篇一：读《21世纪的新资本主义》的读后感
经济管理学院双学位课程论文封面
所在校区班级：
论文（设计）题目：
学 期：专 业： 学 号： 姓 名： 任 课 老 师 姓 名：
《21世纪的新资本主义》读后感
201110400045陆艳蜜
比尔盖茨在《21世纪的新资本》这篇演讲里说他要搞一场全球性运动，推行他的“创新型资本主义”，在演讲里比尔盖茨提出的21世纪的新资本主义就是要“用市场力量和制度创新，让利润和知名度这样的市场激励发挥作用，使企业更倾向于为穷人服务”。他认为现有资本主义不直接服务穷人，认为现今的资本主义世界必须得找到一个办法，让资本主义的这种为有钱人打工的属性同样也能够帮扶穷人。也就是利用人性中存在的属性——把对他人命运的兴趣与对自己命运的关心联系起来，也就是既可以帮助他人，同时也可以提升自己，与单纯的自利行为相比，利己与利他相结合能够惠及更多的人。
比尔盖茨“21世纪新资本主义”思想的提出并非偶然，当我们在认真分析其产生的理论渊源与现实因素之后就能认识到其提出的必然性。这一思想的理论主张是建立在对已有理论的借鉴以及众多实践总结基础之上的，它依托比尔和梅琳达盖茨基金会不断落于实处的行动以及在微软王国强大后盾支撑下的发展已经令世人尤其是资本主义世界刮目相看，也让身处穷困、疾病等困境中的人们感受到它的显著成效。但我认为新资本主义的本质还是没有改变，还是有不足的。
在演讲稿里，比尔盖茨多次提到“自利”，自利驱动下，资本主义制度能促长许多令人难以置信的创新发明，改善很多人的生活。看到这里，比尔盖茨虽说要把“利己与利他相结合能够惠及更多的人、新制度有两个使命，一是赚钱赢利，二是让那些无法充分享受市场经济益处的人群生活得到改善”，但是我想到的是，新资本主义如何创新，都是先把“利己”放在前面，赚钱盈利后服务他人，我认为这样的制度只会让富有的人越来越富有，穷人永远只能为资本家打工，受制于资本家，相对于旧的资本是“换汤不换药”。
查看文献和前人的总结不难发现资本主义的生命历程，18世纪后半期被称为“古典资本主义”，在这个时期以自律的运动原理，在历史上展现了自己的巨大影响；经过百年的发展，在19世纪资本主义经历成长、成熟和衰退的阶段；近代资本主义试图克服“古典资本主义”的脆弱、发展的社会主义经济体系、在全球大市场、信息技术、新商业模式的推动下，迎来了新资本主义时代。“全球化”和“信息技术化”带动21世纪的新资本主义是资本主义发展的趋势。
在看文献和专家的分析，新资本主义是知识经济，它能够把人、财、物和设
备最恰当的组织在一起，创造巨大的财富价值，但因为资本主义的市场激励机制就决定资本主义市场中的财富资本在市场制度的护卫下总是想着能够产
在利润和知名度的驱动下，原本就富有的部分企业、资本家、个人有条件和能力掌握更多的资本和技术营造更多的利润，因为有条件，他们能加大更多的宣传，掌握更多的技术使得他们得到更多的利润、知名度大大提高，以此发展，我认为会加大拉大资本家和穷人的距离，富人越来越富，穷人越来越穷。同时，富有的大型的企业与中小型企业相比，大型企业掌握更多的资本，为了利润和知名度，在商业竞争中，他们资本条件可能得到更多的商业机会，差距就会拉大。
在利润和知名度这样的市场激励发挥作用，使企业更加倾向于为穷人服务的新资本主义，通过这种途径，政府、企业及非赢利组织可以进行合作，让市场的作用在更大的范围内发挥作用，从而更多的人可以从中赚取利润，人们的生活是得到提高了，穷人生活提高，但相对于掌握技术、掌握资本的资本家，他们还是穷人，只能给资本家打工。贫富差距太大，穷人还是很难“翻身”。
新资本主义产生减少了剥削，也尽量减少了垄断，但资本主义的市场激励机制就决定资本主义市场中的财富资本在市场制度的护卫下总是想着能够产生利润的地方流动，新资本主义还是倾向于利润产生的地方营业。
比尔盖茨的演讲稿里“这会是个全球性运动。还有个实现创新型资本主义的办法，那就是帮助贫困国家的企业进入发达国家的市场。明天我会在此宣布一个合作计划，这个计划将帮助非洲农民进入上等咖啡市场。计划的目的是要让这些农民种植咖啡的收入能够增加一倍。它帮助非洲农民种植优质咖啡，帮助他们与需要购买咖啡的企业建立联系。最终计划将使咖啡种植农民和他们的家庭摆脱贫困”，资本主义国家帮助贫困国家的企业进入发达国家的市场，但事实是，资本主义国家在贫穷国家办企业，事实也是的贫困国家的部分人们生活水平也提高了，也带动了贫困国家企业的发展，但最先进技术资源被作为全球资本主义胜者的一部分，或只被部分企业国家、个人所掌握，他们在贫困国家、企业掌握新技术，在企业间的竞争差距就会扩大，社会对立和纠纷也将扩大。
