如何提高学习型 党组织建设的科学化水平 梁柱：学习型政党建设与文化建设关系密切。党的十七届六中全会提出了发展和繁荣文化建设这样一个非常重要的问题，文化建设同时也应该是我们学习型政党建设的题中之义。第一，党组织在文化建设当中应该发挥引领作用，弘扬主旋律的作用。文化包含的内容是非常庞大的，也是非常复杂的。究竟我们应该学习什么、继承什么，集中的表现，就是我们党所提倡的民主的大众的科学文化。今天我们所要弘扬的文化方向是中国特色社会主义文化，这是我们的主旋律。第二，在党组织的文化建设中，共产党员特别是党的领导干部要善于用人类最优秀的文化成果来充实和提高自己，特别是用马克思主义来武装自己，这对于我们提高领导水平是非常有意义的。
李德顺：结合文化建设，学习型党组织建设应该对社会现实问题给予更大的关注和更自觉的把握。例如，目前各地不同程度的存在某种危机意识和现象，较突出的一个是公共管理和服务部门的公信力危机，二是许多老百姓生活中的安全感危机，这两个危机意味着什么，我认为是呼唤法制，政府的公信力只能来自于忠诚和法律，做事都有法律依据，而且公开透明一以贯之，这样的政府行为公信力就能够增强。群众的安全感也靠法律，在现实条件下无论挣多少钱或者当多大的官都不能保证有安全感，而一切行为都有本可依，有法律的保障，才会有诚信和安全。
王炳林：学习型党组织建设，应该树立符合时代要求的学习理念，建立健全学习机制等等，这些都是十分重要的，但另外一个关键环节是组织好团队学习。也就是说，建设学习型党组织所强调的学习不同于传统的学习，不能简单地认为是更多地开展读书活动、读报和传达文件，也不仅仅是进行单纯的学习培训，而是强调党组织成员要善于进行团队学习，使学习成为建设党组织的一种内在要求。要在党组织中形成一种重视学习、善于学习的理念和体制，形成一整套与时代发展相适应的学习方法，能够运用所学习到的最新成果去处理和解决工作中遇到的实际问题，以学习力推动组织的凝聚力和创新力，使党组织具有善于学习创新的素质，在思想、作风、队伍和活动机制建设等方面达到较高水平的一种状态与境界。
团队学习是提高学习型党组织建设科学化水平的关键
王炳林：学习型党组织，既强调学习是党员个人必须履行的基本义务，更要注重党组织的团队学习。这是因为：
第一，团队学习有利于党员的平等交流，这是建设党内民主的重要途径。只有党组织的每个成员的思想都能进行自由交流、平等交流，才能碰撞火花，形成更高层次的共识。平等交流需要民主氛围，因此建设学习型党组织也是一个党内民主政治建设的过程。只有组织好团队学习，形成平等、自由、民主、信息公开的组织氛围，使广大党员能够敞开心扉、充分交流、共享知识，通过彼此启发和思想碰撞，找到解决问题的思路，才能增强党组织的集体智慧和整体效能。
第二，团队学习有利于找准问题，增强学习的针对性。学习的最终目的是为了更好地开展工作、服务群众。建设学习型党组织不是让党员干部关起门来搞学问，而是要从文山会海中走出来，通过学习找准工作中面临的突出问题，并提出解决问题的新思路和新办法。开展团队学习，可以进一步增强党员的问题意识，促使党员干部深入思考经济社会发展中的重大问题，深入思考人民群众关心的热点、难点问题，深入思考党的建设中的重点问题，找出问题的症结所在，进而分析原因，研究对策。
第三，团队学习有利于集中集体智慧，形成团队战斗力。个人学习是团队学习的基础，但个人学习并不表示团队也在学习。《学记》中有这样的名言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”团队学习不是个人学习的简单叠加，只有党组织成员在团队学习中不断交流和碰撞，才能产生高于个体的集体智慧，形成整体共识，从而提高党组织的凝聚力和战斗力。团队学习达到的目的能够超过任何成员的个人见解，人人都可以获得独自无法达到的见解，人人都是赢家。只有团队学习才能变知识的自我拥有为知识的共享共用，产生一加一大于二的学习效果。
善于用人类最优秀的文化，特别是马克思主义来武装自己，对提高领导水平非常有意义
梁柱：共产党员特别是党的领导干部要善于用人类最优秀的文化成果来充实和提高自己。文化包括的方面很多，有知识层面，有素质层面，有美感层面等等，知识和实际结合就会产生力量，经验应用于实际就会产生智慧。作为执政党，我们的领导干部要学会领导，领导的一个重要要求是要有预见性，怎么能够做到一个有预见的领导?只靠个人的智慧是不行的，需要各方面的文化、知识、经验的武装，这也就涉及到一个问题，我们的领导干部需要有很高的素质，作为知识结构来说应该具备什么?在我看来，专业并不是最重要的，一个好的领导干部的知识结构第一位的应该是理论，没有理论就不会有预见，这是第一位的。第二位，就是以文史知识为主的各种必要的知识种类，也就是说，在领导岗位上，要领导得有水平，必须具备的知识都应该具备，知识缺乏，在领导工作里就会明显表现出来。
