篇一：当代大学生如何提高自身素养
的，是自我综合素质的整体提升。俗话说：“玉不琢，不成器”。人之所以要进行修养，就是为了把自己培养成社会发展所需要的新人，就是为了能担负起重任。作为社会主义师范大学生，肩负培养社会主义四化建设人才的重担，因而加强自身的修养更显得重要。首先要加强自我修养：1)性格自我修养是一种改进和完善自己的自觉行动，所以，有无性格修养的自觉性，将决定着这种修养的成效。为了加强性格自我修养的自觉性，首先要对自己的性格缺陷有清晰的认知。因为如果一个人把性格缺陷看成是无关紧要的，那他就会对性格修养失去热情。其次，还取决于人对自己严格要求的程度。鲁迅说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖自己。”
2）加强性格自我修养的坚持性。性格是人从出生之日起，经过许多年的培养形成的。因此，性格的自我修养，也非一朝一夕所能奏效。必须有坚强的意志，并进行持久的努力。在进行性格自我修养时，应时时在意、处处留心，在每件小事上一点一滴地约束自己的言行，在潜移默化中逐步改变自己的不良性格。
（一）认真学习理论，不断提高自我修养的自觉性。
理论是行动的指南，思想是行动的先导，理论越彻底，认识越正确，进行修养的自觉性就越高，在修养实践中的盲目性就越少，就能及时地识别错误倾向，少走弯路，免遭挫折。修养要按照“有理想、有道德、有文化、有纪律”的方向努力，必须认真学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，掌握辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，深刻理解社会发展的客观规律，树立正确的人生观、世界观。必须认真学习党的文件，学习党的路线、方针、政策，特别是当前改革开放的总方针、总政策。必须认真学好必修和选修的思想教育课程（即德育课）。还必须认真学习与思想品德修养学方面有关的知识如伦理学、心理学、人才学、社会学以及现代管理科学等学科。只有理论上的坚定，才能有行动上的坚定，才不致于随波逐流，附和错误潮流。
（二）积极参加社会实践、第二课堂活动。
一个人的思想品德状况如何，主要以社会实践来检验。俗话说：“听其言，观其行”，这个“行”就是社会实践。社会实践不仅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人们思想品德的形成，正是在社会实践中，在待人处事中表现和形成的。人们要进行自我修养，自我改造，也必须通过社会实践，离开了社会实践，便谈不上自我修养，自我改造。人们总是在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。列宁曾经指出，旧社会给我们遗留的最大祸害之一，就是“书本与生活实践完全脱节”。我国儒家倡导的“内省”、“自讼”、“吾日三省吾身”之类，虽可借鉴，但其最根本的缺陷就是脱离社会实践，因而收效甚微，正如明朝的黄馆所说：“历数十年犹未足以纯德明道”。当代大学生，通过参加社会实践活动，了解国情、乡情，耳闻目睹改革、开放中出现的新气象以及碰到的许多新问题，既激发了为振兴中华，建设四化的雄心壮志，同时又看到改革、开放前进道路的不平坦，看到了教育同形势发展的差距。在平时，大学生在学校的许多活动包括第二课堂活动中，都包含有思想品德教育的内容，也是思想品德修养的重要途径。例如担负党、
团、学生会、系班干部职务，工作实践、参加集体组织的各项有益活动：参观访问、社会调查、教育实习、专题报告会、讨论会、听录音、看录象、电影、开展书评、影评以及文娱、体育的比赛等。每个同学参加这些活动，既充分表现了自己的才能，又表现了自己的思想品德，可以从同学们的议论中得到大家对自己思想品德的评价，学习他人的优秀品质，从而促进自己思想品德的修养。马克思曾说：“人来到世间，既没有带着镜子，也不象费希特派的哲学家那样，说什么我就是我，所以人起初是以别人来反映自己的。”（《马克思恩格斯全集》第23卷第67页注）说明人象照镜子那样，要从认识别人的过程中发现自己，认识和评价自己的。特别是一个健康的集体，对于培养一个人优良思想品德影响更大。只有在实践中，才能找到所学理论与社会需要之间的结合点，才能架起书本知识与现实之间的多层次的立交桥，也只有这样，才能了解社会，丰富思想，坚定信念，陶冶品德。