面对新资本主义，我们正确的做法是取其精华，去其糙粕。深刻认识资本主义的本质，实事求是的分析和借鉴资本主义发展过程中做出符合社会化大生产要求的积极因素，为我们所用，进一步完善和发展社会主义制度。
篇二：《海洋--21世纪的希望》教案2
第二课时
教学要求：
1．有感情地朗读课文。
2．了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。
教学重点：
借助课文，了解海洋与人类的密切关系，认识保护环境的重要性。
教学难点：
引导学生深入透彻地理解课文内容，激发热爱大自然、热爱科学的情感。
教学过程：
一、精读训练
1、默读第一自然段，画出中心句。（板书：人与海洋的关系非常密切）
2、自读课文，想想课文是通过哪些方面来写海洋与人类的密切关系的，画出有关语句。（学生回答）
3、海洋给人类带来哪些好处？指名说。
教师引说：正是因为海洋给人类带来的益处，所以千百年来人们--（热爱海洋）。
4、海洋会给人们带来哪些灾难呢？指名说。
正是因为海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们在热爱海洋的同时，又--（敬畏海洋）。
5、引读第三自然段。
6、指导朗读。（读出人类既热爱海洋又敬畏海洋的复杂心情）
7、过渡：
千百年来，面对喜怒无常的海洋，人们只能望洋兴叹，但是科学技术高速发展的今天，人们还会望洋兴叹吗？通过下面的学习，我们就会找到答案。
8、人类是怎样开发、利用海洋的呢？指名读第4自然段。
9、人们是从哪几个方面开发、利用海洋的呢？
10、课文是怎样写人类开发、利用海洋的？
小组讨论交流，同时师生互动板书。
（1）人类能源危机，导致到海底开发矿藏。
（2）人类食物匮乏，导致到海底索取高蛋白食品。
（3）人类用较少的金钱，获得较大的电力。
（4）人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解。
（5）人口增长，必须拓宽生存空间。
11、朗读第二段
12、现在，你能说出为什么说海洋是人类21世纪的希望了吗？
（根据板书，概括地说一说。）
13、齐读第三段，思考：
（1）为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？
（2）我们可以怎样保护海洋？
学生思考后回答。
二、总结全文
教师号召：海洋遇人类有密切的关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。
板书设计：
9海洋-21世纪的希望
开发矿产资源
索取高蛋白食品
利用水利发电保护珍惜在先
淡化海水，缓解水荒开发利用在后
建设海底城市
......
文献摘录：
海洋是一个蓝色的宝库。如果把整个地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、1.37亿吨铁......可以说陆地上有的，海洋里都有，而且有许多是陆地上蕴藏不多，而又难于提取的稀有元素。估计海底石油可采储量达一千多亿吨。
在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐5亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年。
篇三：《海洋--21世纪的希望》教案1
第一课时
教学要求：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，给文章划分段落。
教学重点：
能正确、流利地朗读课文。
教学难点：
给文章划分段落，并概括段落大意。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，你们了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些关系？
2、揭示课题：板书：9海洋-21世纪的希望
二、自学课文，检查自学效果
1、投影出示自学要求。
（1）学会读课后的生字词，理解由生字组成的词语。
（2）正确流利地朗读课文。
（3）理清文章层次，给课文分段。
2、检查自学效果
（1）指名读生字词，教师及时正音。
（2）联系上下文理解词语的意思。
（3）指名轮读课文，及时正音、练读。
（4）指明说说各个自然段各写了什么？
（5）引导分段：哪鞋部分写了海洋是21世纪的希望？学生思考后回答，教师总结：
第一段（1-3）写海洋与人类有着密切的关系，千百年来，人们热爱海洋又敬畏海洋。
第二段（4-8）由于科学技术飞速发展，人们正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
第三段（9）要开发海洋，首先要保护海洋。