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1 参考答案 第一周 星期一 一、 谙 n 盎 ng 隘 i 稗b i 迸b ng 蹩bi 濒b n 摈b n 裨b 愎b 庇b 砭bi n 屏bǐng 钵bō 擘b 哺bǔ 糙c o 刹ch 侪ch i 瞋ch n 二、 霭 搏 辩 砭 绊 拌 薄 濒 部 弊 毕 报 抱 璨 笞 刍 戳 沧 粹 弛 三、 1. 辨别 是强调对不同事物在认识上加以区别而 辨认 强调根据特点辨别做出判断以便找出某一对象。根据语境这里应该有找出某一对象的意思故选后者。2. 许诺 指答应、应承例他许诺过的事情一定会办到。
承诺 指对某项事物答应照办与 许诺 相比更为庄重。由 郑重立下誓言 可知该用 承诺 。
3. 谋取 范围较宽指设法取得例谋取利益。
牟取 专指谋取名利由语境中的 暴利 可知应选前者。
4. 沿用 指继续使用 采用 是认为合适而使用。因为此项技术是我国发明的所以外国公司只能是 采用 故选后者。
5. 体味 指仔细体会 体验 指通过实践来认识周围的事物或亲身经历。
大自然和人生的多姿多彩 只能 体味 不能 体验 故选前者。
四、 1. 大快人心 指坏人受到惩罚或打击使大家非常痛快。用在该语境中不恰当。
2. 如数家珍 指像数自己家里的珍宝一样形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。句中 老旧钟表 其实就是他家中的珍宝这里用 如数家珍 就不合适了。
3. 事倍功半 形容花费的劳力大收到的成效小。这里可用 事半功倍 。
4. 忍无可忍 指要忍也没法忍受常指的是对他人的不法行为等通常不指自己身体上的痛苦此处误用。
5. 偃旗息鼓 本意是 放倒军旗停止击鼓指停止战斗或停止行动 而从本句看 几家汽车大厂 实际没有开始采取行动当然也就谈不上 停止行动 了另外 偃旗息鼓 是一种短暂的甚至是瞬间的动作行为也不可能 一直 此处可用 按兵不动 。
星期二 二、实践乐园 答案(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。(意思答对即可。) (2)主要运用了比喻的手法。上片用 云边孤雁水上浮萍 的比喻来表现离别之苦下片用 尘随马去月逐舟行 的比喻来表现思念之切。(意思答对即可。) 解析回答手法要结合本诗的思想感情。
星期三 二、实践乐园 答案1.B贡达进献举荐。
2.C其代词 那些 。A.以介词 凭借 /介词 因为 B.乃副词 于是 /副词 却 D.为动词 是 /介词 向 。
3.D④说的不是治理 ⑥侧重在太祖感叹不在梁习。
4.A 豪强远遁 与文意不合原文是说 礼召其豪右稍稍举荐使诣幕府 。
2 【译文】 梁习字子虞陈郡柘人做过陈郡纲纪。太祖做司空的时候征召梁习为漳县长官先后做过乘氏海西、下邳的县令所到之处有善于治理的名声。回京城后担任西曹令史又调为西曹属。并州的土地新收回梁习以别部司马的职务领管并州刺史。当时处在高干动乱之后匈奴人尚在并州、气势骄横 州里的官吏和百姓很多人逃亡到匈奴的部落豪强聚兵自保成为祸害相互对抗往往相持不下。梁习上任以后采取告谕引导等措施以礼对待那些豪右渐渐举荐让他们到幕府里来豪右已经处理完于是依次调发各地强壮的男丁把他们作为自愿从军者又因为大军出征分别让他们来当勇士。官吏和士兵离开之后逐渐迁移他们的家属先后送到邺地的人达数万之众。