修养是个人魅力的基础,其它一切吸引人的长处均来源与此. 修养指的是一个人理论,知识,艺术,思想等方面的一定水平,通常也是一人综合能力与素质的体现. 假如说,个人礼仪的形成和培养需要靠多方面的努力才能实现的话,那么个人修养的提高则要靠自己. 良好的修养最能体现一个人的品位与价值,一个有很高个人修养的人,才具最具有个性和人格魅力,当今,市场经济把每个人都推向市场,利益驱动越来越影响人与人之间的关系,虽然如此,非功利因素在建立健康,和谐的人际关系中依然显得非常重要.一个人面对挫折的乐观程度,情绪控制能力,认识他人情感能力以及交往能力等,都是自身修养的重要内容.它对加深沟通交流,提高人格魅力有着举足轻重的作用. 1,应该改言,改性,改心:人与人之间的沟通最基本的就是语言,如果我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,傲慢不改,就很难在道德,修养上有所提高.所以应该学会不断的改进,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步. 2,应该受教,受苦,受气:在人生的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是他不能"受".和学习读书是同样的道理,有的人容易进步,因为他乐于接受;有的人容易退步,因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西吸收到自己心中,然后把它消化成为自己的思想. 我们不仅仅要受教,并且还要受气.如果一个人只能接受人家的赞美,是不能永远和完全给自己增加力量的,还应该学会接受别人的批评,指导,乃至伤害.从一定意义上说,能受苦,受气,才会得以进步. 3,应该思考,思想,思虑:不管什么事情都必须三思而后行.思想是智能,任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍. 4,应该敢说,敢做,敢当:有些人不敢表达自己的想法,有意见的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获取别人对自己的信任,修养也不会提高.因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当. 因此,我们想要加深修养,就应该要: 1.要改言,改性,改心. 2.要受教,受苦,受气. 3.要思考,思想,思虑. 4.要敢说,敢做.敢当. 一个人的魅力体现在修养上,而修养通常来自细节.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定魅力.从身边的事做起,从细微处着手,学会识大体,拘小节,从自己的一言一行开始,努力提高个人综合素质,以营造和谐环境,从而成就自己的魅力人生！
提高自身修养成就魅力人生
篇二：如何提高大学生综合素质和能力
txt">生化系2013级药管一班周先红1320601109我们背井离乡，“走出乡关”，怀揣着“学不成，不归来”的豪情壮志，踏着盛夏的浓荫，手握着红彤彤的录取通知书，欣喜若狂的加入大学生这个庞大的队伍。我们以为，我们已经到达了花团锦簇、荣耀四射的未来。
在2013年6月8日17点30分，我们在最后一张试卷上留下最后一个句号后，以最快的速度冲出考场，在疯狂的“扔书节”中彻底的放下了背了12年的包袱。接着，在天气炎热、心情焦灼中，盼来了红彤彤的录取通知书。那一刻，我们的世界变得安静，时钟的指针开始逆转，历经12年的寒窗苦读，风雨兼程，我们自己的梦想和别人的期许似乎在这一刻终于实现了。卸下枷锁的我们终于可以如愿以偿的放肆得无法无天，投入渴望已久的无拘无束。
