一、班级情况分析
我们班共有学生53人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部份学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过浏览课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数目少。这部份同学也是我这学期需要监视的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是布满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析
本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册总计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；
第二单元：奉献与关爱；
第三单元：爱祖国、爱故乡；
第四单元：专心思考、勇于创造人；
第五单元：酷爱自然、了解自然；
第六单元：培养优秀的品质；
第七单元：要正确看待题目，善于思考；
第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中之外，还有以下特点：课后练习和语文园地中编有进步道德熟悉和道德判定能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力调和发展。教材把听说练习与课文并列编入目录，除每单元有一课听说练习外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话练习。浏览教学中也把浏览和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互增进。
3、教材内容贴近儿童生活，重视实用性。本册课本除保存了一部份优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标
1、温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望，...
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