对于那些不从命的人调动军队去讨伐他们 。斩首数以千计投降的人数以万计。匈奴单于和各部落王降服归顺他们的部下各事其业都编入记籍之中。边境平定安静百姓遍布原野 梁习努力鼓励他们从事农桑有令则行有禁则止。荐拔名士让他们在社会上显示才能言论记载在《常林传》 。太祖表彰他赐以关内侯的爵位又被正式任命为并州刺史。并州的长老都称赞他说有史以来刺史没有赶得上梁习的。建安十八年并州归属冀州 梁习又拜为义郎、西部都督从事统领冀州总揽旧部。又派人到上党取大材供邺宫室之用。梁习还上表请求设置屯田都尉二人统领六百人在沿途耕田种粮以供人和牛的消费。
这以后单于归顺西北没有忧患 这都是梁习的功绩。文帝登上帝位重新设置并州 梁习再做刺史 并被封为申门亭侯封地百户 梁习在并州的治理是天下最好的。
明帝太和二年 梁习又被拜为大司农。梁习在并州二十多年生活贫穷没有当地值钱的东西明帝很惊异 对他的赏赐很丰厚。太和四年去世儿子梁施继承官爵。
当初济阴王思与梁习都是西曹令史。王思因为值班之日禀事违背太祖旨意。太祖大怒吩咐传唤主事者将处死刑。当时王思外出梁习代为前去应对已经被关押起来王思于是急忙赶回向太祖陈述自己的罪责甘愿处死。太祖感叹梁习不为自己申辩王思承担自己的责任说 哪里想到我的军中有这样两位义士呢 后来他们两人同时被提拔为刺史王思在豫州做刺史。王思很能干但是待人刻薄琐碎后官至九卿封列侯。
星期四 二、能力提升 答案 《音乐是一种心境》 1 1是指产生于不同时代、不同地域、具有不同作用代表不同风格的音乐殿堂的门。
2那旋律太美了因为充满爱意、弃满温柔那旋律又太脆弱了因为这种美很短暂很容易失去也很怕她失去。
2音乐可以表现如诗的意境如画的美景如舞蹈般美的韵律、身姿。因而听音乐的人亦可获得诗人、画家、舞蹈家多方面的生活体验和美的享受。
3一方面不同时期不同风格的音乐家通过不同形式将自己的生活体验、内心情感付诸音乐另一方面不同阅历不同环境中的听众或欣赏者如果用心去聆听音乐就会领会音乐的美感进而把握音乐内涵理解音乐家的心声成为音乐内行音乐家的知音。
4形象的表达出音乐家借助音乐与听众进行情感交流说明音乐是一种心境是音乐家的一种心境。
第二周 星期一 一、解析 瞠 ch ng 骋 ch ng 笞 ch 侈 chǐ 褫 chǐ 饬 ch 啻 ch 炽 ch 憧 chōng 忡 chōng 淙 c ng 黜 ch 绌 ch 攒 cu n 椎 chu 揣 chu i辍 chu 啜 chu 绰 chu 怆 chu ng 3 二、解析 怅 畴 彩 醇 刹 牒 迭 掂 戴 谛 诋 订 噩 辐 赋 妨 费 砝 返 分 三、 1. 鲸吞 有以强吞弱、以大吃小之意与 国家资财 不搭配而 侵吞 与之搭配合适故选前者。
2. 起哄 指胡闹捣乱或者许多人向一两个人开玩笑而 起轰 为生造词故选前者。
3. 置疑 指怀疑用于否定 质疑 指提出疑问原句为否定句选前者。
4. 何况 表递进用于后一分句句首前面可加 更、又 前一分句常用 尚且、都 呼应多带有反问语气也可用于陈述句中 况且 表递进表示后面进一步陈述或追加理由。故选前者。
5. 辩白 重在于 白 说明事实一般指在被误会或指责的情况下进行分辩使真相大白。
辩解 重在于 解 即分辩解释说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。故选前者。
四、 1.始作俑者 最初制作俑来殉葬的人 比喻恶劣风气的创始者 是贬义词 用在这里不合适。
