篇一：工程力学-课程自学指导书
《工程力学Ⅱ》课程自学指导书
一、 前言
1． 课程的性质； 《工程力学Ⅱ》课程是机械类专业必修的一门技术基础课，本课程内容在工程技术领域有着广泛的应用。这门课程的主要特点是理论性强，紧密结合工程实际。本门课程研究物体的受力分析方法；力系的平衡条件及应用。研究构件的强度，刚度和稳定性计算，从而能对简单的工程问题进行分析和计算。为学生进一步获得力学知识，学好以后的各门专业基础课、专业课奠定必要的力学基础。
2． 课程的任务与作用（含与前修和后续课程的关系）；
本课程是一门重要的技术基础课，它是一门研究物体受力、构件强度、刚度和稳定性计算的科学，它的任务是物体受力分析计算，在保证构件既安全适用又经济的前提下，为构件选择合适的材料，确定合理的的截面形状和尺寸，提供必要的计算方法和实验技术。它也为学生学习后继课程奠定基础，把它应用于工程，即可对杆类构件或零件进行强度、刚度和稳定性设计。为学生后继学习机械原理、机械设计等课程及有关的科学技术打好必要的力学基础，学会应用工程力学的基本理论和方法分析与解决一些简单的工程实际问题。
3． 课程的主要内容、难点与重点；
课程主要内容：本课程包括理论力学和材料力学两部分。理论力学研究质点系和刚体系统机械运动（包括平衡）的基本规律，主要讲述物体的受力分析、力系简化和物体及物体系统的平衡，点和刚体的运动学分析，质点与质点系的动力学分析的研究方法。材料力学的主要任务是在满足强度、刚度、稳定性的要求下，为构件工程设计提供必要的理论基础和计算方法。使学生掌握质点、质点系和刚体机械运动的基本规律及其研究方法，对杆件的强度、刚度和稳定性问题有明确的基本概念，必要的基础知识和熟练的计算能力。
课程重点：平面力系以及空间力系中力系的简化以及平衡的计算，材料力学中包括的五大基本变形的特征及相应的计算等。
课程难点：轴向拉伸与压缩，剪切与挤压，圆轴的扭转，梁的平面弯曲以及组合变形的强度计算。
4． 课程学习指导。
《工程力学Ⅱ》是一门理论性、系统很强的课程，学生应循序渐进、步步为营、扎实掌握。在学习《工程力学Ⅱ》的过程中，注意理解基本概念，掌握分析问题的思路和方法；应当根据情况进行必要的复习。学习工程力学的另一个重要环节是做习题。在学习过程中，必须要做相当数量的习题。做习题是对原理和方法的应用，通过做习题可以加深对基本概念和方法
的深入理解。做习题的过程使学生的分析能力、计算能力和综合应用能力都可以得到训练和提高，学习过程中应当充分重视做习题。
主要教学参考教材：
工程力学·静力学（第4版）北京科技大学，东北大学编 高等教育出版社 2008年 工程力学·材料力学（第4版） 北京科技大学，东北大学编 高等教育出版社 2008年 工程力学（少学时）张定华 主编高等教育出版社 2000年
工程力学 莫宵依 主编机械工业出版社 2010年
工程力学 朱品武 主编华中科技大学出版社 2012年
工程力学（第2版）张秉荣 主编机械工业出版社 2010年
二、 自学进度表
注：习题选自如下参考教材其中。
工程力学·静力学（第4版）北京科技大学，东北大学编 高等教育出版社 2008年
工程力学·材料力学（第4版） 北京科技大学，东北大学编 高等教育出版社 2008年
工程力学（少学时）张定华 主编高等教育出版社 2000年
三、 各章节自学内容及指导
第1章 静力学基本概念及物体的受力分析
（一）学习目的与要求。
通过本章的学习要求学生了解工程力学的基本框架。了解平衡、刚体、力和力系的基本概念。理解静力学的四个基本公理。重点掌握约束和约束反立；对物体进行受力分析的方法；受力图的画法。
（二）自学内容。
静力学的基本概念与公理；常见约束类型和约束反力；判断二力构件，物体的受力分析和受力图。
（三）本章重点。
1、常见约束与约束反力；
2、物体的受力分析。
（四）本章难点。
1、判断二力构件；
2、物体的受力分析。
（五）综合练习。
参考教材中习题。
第2章 平面汇交力系与平面力偶系
（一）学习目的与要求。
通过本章的学习要求学生了解平面内各力作用线相交于一点的汇交力系；理解力多边形、合力、平衡条件、平衡方程等概念。掌握平面汇交力系的合成（简化）方法；平面汇交力系平衡条件及应用。了解平面中力矩、力偶的等概念。掌握合力矩定理，力偶的等效条件和性质；力偶合成（简化）方法；平面力偶系平衡条件及应用。
（二）自学内容
