内容摘要：文章指出，在声乐教学实践中，歌曲演绎有着非常重要的作用。每次教唱的时候，教师必须把握作品的整个意图，对于作品的时代背景、主题和思想内容，都要有深入的了解，然后根据作品的特点，对有特色的部分细致分析，用最适合的表现方法对作品进行处理。歌曲演绎是表现歌曲的技巧和灵魂。
关键词：歌曲演绎的特点 歌曲演绎的地位 歌曲演绎的训练 声乐教学
歌曲具有扣人心弦的魅力，主要表现在旋律的跌宕起伏，时而高亢、时而温婉的旋律起伏变化，表现出演唱者的情绪，构成了一首歌曲的情感趋势，使观赏者受到强烈感染。
一、歌曲演绎的特点
歌曲是文学语言(生活语言)与音乐语言相结合的一门艺术，在音乐艺术乃至所有艺术中占有独特而重要的地位，其爱好者之众多是其他艺术形式所无法相比的。歌曲的表现特点主要有以下几个方面。1.歌词内容易懂。好的歌词主题突出，内容健康，形象鲜明，语言简练，节奏清晰，声韵和谐，结构严谨，篇幅适宜。2.题材范围广泛。古今中外、人物事件、天文地理等，凡是人类语言所能表述的事物，大都可以成为歌曲所表现的对象，而且感情更为直接、鲜明、强烈、动人。如我国当代歌曲取材广泛，立意新颖，明朗健康，优美深情，多角度地反映了当代社会生活的方方面面，深受广大人民群众的喜爱。3.曲调扣人心弦。好的歌曲曲调优美，感情真挚，个性鲜明，赋予歌词更强的活力，发掘出歌词深邃的内涵，更易触动人们内心的情感，加上易记上口，为大众所乐于欣赏，百听不烦，也为大众所乐于传唱，百唱不厌。4.民族风格浓郁。凡是那些为广大人民群众所喜爱的歌曲，必定是民族风格比较浓郁的，易于让人亲近的。
二、歌曲演绎在声乐教学中的地位
作为高中音乐教师，要熟悉作品的旋律并仔细琢磨其中的韵味，对作品的整体风格有正确的把握。歌曲的作者，由于受到所生活的时代、不同文化背景、审美因素的影响，其作品必然有独特的内容和表现手法，形成一定的模式，这就是他的艺术风格。在熟悉作品风格之后，做到“以情带声、声情并茂”，做到内（歌唱者的内心涵养）外（歌唱者对各种技巧的运用）的和谐统一，才有可能演绎出个人的艺术风格，使声乐教学达到目的。
高中歌曲教唱的一般方法可分为听唱法、视唱法和教唱法三种基本形式。听唱法主要用于歌曲的曲谱教学，视唱法和教唱法既可用于曲谱教唱，亦可用于歌词教唱。听唱法与视唱法可在钢琴、风琴和其他乐器的领奏下进行，而教唱法则还需有教师歌唱的具体引导，分句教授曲谱和唱词。在实际课堂教学中应采用哪种方法进行歌曲教唱还得视学生的音乐基础水平和视谱、读谱的能力而定。在学生音乐基础知识、技能水平差，视唱能力弱，歌唱难度大的情况下，可采用教唱法，如果学生的基础音乐素质较好、视唱能力强，歌曲难度较小则可采用视唱法，听唱法可作为从教唱法过渡的补充形式加以运用。总之，教师应通过循序渐进的教学，使学生最终真正掌握视谱即唱和视谱唱词的能力。
三、声乐教学中歌曲演绎需注意的几点问题
1.乐句的划分与换气对歌曲表达的作用与训练
节奏是歌曲最基本的表现形式，也是歌曲情绪表现的最基本框架，在演唱时，必须准确稳定，根据歌曲的需要，还要富有动感和活力。节拍特点和强弱规律，往往容易被演唱者忽视，致使歌曲的演唱缺少基本的律动感。
2.整体结构的把握处理对歌曲表达的作用与训练
艺术的魅力在于表现情感，而歌曲的调式、调性则是情感表现的基础。不同的调式和调性，适用的情感是不同的。大致说来，气势雄壮或者充满喜悦兴奋的情绪，适合用大调式歌曲，显得热烈奔放；而小调式歌曲则适用于温和、柔美、忧伤或细腻的情绪，给人一种伤感的、忧郁的体验，这是一个基本规律。当然，人类的情绪是复杂的，一首歌曲中，也常常有多种情绪的综合表现，可能与此规律不同。我们在处理歌曲时，不能生搬硬套，要灵活运用这一规律。
例如《边疆的泉水清又纯》一曲中开头的两句：“边疆的泉水清又纯，边疆的歌儿暖人心”柔美清纯，一下子就确定了整首歌曲的情感基调。总的来说，歌曲往往是由起伏的旋律结合而成的，就像具有韵律感的曲线，随着起伏的不同，情绪的渲染也随之而生，显得流畅、抒情具有弹性。
3.咬字吐字及行腔技巧的运用
众所周知，各种歌曲都有自己的风格和特点，都是各不相同的，所以我们在演唱的时候对各个字的发音应该遵照歌曲应有的特点，唱出歌曲的特色来。一般情况下，在演唱非常有力量的歌曲时，咬字应该是非常有力而且扎实的；在演唱比较欢快的和浪漫的歌曲的时候，我们应该非常轻快、轻松自如地唱出歌曲的味道，一定不可以不敏捷、吐字不清楚、拖泥带水；而唱一些柔情蜜意的歌曲时，应该保持连贯，吐字清楚。
4.对歌曲情绪的掌控训练
艺术的最终目的就是表现情感，真正要想唱好歌曲，关键还是要以情带声，情感真切才能体现美感；无论多优美的音质，如果演唱者情感不到位，就不能调动欣赏者的情绪，不能激起欣赏者的共鸣。值得注意的是，有些演唱者以为只要节奏稳定、发音准确就能很好地表现一首歌曲，而忽视歌曲本身的情感内涵，将歌曲处理得平淡无奇，连自己都不知道在唱什么。这种方法是十分不可取的。
结语
歌曲演绎在声乐教学中具有不可忽视的重要作用。作为新时代的接班人，高中生应具有一定的艺术素养。而声乐艺术又是一门综合的艺术，声乐这门课程不仅包含了历史文化、文学艺术知识，也包含了生理学及解剖学、心理学、物理学、力学、美学等方面的知识。除了训练发声技巧外，还应博采众长，在文学、历史及艺术学科等方面多下功夫，不断地提高文学艺术修养，只有不断地学习才能使歌唱水平真正得到提高。
作者单位：宜昌三峡艺术高中
（责任编辑：王敏）