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初中英语口语教学主要问题及教学措施

时间:2020-06-24 14:07:10 来源:东星资源网

初中英语口语教学主要问题及教学措施

  初中英语口语教学是一个循序渐进、由浅入深的过程,多为学生营造思考的空间,运用英语的思维进行思考,以下是东星资源网为大家带来的初中英语口语教学主要问题及教学措施,欢迎参阅!

初中英语口语教学主要问题及教学措施

  初中英语口语教学主要问题及教学措施

  初中英语口语教学是一个循序渐进、由浅入深的过程,教师应该精确把握各年龄段、各年级学生的特点,建立健全的评价体系与信息反馈体系,及时发现学生口语练习中存在问题,并建立健全的评价体系与活动方案,营造良好的教学氛围,制定由浅入深的教学计划,循序渐进提高口语教学质量。

  一、初中英语口语教学存在的主要问题

  (一)口语教学目标设置不明确

  初中英语口语教学中存在目标设置不明确的问题。一方面,口语教学知识体系设置中,仅仅将语句、字词简单地罗列,分析每个单词的用法、相关语法、语句结构等知识点,而对口语的句式有哪些,在何种场合、情境运用并没有进行细致的教学,口语教学流于形式。如案例 1 所示,知识目标与技能目标存在重合的部分。另一方面,口语教学的情感目标设置太过牵强。整体而言初中口语教学陷入无序的状态,存在眼高手低的现象,英语教学的靶向性不足,有待正确地划分教学目标。

  案例1(鲁教版)八年级上册:U nit3 What were you doingwhen the UFO arrived?

  知识目标:一般过去时;词汇:arrive,follow ,im agine,got技能目标:学生会运用一般过去时情感目标:学生提高自主探索未知事物的欲望

  (二)口语教材不配套,与实际生活相脱节目前而言,初中口语教学并没有配发专门统一的教材,因

  此口语教学都是在课堂上教师引导练习的,缺乏正规的教材,或者各地区教材多样化,难易程度不一都会导致口语教学陷入瓶颈。鲁教版的教材虽然引入大量口语训练内容、形式多样,但长时间以来,教师对于口语教学、口...

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