这两项是基础，理论准备和知识准备越充分，基础就越宽厚，基础越宽厚，就越能举一反三，触类旁通，这是专业知识无法达到的。所以，专业是第三位的。第四位是技能，最重要的技能是调查研究，领导干部要会调查研究。如果具备了这样一个知识结构，在文化建设当中善于充实提高自己，这个领导就是一个称职的、有远见的、能够提出问题的领导。所以党组织在文化建设当中要善于用最优秀的文化，特别是马克思主义来武装自己，对于我们提高领导水平是非常有意义的。
加强学习型党组织和全国文化中心建：设，首都应该发扬民主和维护法制方面发挥示范作用
李德顺：学习型党组织建设是个长期的过程，应该围绕着每个阶段里的中心任务来展开的。十七届六中全会决议提出要发挥首都全国文化中心示范作用。作为一个文明古国和新兴大国的首都，北京不仅坐拥天时地利人和，享有政治经济科技和国际交往的优势，而且凭借自身历史的文化底蕴和自强不息的奋斗精神，长期以来就是全国的文化中心，是引领当代中华文化发展的首善之区。我理解，发挥示范作用的意思就是要带好头、做出好榜样，而依据文化的含义和特点，在文化上发挥示范作用，意味着我们不仅要在做什么、不做什么方面带好头，做出好样子，更要在怎样做，不怎样做方面展示出首都所应有的丰富文化底蕴、高尚文化境界和先进文化方向。
在文化体制改革已经进行了多年的基础上，文化领域特别是文化产业形态正在呈现前所未有的蓬勃发展的局面，在这种局势下，在文化上我们需要做什么、不做什么的目标和原则正在变得越来越明朗和坚定，而应该 怎样做、不怎样做，这个更具有挑战性的问题也随着实践的深入日渐显露出来。
一是在追求文化大发展、大繁荣的时候，怎样避免和减少急功近利、目光短浅的消费主义、形式主义等所带来的危害，恢复和构建文化消费与文化生产之间的良性互动，以实现文化可持续的健康发展和繁荣。二是在社会文化生活日显多样化、多层次、多元化的趋势面前，怎样避免无序扩张和精神混乱等所带来的危害，在切实保障文化民生的同时，凝聚先进文化的感召力，以营造中华民族共有的当代精神家园。三是怎样避免和减少民族虚无主义、狭隘民族主义等各种干扰所带来的危害，既坚守中华民族的文化主体提倡，又融入全球化的文化主流，并走上先进，用先进时代的风格走好社会主义的道路，真正实现振兴和强盛等等。四是在这些重大和紧迫的问题面前，我们还面临着一个和目标相统一的路径选择问题，例如在文化问题上，是坚持向前看还是习惯向后看，是积极引导还是消极防范，是尊重科学还是强调意志。为了保障民生，是发扬民主还是依赖行政包办，是走向法制还是维护人治等等。首都建设全国文化示范中心，应该在这些方面发挥引领作用。
提高党推进文化发展的科学化水平，促进学习型党组织向广度和深度拓展
秦宣：围绕贯彻党的十七届六中全会精神，加强马克思主义学习型政党建设，应该着力抓好以下几个方面：
第一，强化政治责任，把推进文化繁荣发展作为加强学习型党组织建设的一项重要任务。要把认真学习党的十七届六中全会精神纳入学习型党组织建设的学习内容，通过学习不断提高对加强学习型党组织建设重要性的认识，提高对建设中国特色社会主义文化重要性的认识。把文化发展成效纳入科学发展考核评价体系，作为衡量基层党组织干部工作业绩和党组织建设学习型党组织实效的重要依据。第二，突出学习重点，着力加强社会主义核心价值体系建设。在建设学习型党组织过程中，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，引导党员、干部深入学习贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义立场、观点、方法，推动学习型党组织建设向深度和广度拓展。第三，注重能力提升，提高基层党组织领导文化发展的科学化水平。文化发展北京要起示范作用，在哪些方面起示范作用，该做什么，不该做什么，怎么样来做，这都是衡量我们党组织来领导文化建设水平的一个标志，北京作为文化之都，作为首都，在文化发展方面做什么和不做什么，都会引起国内广泛关注，在每一项措施拿出来以前，认真的思考哪些应该做，哪些不应该做，做了以后在这个地方会产生什么反响，在其他地方会产生什么反响，这都是衡量领导水平的重要标志。