**实验小学2018学年第二学期英语教研计划 一、 现状分析 我们的优势：
1.教研氛围日趋浓厚，组员们经常进行思维的碰撞，教学上力求创新、高效。
2.积极开展学生活动，提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语素养。
3.有意识地积极培养学生的阅读兴趣和阅读能力，保证学生的英语课外量。
存在问题：
1.对学科核心素养的认识不深，落实不够。
2.常态课的教学质量仍有待加强。如：课的教学目标设定不够明确；
有时过于注重字词句的教学，忽略对文本主题的整体理解和深度理解；
教学活动的设计和目标契合度不是太高，或者活动设计没有梯度开展，对学生的能力要求不高。
3.作业布置形式单一，不够丰富，效果不佳。
二、研究目标 1．以'提高课堂教学质量“为目的，重新解读教材，制定合理的教学目标，并追求教学目标与教学活动的契合度，努力落实学科核心素养。
2.努力开发绘本等课外阅读资源，充实我们的教材，并运用到实际教学中。
3.通过多种途径，诸如视频语音作业，推荐共读绘本，经典童话，流行音乐等，提高学生对英语的学习兴趣，同时也提倡老师对学生进行积极向上的评价，做到减负增效。
三、主要措施 （一）理论学习 1 .深入学习《小学英语课程标准》，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。
2.充分利用《中小学外语教学》和《小学英语教学设计》这两份杂志，阅读学习优秀案例，并积极运用到自己的课堂实践中，借以改善自己的课堂教学，提高课堂教学质量，培养学生的学科素养。
（二）教研活动 1.加强集体备课，聚焦单元整体目标与每一课时教学目标的制定和活动设计，以期达到提高课堂效率的目的。
2.上教研课的老师要提前将教案发给组员，组员进行前期的思考。教研课结束之后，组员们再根据教研主题提出自己的意见，再由下一位老师进行二次重构，以期达到更佳的教学效果。
3. 鼓励老师结合自身的问题，积极参加学校微课题研究，解决教学中的实际困难，提高自身教育教学水平。
4. 以市区基本功大赛为契机，组织组内教师在教学理论、命题设计、演讲、教学设计与课件制作等...
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