考取了大学真的就得到了通向美好未来的“通行证”吗？毋庸置疑，答案是否定的。
于此同时，2013年6月，我国高校毕业生为700万人，比2012年人数增长了20万人，毕业人数再创新高，成为历史上“最难就业季”。2013年第一季度深圳人才大市场共举办现场招聘会60场，现场招聘单位8049家，较去年同比减少25.33%。 提供就业岗位90604个，较去年同比减少30.98%。毕业人数在不断增高，就业岗位却在减少，真知灼见，我们的未来并没有我们想象中的那么美好。 2010年3月2日，山东济南市城肥清运管理二处招聘的5名大学生掏粪工，经过半年的试用期正式签订聘用合同并上岗。据了解，5名大学生掏粪工是从391名应聘大学生中，经过严格考核脱颖而出的。（3月3日《武汉晚报》《重庆晨报》） 闹得沸沸扬扬的研究生卖猪肉，终于尘埃落定，由1500多名研究生争抢的卖猪肉职位，经过四轮面试筛选后只有35名研究生(实到33名)胜出，昨晚33人与食品集团签下确认书，其中不乏重点高校的研究生。（《南方日报》12月5日） 如今越来越多的大学生不能在所学领域发挥作用，却不得不从事一些并不需要多少文化素质和技术含量的工作。我很想跳过那番老生常谈的“职业本无高低贵贱之分”的论调，以便说服自己无论是研究生拿刀卖肉还是大学生俯身掏粪，并无不妥之处。只是，当“大学生”这个曾经让人引以为傲，承载着梦想和期待的称呼，在一次次近乎“噱头”般的关于大学生“该不该卖肉、该不该当保姆、该不该掏粪”的“讨论”中，变得愈发虚弱和苍白失去其应有光泽的时候，我们不得不承认，大学生这个群体在“被沉沦”着。因此，作为大学生的我们面临的是前所未有的困难局面。
在浩如烟海的人才中，我们怎样才能披荆斩棘，脱颖而出，摆脱“被沉沦”的命运呢？毋庸置疑，当然是提升自我的综合素质和能力。
·良好的综合素质是衡量人的前提。
良好的思想素质是人的综合素质的基础。
作为只拥有高学历的大学生很显然是不够的，还必须得兼备良好的思想素质。因此，必须拥有一定的道德素养，做一名讲文明、懂礼仪的大学生。现在，有些有关道德素质相关的应聘故事我们都已耳熟能详。例如，在某个人才招聘市场，应聘者的队伍排成了一条长长的龙，而在某个不经意的角落里，有团垃圾正得意洋洋的躺在应聘者的视线中。而所有的应聘着忙于思索怎样回答考官的问题，无暇顾及这个垃圾。只有一个年轻人，走到垃圾前，轻轻的弯下腰，捡起垃圾，扔
进了不远处的垃圾箱中。这时，一位考官走到年轻人面前说：“你被录取了。”真知灼见，拥有良好的思想素质，有时候比专业技能更加受人重视，从而得到比别人更多的成功的机会。
虽然有很多人都听说过这个故事，但是还是有人对此嗤之以鼻，不以为然，认为只要掌握了专业技能，到时即使自己不去找工作，工作也会找上自己。很显然，这只是
积极乐观的心理素质也是良好思想素质的必不可少的元素。要知道，多元化的社会到处都充满了形形色色、光怪陆离的竞争，人一旦进入了竞争模式，就意昧着会面临很多的压力和困难。所以，积极乐观心态的人更容易缓冲压力，调节心态，能够以最好的工作面貌加入竞争游戏中，从而在竞争中在心态上占优势，离成为赢家又更近一步。
综上，要有良好的思想素质，就必须得拥有道德品质和积极乐观的心态。
丰富的知识结构是人的综合素质的核心。
在日新月异的当今社会，物质欲望迅速膨胀，科技产品千奇百怪，让人眼花缭乱，因此，现在的市场经济需要全能性人才。一个人走完一生，不可能只在一个岗位上日复一日的从事一件事情，更何况，社会前进的步伐如此一泻千里，气势汹汹，自然而然，那些只会重复一件事情的人，早晚会被时代无情的淘汰。因此，要想在社会上站稳脚跟，不断修葺自我的知识结构框架是必然的选择。有一个良好的综合性知识结构，不仅有利于大学生自身的人生发展，也有利于社会市场经济的选择性使用。一个人的知识结构越完整，那么社会对他的选择概率越大，从而充分发挥其优越性。因此，作为一名身处竞争极其激烈环境中的大学生，一定要不断地学习、吸收大量的知识，博览群书，积极参加教育培训，学习多种专业技能，建立完善的知识结构。