2.炙手可热 原义是手一接近就感觉很热 使人接近不得。
比喻一些人气焰极盛 权势极大是贬义词此处不适用。
3.首当其冲首先面对交通要冲比喻最先受到攻击或承受灾难。例对于一切游击战争根据地的残酷进攻的到来是没有疑义的平原游击战争根据地自将首当其冲。
4.莘莘学子众多的学生前面不能用 广大 来修饰后面也不能跟 们 。
5.美轮美奂 形容高大美观 多用于赞美新屋。
所以 该成语是用来形容房屋建筑宏伟壮丽而不是用来形容人或其他事物美丽的。
星期二 二、实践乐园 答案(1)修辞方法对偶。
芳树 对 春山 花 对 鸟 自落 对 空啼 。
(2)这首诗写了作者 春行 时的所见所闻有草有水有树有山有花有鸟可谓一句一景且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景而是景中含情情景交融。诗中 花自落 鸟空啼 之景都显出了山中的宁静从中更透出一种伤春、凄凉之情。
解析这是一首景物小诗。作者春天经由宜阳时因对眼前景物有所感触即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。这首诗句句写景句句含情虽然写的绿草、芳树、山泉、鸟语都是一些宜人之景但是这些景物都是为衬托诗人凄凉的心境服务的它充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。(1)题考查的是诗歌的表达技巧难度不大答题时注意结合诗句具体说明。(2)题主要考查学生对古典诗歌的分析综合能力归纳诗歌的内容要点休会诗歌的思想感情。同时也涉及到对诗歌表达技巧的考查。
星期三 二、实践乐园 答案1.C怒马使马怒即纵马向前 2.C前句连词表修饰后句连词表递进。
3.B② 少时 之事。⑤ 路不遇 不是 甘愿隐遁 的原因。⑥作者的推测 4.B见 稍壮折节读书 【译文】 方山子是光州、黄州之间的隐士。他小时羡慕朱家、郭解的为人乡里的豪侠都归附他。年岁稍微大一点以后改变平日志向去读书想凭这在世上做一番事业可是始终不得志。晚年就隐居在光州和黄州之间一个叫做岐亭的地方。住的是草屋。吃的是粗茶淡饭不 4 和世人通音信抛弃了豪华的车马毁掉了原先的穿戴赁着两只脚在山里来往。山里人没有谁认识他见他戴的帽子方形的帽顶高高突起说 这难道是古代方山冠遗下来的样子么 因而称他方山子。
我被贬谪到黄州路过岐亭恰巧遇见了他我说 唉这是我的老朋友姓陈名慥字季常的啊你为什么在这里 方山子也惊奇地望着我问我到这里来的缘故。我把原因告诉了他。他低着头不回答抬起头笑了笑请我到他家里去住宿。他的家里四壁萧条空无一物 可是他的妻子、 儿女和仆人都显出安心满意的神色。
我被他们这种奇异的现象惊动了。
我回想到方山子年轻的时候 酗酒任性 喜欢玩剑 花起钱来好像粪土一般。
十九年前我在岐山看见方山子后面跟着两个骑马的人带着两支箭在西山游历。有只鹊儿在前面飞起来方山子叫骑马的人追上云射鹊。没有中他理独自纵马向前只一箭就射中了。因而跟我在马上谈论用兵的方法和古今成功失败的道理 自己认为一代的英雄豪杰。
现在才多少天啊那精明强悍的神色还显露在他眉宇间难道是山林里的隐士么 然而方山子世代有功勋可以得个官职跟公侯一样河北地方有田庄每年可得丝绸上千匹也完全可以享受富有的快乐了。这些他全部抛弃不要独独来到深山穷谷里这没有什么体会就肯这样的么 我听说光州和黄州地方有很多才能特异的人常常假装颠狂来污辱自己人家不能够看见过他们方山子或许看见他们吧 星期四 二、能力提升 答案 《在维也纳寻找贝多芬》 1 1 最后一个低沉的音符 的含义是贝多芬寂寞地辞别人世。
