉得工地在招
聘工人的时候应严格把关资格审查，这样既有利于工地现场安全，质量可靠。同时也能激发
工人接受教育获取证书的
热情。
在这些印象深的方面，我是利用辩证观的是思考方式来浅谈其好与坏。此次实习，在房屋建
筑项目中还认识了 许多以前未见过的工艺与材料如：后浇带、后张法、预应力钢绞线、无梁
楼盖、等一系列工艺和结构。让我在理论联系实际，实践理论知识的同时也大大开阔了眼界。
以下可摘录
作为工地技术员，
水准仪、经纬仪、墨斗、线坠的使用操作是一定要熟练的。 说说材料计划，不管预算员是
否提了，作为技术员你必须自己动手再算一遍，你算实际用量，不要看预算定额的含量，定