但是，学习知识的目的并不是单一的追求知识结构的完整性，而是在于要和实际生活相结合。学习知识就是为了生存，如果与实际生活脱轨了，那便失去了原有的意义了。因此，我们在建立知识结构时，一定要有选择性的接纳知识。在当代，信息现代化的新纪元，如果不掌握多种学科、多专业知识，相互协调融合是不大可能的。与此同时，在博览群书的时候，一定要选择感兴趣的两门学科认真专研，成为名专业人士。如果所有学科都是一知半解，那么想要出人头地还是很难度。
要具备良好的综合素质，就一定的建立一个合理的知识结构，这是大学生具备综合素质的基础和前提，否者，大学生的综合素质变成了华而不实、无源之水、无本之木了。著名的科学家钱学森曾对温家宝总理讲：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”如此，一个良好的知识结构会一定程度决定一个人的人生。
·突出的能力是衡量一个人的关键。
人的能力多种多样，其中最基础的应该属于实践创造能力。现在的社会正围绕“以经济建设为中心”，既然是经济建设，如果没有创新型人才，社会怎么会进步呢？只有实践才能创新。要创新还得依托各种科学文化知识和各种技术手段，
在前面已经提到，我们已经拥有综合性知识结构作为依靠。可是，创新既涉及专业知识，又涉及非专业知识，特别还与一些我们前所未有的想法有关系，而正是这种模糊的想法才是创新的关键。所以，作为一名有需要创新能力的大学生，就必须得保持运转着的大脑，不停地思考，这样，才有可能在未来的一天，得到创新的灵感，产生创新的想法。但是，值得注意的是在思考问题时，我们要尝试着打破传统的思维模式，以一种全新的思维方法来琢磨问题，因为固有的思维会禁锢思想，突破的空间非常有限，能够得到的创新性想法是局面且勉强的。反之，当我们经常性的换思维模式，在山穷水尽时会发现另一个山头又是一片鸟语花香，新奇的想法层出不穷，难以确定思想的极限是什么。
交流表达能力是我们大学生走向社会的必不可少的桥梁。交流表达能力其实就是自我展示能力，去展览会参观时，我们经常被一些色彩鲜明，内涵丰富的作品所吸引，从而才去了解它的作者。同样，当代大学生也必须得具备善于自我展示的能力，这样才能够让别人关注自己，并被自身的亮点所吸引，愿意主动来了解自己。这样，一个人的综合素质和能力才会被他人所发现，才有得到别人肯定的机会。但是，要记住，交流表达并不是花言巧语，能说会道，如果陈述的事情与事实背道而驰，只会让人产生抵触的思想，对自身并没有好感。与此同时，如果一味的陈述事实，又会让人觉得枯燥乏味，失去倾听的趣味。因此，交流与表达就是一种艺术了，要用趣味儿又不失真实的来陈述事实。
社会是一个极其庞大的团体，因此，如果一个人没有团队合作能力是没有办法在社会上生存的。我们都知道齿轮的工作方式是一个大齿轮和一个小齿轮相互吻合，然后不间断的重复，带动主机正常运行。与此类似，我们就是那些相吻合的齿轮，而主机就是社会经济。齿轮有大有小，而人的才干也有高有底，如果个人因为觉得自己才能高，拒绝合作，就会导致主机停止工作，自然而然，社会没办法接纳这种人才，即使有再优秀的才干也没有用武之地。因此，尝试着接纳别人进入自己的世界，和其他人一起分享过程，分享成功。但是，团队合作并不等于相互依赖，不能一脱离里群体，就是去工作能力，一旦形成了这种习惯，对于未来的发挥空间，是有一定的限度的。因此，当今社会，必须掌握好团队合作能力。在多元化的现代，社会及其需要人才。其实我们大学生是占有一定的优势的，我们拥有发展的校园环境。但是，我们还得不断提升自我的综合素质和能力，这样，才能在未来的社会中取得光辉的成绩。
篇三：浅谈如何提高大学生的创新能力
