高中生大堰河我的保姆教案大全

　 这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚怀念的情怀和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。一起看看高中生大堰河我的保姆教案!欢迎查阅!

　　大堰河我的保姆教案1

　　一、学习目标

　　1、认识大堰河这个人物形象

　　2、诵读诗歌，体会作者的感情

　　3、情感目标：加深对母爱的认识

　　二、学习重点、难点

　　1、重点：对大堰河形象的认识

　　2、难点：

　　(1)作品写作时代、背景离现实时代较远，学生热情较难调动

　　(2)文章篇幅较长，四十分钟学习较紧张

　　三、教学时数：一课时

　　四、教学流程：

　　(一)导入：

　　此诗是艾青在狱中写的，在一个飞雪的早晨写的，人在困境中，在饥寒中，总会想亲人，想家人，而此时艾青想的却是一个连名字都没有的普通农妇——大堰河。

　　(二)自读课文，整体感知

　　让学生自读课文，整体感知课文。

　　自读问题：试在脑海中为大堰河“画像”。

　　(三)合作探究

　　1、自读课文后，让学生四人一组，进行合作学习：根据课文内容，发挥想象，给大堰河填写一份“档案”，可根据教师提供的表格，也可自己设计。表格留出空行，目的让学生自由发挥。

　　五分钟后，教师提问，检查学生讨论情况。并让学生说明理由，并让学生朗读诗文，体会感情。

　　预想可能出现不一致的回答：

　　属相：牛——忍辱负重、默默奉献、脚踏实地

　　猪——任人宰割、不知反抗

　　兔、羊——温顺善良

　　血型：O——奉献型，万能献血者

　　身高、体重——体重可能因大堰河生活状况而偏轻。

　　健康状况——估计学生会写出“营养不良、椎间盘突出”等，能自圆其说即可。

　　人...

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