2表达了作者忧伤和不平的感情。
2 没有看到贝多芬 的含义是没有感受到贝多芬由于辉煌的音乐成就而理应在身后享有的荣耀。
我真正找到了贝多芬 的含义是体验到了贝多芬音乐魅力和他的人格精神的伟大。
3第一层回顾自己痛苦的一生。
第二层一段春天的牧歌。
第三层热切的和平祈求与无奈的人生惆怅。
第四层欢乐和爱或 人类融合 4 1坎坷而痛苦的人生体验。
2大自然的启示。
3对欢乐和爱的执著追求。
第三周 星期一 一、 忖 cǔn 蹴 c 殚 d n 悼 d o 傣 dǎi 逮 d i 殆 d i 缔 d 谛 d 玷 di n 笃 dǔ 咄 duō 踱 du 婀 讹 遏 藩 f n 斐 f i 甫 fǔ 缚 f 二、 份 负 覆 灌 犷 概 诡 撼 憾 候 画 涣 会 阱 矩 蓝 竣 诀 竞 缉 三、 1. 偶然 着眼于意外从一般事理或一般规律上看事情的发生是意外的跟 必须 相对。
偶尔 也写作 偶而 着眼于数量、次数少有时跟 经常 相对。故选后者。
2.①表示关联、涉及的事物用 关于 指出对象用 对于 。② 关于 构成的介词的结构只能在主语前 对于 构成的介词结构用在主语前后都可以。③ 关于 可单独作文章的标题而 对于 必须加上名词才能作标题。
例如关于文风问题 对于文风问题的看法。该题选前者。
5 3. 提请 是提出并请求的意思 申请 则是向上级或有关部门说明理由提出请求。故选前者。
4. 只要 表示充分条件有一个就够了 不是表示惟一的条件后一分句常用 就、便、都、总 等词呼应。
只有 表示必须的、惟一的必要条件后一分句常用 才、方 等词呼应。故选后者。
5. 不只 意为不但、不仅。
不止 表示超出某个数目或范围。故选后者。
四、 1.叹为观止赞叹所见到的事物尽善尽美好到无以复加的地步是褒义词。此处误用。
2.豆蔻年华唐代杜牧《赠别》诗 娉娉袅袅十三余豆蔻梢头二月初。
后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。此句误把这个成语用于形容少男。
3.差强人意大体上能使人满意。此句误用。
4.翻云覆雨又作 翻手为云覆手为雨 。比喻玩弄手段反复无常。是贬义词此句误用。
5.舍本逐末比喻放弃根本追求末节。此句可用 本末倒置 。
星期二 二、实践乐园 答案 抱膝 二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态用 灯前 自然引出 影 而 伴 字又将 影 和 身 联系起来 抱膝枯坐 的 影 陪伴着 抱膝苦坐 的 身 显得形影相吊。这充分反映出了作者思家时的一种孤寂心情。
解析本题考查诗词鉴常能力。首先从题目及整首诗歌中把握诗歌大意诗歌是作者在邯郸驿馆的思家之作。
其次回答赏析诗句的题目的原则是要始终扣住诗句来回答问题。
对诗句中的名词要关注将其作为意象来把握其中的关系自然地引申出对作者心情的评价。
(2)参考答案作者主要通过一幅想象的画面即冬至夜深时分家人还围坐在灯前谈论着自己这个远行之人以此来表现思家的。
诗的语言质朴无华。
解析诗歌用了虚实结合的手法眼前的孤寂之情是实家人围坐之景是虚是作者头脑中想象的景象。
回答此类问题时一定要注意用散文诗一样的语言将诗歌描绘的景象展开。
语言风格明白如话是白居易诗作的典型风格。