力在直角坐标轴上的投影，平面汇交力系平衡的几何条件、平面汇交力系平衡的解析条件，汇交力系的平衡方程；力偶的性质，力偶的等效条件；力偶系的合成结果；平面力偶系的平衡条件。
（三）本章重点
1、汇交力系平衡的几何、解析条件；
2、汇交力系的平衡方程；
3、力偶的性质；
4、平面力偶系的平衡条件与平衡方程。
（四）本章难点
1、正确计算力在直角坐标轴上的投影；
2、求解平面汇交力系；
3、平面力偶系的平衡条件与平衡方程。
（五）综合练习。
参考教材中习题。
第3章 平面任意力系
（一）学习目的与要求。
通过本章的学习要求学生了解力的平移定理、平面一般力系的简化方法。掌握并理解平面一般力系向一点简化后的结果。掌握平面一般力系平衡的必要与充分条件、平面一般力系的平衡方程及平面一般力系平衡方程的应用；特别是物体系统的平衡问题。
（二）自学内容
力的平移定理；平面任意力系向一点简化的结果及其分析；平面任意力系的平衡条件及平衡方程；物质系统的平衡求解；考虑有摩擦时物体的平衡问题。
（三）本章重点
1、平面任意力系向一点简化的结果；
2、平面任意力系的平衡条件及平衡方程。
（四）本章难点
物体系统的平衡求解。
（五）综合练习。
参考教材中习题。
第4章 空间力系
（一）学习目的与要求。
通过本章的学习要求学生了解空间力系的简化方法以及简化结果；掌握力在空间坐标轴上的投影，力对轴之矩力及其与对点之矩的关系；掌握空间力系的平衡条件及其应用。
（二）自学内容
空间任意力系的简化；空间任意力系的平衡条件与平衡方程；重心位置的计算公式。
（三）本章重点
1、空间任意力系向一点简化的结果；
2、空间任意力系的平衡平衡方程。
（四）本章难点
1、空间约束类型；
2、空间问题的求解；
2、物体重心的位置。
（五）综合练习。
参考教材中习题。
第5章 材料力学概述
（一）学习目的与要求。
篇二：工程力学学习体会
工程力学学习体会
《工程力学》是一门技术基础课，它不仅是力学学科的基础，而且也是《机械设计基础》和《机械制造基础》等后续相关课程的基础课。它在许多工程技术领域中有着广泛的应用
《工程力学》包括《理论力学》和《材料力学》两部分，理论力学是研究物体机械运动一般规律的学科。理论力学研究的内容是远小于光速的宏观物体的机械运动，它以伽利略和牛顿总结的基本定律为基础，属于古典力学的范畴。理论力学又分为静力学，运动学，动力学三个部分。静力学主要研究受力物体平衡时 作用力所应满足的条件；同时也研究物体受力的平衡方法等。运动学只从几何角度来研究物体的运动，而不研究物体运动的物理原因。动力学研究受力物体的运动与作用力之间的关系。
理论力学的研究方法：1通过观察生产和生活中的各种现象，进行多次的科学实验，经过分析,综合和归纳，总结出力学的最基本规律。2在对事物实验和观察的基础上，经过抽象化建立力学模型，形成概念，在基本规律的基础上，经过逻辑推理和数学演绎，建立理论体系。理论力学的研究方法，与其他学科的研究方法有不少相同之处，因此充分理解理论力学的研究方法，不仅可以深入地掌握这门学科，而且有助于学习其他科学技术理论，有助于培养辩证唯物主义世界观，培养正确的分析问题和解决问题的能力，为今后解决实际生产问题，从
事科研工作打下基础。
材料力学(mechanics of materials)是研究材料在各种外力作用下产生的应变、应力、强度、刚度、稳定和导致各种材料破坏的极限。材料力学是所有工科学生必修的学科，是设计工业设施必须掌握的知识。
在材料力学中，将研究对象被看作均匀、连续且具有各向同性的线性弹性物体。但在实际研究中不可能会有符合这些条件的材料，所以须要各种理论与实际方法对材料进行实验比较。
材料力学的基本假设：连续性假设——组成固体的物质内毫无空隙地充满了固体的体积：
均匀性假设－－在固体内任何部分力学性能完全一样：各向同性假设——材料沿各个不同方向力学性能均相同：
工程力学是一门技术基础课，它不仅是力学学科的基础，而且也是《机械设计基础》和《机械制造基础》等后续相关课程的基础课。它在许多工程技术领域中有着广泛的应用，这门课程的任务是让我们掌握静力学和材料力学的基本概念和研究方法，为学习有关的后继课程打好必要的基础，并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件。
篇三：工程力学课程认识与学习感受
工程力学课程认识与学习感受