txt">大学生是一个国家未来命脉的重要支撑，因此如何提高大学生的综合素质，是社会各界人士不得不认真考虑的重要问题。钱学森说到“为什么中国的大学培养不出杰出的人才”，我们需要认真反思。而很明显的一点就是中国的大学生自主创新能力较差，因此我们需要探讨其原因和解决方法。一、加强自主性意识的培养对提高大学生创新能力的重要意义在人与社会的关系中，人是推动社会发展的根本力量，社会要进步就必须着眼于人的发展。按照马克思主义的观点，人的全面发展同时也是人的自由发展，全面发展的个人，同时也应该具有个性和自主性的人， 只有实现了人的独创性和自由发展，人才会成为自己与社会结合的主人，使自己与社会的关系更加和谐，而且能在为社会服务的过程中充分发挥自己的潜能，因此自主性有利于人全面发展，是人全面发展的动力源泉。实践证明，大学生的自主性意识愈强，他们参与自我发展， 在学习、活动中实现自身价值的主动性就愈大，从而就愈能在教育活动中充分发挥自身的能动力量，可见，大学生的自主性意识的强弱，在某种意义上说，决定着学生自主性的
发挥水平，呼唤大学生的自主性意识是促进、提高学生自主性发展不可缺少的条件，学生自主性意识的觉醒，就意味着学生开始主动的参与自身的发展，以达到他们自主性的充分发展。 由此可见，加强对大学生自主性意识的培养，对提高大学生创新能力至关重要。
二、当前在大学生自主性意识培养方面遇到的主要问题
1家庭教育方式制约了学生自主性意识的培养。中国的家长很少能做到把未成年的孩子当作完全平等的人来看待。家长总是无条件地支配孩子的行动，按照自己的而不是孩子的意愿设计儿童的活动。因而到了大学阶段，该要进行自我做主和创造的时候，才发现自己已经没有决策能力，不知道该选择什么样的学习方式、生活方式，弄不清白己究竟需要什么，该追求什么。没有了自己的选择，没有了自主性，又如何谈得上创造性。
2、市场经济带来的负面影响，限制了大学生自主性意识的发挥。由于市场2014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试经济的影响，大学生的价值观发生了很大变化，致使许多大学生对形势认识不清，看问题不全面，甚至形成片面追求自身功利的观念。
3、传统的教育模式的种种弊端，不能适应时代要求，不利于培养大学生的自主性意识。传统教育经历了几千年的教育经验的积累，同时历经各个不同时期的不断改革和丰富，已经形成了一套严密的教育体系。
三、采取有效措施，加强大学生自主性意识的培养
针对当前在大学生自主性意识培养方面遇到的主要问题，为更有效的培养大学生的自主性意识，必须从以下几个方面入手：1.变课堂教学方式，注重因材施教针对目前大学生普遍自学能力差，学习被动的具体情况，必须改变传统的教学方式，打破原来培养人才的模式，多运用讨论法，学习上也可以把学生的自主学习作为课堂习的中心。2.个性化教育，尊重学生的个性发展个性化教育就是要在促进学生全面发展的前提下，更多地培养学生不同的个性心理，尊重学生的个性发展自由和存在的个体差异性的一种创新教育模式。正像爱因斯坦说的那样：我认为学校凭借恐吓、压力和权威管理学生是一件最坏的事，它破坏了学生深挚的感情和真诚、自信，养成学生驯服的性格。”他说的也就是不能压抑和扼杀学生的个性。3. 变传统的管理教育方式，突出自主性正面教育要善于引导。思想政治教育对学生来说是必不可少的，但由于近年来市场经济的影响，传统的教育思想和方式在许多方面，脱离了社会现实和青年学生思想的实际，不能适应学生全面发展的需要，因此，当前的思想教育方式和 内容也要向靠近现实、贴近生活的方向转变，青年学生的自主性意识教育正是适应了这种变革的趋势，抓住了青年学生的生理、心理和思想发展的特点，在现实的层面展开引导教育。
大胆放手启发自律。大学生已具有了独立的要求和思想意识，行政命令方式或一包到底的做法不仅会导致逆反心理的产生，也不利于大学生的健康成长和自主性意识的培养。高明的教育应该是大胆放手、宏观指导、启发自律，只是在关键的时候和必要的方面给以原则性指导， 这样可以发挥学生的主观能动性，培养自主性意识。对学生要爱护尊重，严格要求。大学生自尊心强，迫切需要别人尊重自己，所以，教育工作者不要居高临下，总是对他们发号施令， 首先要尊重他们的人格，同时要严格要求他们，具体做法上要多鼓励少指责，这样能调动他们的主动性，增强他们的自信心、使命感和主人翁意识，有利于促进其自主性的完善。