星期三 二、实践乐园 答案1B结合对词语本身结构的分析和词语语境的推测可以看出 权要 的解释是错误的从词性上讲应该是名词从词义上说指有权有势身居高位的人 2BA组的 为 读成 wi 介词相当于 给替 C组中的 然 指示代词相当于 这样 D组中的 于 介词相当于 被 表示被动用法。而B组的两个 其 一个作代词相当于 它 另一个作语气词表示反问语气。
3CAB两项较为明显D项则容易误解但考虑到文度此时的恨已不仅是对某件事而是宪之这个人故此项正确。C项所指代的应该是 吕文度的官邸 因为从吕受宠的情况看其官位尚难以撼动再者下文有 郡县争赴吊 可见吕仍然独霸一方。
4 1句中需关注 权要 、 直绳 2句中需关注 率然 等另外2句中 吾将何事 的反问语气也要表现出来。
1至于有权有势的人私下请求官吏贪污和残暴的都依法惩治从不包庇为人清廉节俭勤政奉公很能得到老百姓的拥护。
2当时刺史王奂刚刚到任只有衡阳县没有诉讼案件便感叹说 只有衡阳教化民众极好。假如九郡都像他这样我还有什么事可做呢 6 【译文】 顾宪字士思吴郡人。顾宪之十七八岁时州府征召为仪曹从事考中秀才接连升为太子舍人尚书比部郎抚军主簿等。宋元徽朝时任建康县令。当时有盗窃耕牛的人牛被主人认出但偷窃者也称牛是自己的两家讼词、证据都一样前任县令不能判决。顾宪之到任后把这状纸翻转过来对两家说 不要再说了我知道该怎么处理了。
于是下令解开牛任随牛走往何处。牛直接走回到原来主人宅室偷窃者才伏地认罪。
顾宪之揭发奸邪的或藏匿的罪犯大都采用这类的方法当时的人专称他 神明 。
1至于有权势的人的请托官吏们的贪残他都根据法律公正处理拒绝请托打击贪残 从不偏袒和放纵品性又清廉节俭尽力执政得到了百姓的拥护。
齐高帝萧道成即位后顾宪之被授予衡阳内史官职。行前衡阳连年瘟疫流行很多人染病而死棺木价格昂贵人们只好用苇席包裹尸首丢在路旁。顾宪之到任后分别通告所属各县寻找死者亲属和朋友要求对死者全部殡葬。如果是家人都死了的百姓又患病无助的 顾宪之就拿出自己的俸禄 派仆从设法去救护他们。
当地风俗 老百姓患了病就说是先人带来的灾祸都掘墓棺冲洗枯骨说是 除崇 。宪之向百姓晓之以理说明生死之别祸事的不相因陈这种风俗于是改正过来。
2当时刺史王奂到各地督察事务发现只有衡阳无诉讼官司于是感慨地说 顾宪之对百姓的教化达到了极至如果全国都这样做我还需督察什么呢 不久顾宪之担任太尉从事中郎。后又外放为东中郎长史掌管会稽郡事务。
山阴人吕文度在齐武帝面前得宠 在余姚建宅邸 很是气派。
顾宪之到任后即上章要求诉除。吕文度后来回乡葬母各郡县争恐后去吊唁而顾宪之却不理睬。吕文度深深怀恨他但最终难以加害。
等到高祖继承帝位顾宪之已得病且逐渐加重于是坚决请求回吴郡老家。天监二年在家中被授予大中大夫。顾宪之虽在地方任职多年但并没有什么财物回家时唯有四周土墙不免陷于饥寒。天监八年在家逝世享年七十四岁。
星期四 二、能力提升 答案 《陶公祠的菊花》 1 1已是菊花败萎季节本不该有菊花的意韵但我还是感到了菊花的意韵所以用 依然 一词。
2黄菊色的阳光被黄菊色的历史装祯的古建筑存在于胸臆之中的菊花般的品格风中散荡的菊花般的幻想。
2这么多年了陶公的气节精神应该在后世发扬吧。
3①一是陶诗具有看似散缓而实在奇趣的诗风。
②二是陶公一身正气凛然不可侵犯的人格影响了后代文人。
4理想不是现成的粮食而是一粒种子需要你去播种、培育 理想不是壮美的画卷而是一张白纸需要你去描绘、渲染 理想不是葱绿的绿洲而是一片沙漠需要你去开垦、改造。
