篮球运球教学 (行进间直线运球)教学设计 三年级（水平二） 棠湖小学 汪树成 一．篮球运球教学学年安排说明 1、教学目标 知识目标：学习篮球的运球技术，掌握各种运球的动作要领。
技能目标：发展学生的速度、灵敏协调能力。
情感目标：培养学生团队意识和合作精神。
2.教材分析 篮球运球是篮球运球技术中的一项基本技术。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养学生坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的强烈好感，使得小学篮球在整个学年教学计划中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学生今后系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。
3. 学情分析 篮球运动是广大小学生喜欢的一项体育运动，通过平时的观察了解，五年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握'运球“技术学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。
4. 设计思路 根据'兴趣是最好的老师，好奇是学习的动力“及小学阶段学生生理心理的巨大变化，利用小学学生活泼好动，思维敏捷的特点，采用游戏与训练相结合的教学方法'寓教育与活动之中，寓创新与教学之中“的总体设计思路，创设适合学生身理心理发展，建立乐学其中的教学情境，让学生在积极参与和反复练习的过程中将运动技能学习，巩固。
5.教学方法，手段 合作学习法，引导示范法，分层教学法，提问法 二． 学期单元／模块教学设计 篮球运...
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