工程力学是一门专业基础课，它不仅是力学学科的基础，而且也是《粉末冶金》和《高分子材料》等后续相关专业课程的基础课。它在许多工程技术领域中有着广泛的应用，学习这门课程是让我们掌握静力学和材料力学的基本概念和研究方法，为学习后继课程打好必要的基础，并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件。通过本课程的学习使我们掌握了分析和解决一些简单的工程实际问题的方法。
力的作用与物质的运动是自然界和人类活动中最基本的现象。这正是力学学科研究的对象，从而也奠定了力学在自然科学中的基础地位。工程力学是现代工程科学技术交叉发展的一门力学分支学科，已成为土木、水利、机械、电子与信息、能源与矿山、交通、环境保护、材料与加工、自动化技术、农业、生物、海洋、船舶、石油化工、航空与航天及国防建设等工程科学的基础。工程力学具有广泛性、复杂性和多样性，体现了多学科交叉发展和相互促进，以及力学在解决重大工程技术问题中的基础性和必不可缺少重要的作用。工程力学研究的是有关机械或工程结构的各个组成部分在受外力的情况下发生的变形，分析变形对构件的影响，并设计一些简单的构件，使它满足稳定性的要求。开始学习这门课程，对课本主要知识结构不是很了解的话，就会觉得学习的知识很多，而且公式也非常多，有些公式还很难记，当时感觉就是有点难。对于理科的课程，我觉得最主要的是要抓住其主要的，形成一条线，让它贯穿整个知识结构，然后拖住一些细节知识。学习工程力学的基础是基本假设，在满足工程要求的情况下，提出合理的假设，然后在用简单高等数学分析，推理出一些简单实用的公式。而我一直喜欢的就是对一些简单的公式自己根据已知条件，再用学过的知识推理出公式，这样得出的公式就一般很容易记住，并且对其推理过程也有所掌握，不会乱套。但是力学不象数学那样有要求严格的数学公式，它要求的是满足工程要求，适当的简化公式，简化计算。所以有的时候我们要记住各种公式的适用条件，不能一概而论，否则很容易出错。
通过老师的介绍，我知道了力是物体之间的相互机械作用，明白了静力学是研究作用于物体上的力及其平衡的一般规律。力学的内容好比一条有机结合的知识链，知识点多,前后内(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:工程力学快速学习方法)容联系强，一环套一环，因此在学习中一旦疏漏了某个环节，就势必要影响到后续课程的学习。在这一个学期的学习过程中，我不仅学到了专业知识，还觉的工程力学这门功课锻炼了我的思维能力。比如说一道题可以有很多种方法,就看那一种比较简便。就我个人而言,我认为要学好结构力学，最关键的还是要多问多听多看多做。多问是指遇到不懂的要问,碰到不会的要问。在课前要做好预习工作。接触新知识,不可避免地会遇到很多较难理解的知识点。我觉得我们可以先向同学提出来，大家讨论。这样不仅可以创造良好的学习气氛，还可以提高大家对结构力学的兴趣，有助于对新知识点的理解。多听是指上课时要听老师讲课，讨论时要听同学提问。很多人只知道上课要认真，但是在其他同学提出问题时却毫不理会，如果别人
提的问题他们不会，他们听了之后就可以学到新知识或许可以掌握一种新的解题思路；如果别人提的问题他们会，那么他们听了之后就可以了解他们的解题方法知道他们错在哪里，从而避免犯相同的错误。学习应善于掌握一定的方法，这样才能对繁多的细节内容做到灵活运用,游刃有余而不是死记硬背、生搬硬套。在课前,我会自己事先做好预备工作，把下节课要学的内容自己预习一遍，在上课听讲时结合老师的思路，这样就能更好的理解与作题。在课后，及时复习本章要点，独立思考和完成作业。这样就能巩固和更好的掌握知识。在学习中如按照缘木求果，即先抓主干，再抓枝叶的方法,则会达到事半功倍的学习效果。多看是指课后要复习上课内容，除了看书本和笔记外，还可以多看一些参考书，里面有不同类型的题目，不同的解题思路和技巧，甚至于不同的解题方法。多做是指课后要做老师布置的习题，课余时间还要做书上的例题和课后练习。平时的作业只有两三道题，就算会做，也反映不出对课本知识的掌握程度，很有可能老师布置的碰巧是你会做的那两题。教科书有着一定的权威性，我认为只要把课后的题都做会，那么就算无暇翻阅各种参考书，也不会有太大的问题了，当然如果不会做那就要多问多看了，去问同学问老师,看笔记看参考书。
以上便是我学习工程力学的心得，不仅是工程力学，其他科目也应该要有这种多问多听多看和多做的精神。只要够认真够努力，一定能够学好。