阅览室 教学目标：
1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。
3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。
学习目标：
1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2、体会计算方法的多样化并会用所学知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点：
探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点：
探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。
教 法：
激发学生的参与意识，培养计算的兴趣。
学 法：
自主学习，探索算理。
教 具：
主题图 学 具：
小棒 练习本 课时安排：
2课时 第一课时 教学过程：
一、创设情境，激发学生兴趣。
1. 出示：'阅览室“的主题图。
（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。
（2）请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。
学生可能提出：
（1）儿童画报还剩多少本？ （2）故事书还剩多少本？ （3）连环画还剩多少本？·· 对于学生提出的问题，教师应给予鼓励 二、自主学习，探索算理。
1.以'儿童画报还剩多少本？“为例。
（1）要求这个问题，需要哪些条件。
（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。
2.探索算理。
请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。
（1）借助小棒。
（2）借助计数器，进行拨珠计算。
. （3）10 -7 =3 ，20 + 3 = 23 。
（4） 3 0 - 7 2 3 注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的'1“， 教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖 式时，一定要把被借走的'1“点在十位上，这样才不容易忘记。
三、应用新知，解决问题。
1.课件出示课本'试一试“第1题 （1） 学生试着完成，指名板演。
2.完成课本'试一试“第2题 指名回答，并说一说计算时应注意哪些问题。
3...
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