摘 要：随着教育事业的发展，近年来有越来越多的大学毕业生进入基层单位工作。企业帮助他们经受考验，迅速成长，成为发展的顶梁柱。 关键词：教育；大学生；思想政治
随着教育事业的发展，近年来有越来越多的大学毕业生进入基层单位工作。怎样帮助他们经受考验，迅速成长呢？我们通过与毕业生的广泛接触和调查，发现他们参加工后，普遍经历了由激进、消沉和观察、思考三个阶段组成的思想波动周期。现就如何做好他们在这一周期中的思想政治工作进行一些探讨。
一、毕业生的思想波动周期
（一）激进阶段。大学毕业生进过系统的专业理论学习后，普遍认为已经具备了从事工作的能力，站到了通向理想的跑到上，而且大多是热血儿女以报效国家视为自己义不容辞的神圣职责，他们不仅希望通过积极的工作来开辟自己人生的新里程，而且更多的是希望凭借自己的力量使工作有一个新的起色，他们在工作中积极主动，加班加点努力完成领导交办的任务。
（二）消沉和观察思考阶段。他们在基层工作一段时间以后，生活和工作等方面都发生了变化，主要表现是感情闭锁，责任心淡薄和志趣转移。
（三）调整阶段。在调整阶段他们的观点集中表现在四个方面：1、物质需要的调整。毕业生第一次拿到工资时，多数人为自己的劳动所得感到喜悦和满足。但随着客观情况的变化，他们为满足社会交际和建立未来家庭的需要，必然产生多挣钱的愿望。2、人际关系的调整。在在现代社会中，社会交往是非常重要的，他们经过一段工作和生活实践，切身感到必须放弃原来的处世经验，扩大交往范围，提高交际能力。3、个人成就欲与本职工作相结合。经过痛苦的思索，他们认识到自己不过是总体中的普通个体，自我觉醒使他们从“大材小用”和“怀才不遇”的感叹中解脱出来。懂得了只有依靠努力奋斗，做好本职工，才能实现个人理想。4、书生型向领导型转变。他们在参加工作一段时间后，思想上和政治上要求进步的越来越多。调查中发现，有50%以上的人认为自己能够担负起改革的重任，希望当领导。为什么他们对权力这么感兴趣呢？普遍认为有了权力才能进行改革，权力可以最大限度地发挥自己的才能。
二、做好毕业生思想政治工作的途径
做好刚参加工作的大学毕业生的思想政治工作的方法和途径是多种多样的，但我认为离不开信任、理解和疏导这三个重点。
（一）“信任”是做好毕业生思想政治工作的前提。基层单位能否在政治上信任、生活上关怀他们，使他们进厂如归，将直接影响到他们的思想状况和工作效率，并关系到他们更高需要层次的确立。在实际工作中，应该注意克服以下三种倾向。一是只发“钞票”不发“党票”。一些单位只注意提高他们的工资待遇，却忽视了他们的进步需求。只有在生活和政治上切实关心他们，才能使他们感到温暖，并安下心来，干一番事业。二是片面对待。分配到基层单位的大、中专毕业生不可能百分之百的都是觉悟高、作风正的“苗子”，总有人存在这样或那样的缺陷，有些政工干部不注意用发展的、全面的眼光看待事物。用这种观点做毕业生的思想政治工作，就很可能耽误国家的人才。三是温差太大。基层单位分来了大、中专毕业生，领导先是对他们给予极大的希望，对他们体贴入微、或婉转地封官许愿，但由于目前的教育体制存在的不足，大多数大、中专毕业生不能立即胜任工作，于是，部分单位的领导态度明显冷淡下来，如此冷热相激，很可能是他们一蹶不振。
（二）“理解”是做好毕业生思想政治工作的关键。由于毕业生和政工干部年龄差距较大，个性也不相同，无形中把毕业生与政工干部隔裂起来，而要超越他们，除非依靠“理解”的桥梁别无它途，只有理解了他们的喜、怒、哀、乐，理解了他们的追求、向往，理解了他们的思想波动，才能有的放矢地做好大、中专毕业生的思想政治工作。理解离不开接近，而接近的方式又是多种多样的，常见的方式主要有四种：1、观察法：观察法是通过日常接触，准确地掌握他们的思想状况。但速度较慢，不利于及时解决问题。2、问卷法：问卷法是以提问（卷面）的方式来掌握他们的思想状况的方法，它的主要优点是反馈快，能及时了解所需要的内容，不足之处是容易失真。3、相关分析法：这是通过分析与毕业生相关的事物和信息，进而判断出他们思想状况的方法。这种方法的成败取决于政工干部的思想能力和实践经验，不易掌握。4、角色替代法：它是目前新流行起来的作法，即指定毕业生临时模拟某一特定的角色，如厂长、党委书记等等，让他们处在这一角色来谈认识和处理问题，从而了解他们提高他们的认识水平和解决问题的能力。
（三）“疏导”是做好毕业生思想政治工作的手段。政治工作的对象是人，要以理服人，以情感人，多做疏导工作。1、提高政工干部的素养，丰富疏导手段。毕业生具备了独立思考问题和分析问题的能力，对许多问题有他们自己的见解，如果政工干部一定的文化水平，与毕业生谈话就很难奏效。这就要求我们务必提高政工干部的素养，采取尽可能多的疏导手段。2、坚持四项基本原则，为毕业生的成长创造良好的条件。基层单位的党风和职工思想状况的好坏，将直接关系到毕业生的成长，在对他们进行思想教育的同时，应该首先按照四项基本原则的要求，搞好本单位的工作，为毕业生的成长创造良好的环境。3、正确处理国家、单位和毕业生三者之间的利益关系。解决毕业生要求调动、求学深造与基层单位的矛盾，从根本上来说要遵循国家、单位和毕业生之间的物质利益关系。对基层单位来说，一方面要要看到毕业生是国家的人才，他们的向往和追求只要利国利民，就应该鼓励他们去实现。另一方面则要注意，他们的聪明才智，只有在自身利益得到一定程度的满足之后，才能最大限度的发挥出来。对毕业生来说，则要清醒地认识到，知识给了自己宝贵的精神财富，必须无条件地服从祖国的需要，这是新时代毕业生最起码的责任。