第四周 星期一 一、 讣 f 赅 g i 扛 g ng 葛 g 舸 g 亘 g n 颈 g ng 肱 gōng 觥 gōng 佝 gōu 垢 g u 梏 g 盥 guan 犷 guǎng 皈 gu 晷 gǔi 刽 gu 聒 guō 贾 gǔ 哈 hǎ 二、 亟 伎 嘉 抉 恳 匮 勘 炼 坐 孪 挛 缅 湎 谩 蔓 秘 靡 描 泯 摹 三、 7 1. 莅临 与 亲临 都有 到 的意思前者一般表 敬 后者则强调 亲自到达 。故选 亲临 。
2. 常常 除有 多次 、 多数 的意思外还有 时常 、 不断 的意思。它在表示时间时不能与 往往 互换。
往往 表示在一定条件或前提下将要出现的情况。故选 往往 。
3. 逐渐 表示程度、数量的依次增减可用于人的活动或自然客观事物的演变 逐步 表示事物按次序有步骤地进行一般不用于自然的客观演变。故选 逐渐 。
4. 即使 表假设常和 也 搭配 虽然 表转折可和 可是 搭配。故选 虽然 。
5. 不管 是连词表示结果不会改变 尽管 表让步。故选后者。
四、 1.登堂入室比喻学识由浅入深逐步达到很高的成就。不能说国家 登堂入室 。
2.随波逐流比喻自己没有主见只是随着别人走。该句可用 同流合污 。
3.星罗棋布象星星、棋子似的罗列分布。与语境不符可用 纵横交错 。
4.身临其境亲自到了那个境地。例这须身临其境才可明白用笔是一时说不清楚的。该句可用 设身处地 指设想自己处在别人的地位或境遇中。
5.出神入化形容技艺达到了绝妙境界与 情节 不搭配。
星期二 二、实践乐园 答案(1)水面如同轻轻磨过的明镜一样倒映出池塘边的房檐和楹柱以此表现雨后池塘水面的平静。
(2)一、二两句是 水面平 明镜 照檐楹 等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用 忽起 垂杨舞 及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等表现了雨后池塘上的动态之美。诗既写出了静态又写出了动态以动显静又以动衬静。动静结合组成了一幅雨后池塘春景图。
解析(1)解答这一问关键要抓住第二句诗进行分析。其中有两个点必须分析到一是 明镜 的比喻二是 照 的倒映效果。(2) 以动衬静 借动显静 是古人常用的手法。对一、二句静景的分析比较容易对三、四句动景的分析稍有难度主要是风吹荷叶上的雨滴发出万点声响的情景需进行合理的生动的想象。解答这一问还需对 动 与 静 的关系进行常规的分析阐释。
星期三 二、实践乐园 答案1.A丐乞求 2.B表并列。A.表目的或作介词/表并列。C.表被动/介词替。D.副词将要/连词。尚且 3.B③表清廉④也表清廉⑥表示至死关心国事 4.B汪藻并没有直接告诉他 【译文】 高登字彦先漳浦人。幼年失去父亲致力学习用法度来约束自己。绍兴二年在朝廷上接受皇帝询问知无不言。无有什么顾忌回避的主管部门反恶他的正直就授予他富川主簿一职接着又命他兼任贺州学事。州学过去有田舍州里出台法令将其撤掉交由买马司经管 高登请求恢复过去的办法。
太守说 买马、 养士哪一个更急迫 高登说 买马固然紧急然而学校是礼义诞生的地方一旦废弃读书人与堂下卒有什么区别 太守说 你这是违抗长官 高登说 治理天下所依仗的标准只有礼义与法度罢了既然两者都可以抛弃还说什么 太守不能改变他的想法最终听从了他。任期结束士民乞求他留任没有如愿就相约馈赠钱币五十万不留姓名告诉太守说 高君贫困没有什么来养家 希望太守劝他全部接受。
高登推辞 不被允许又无处归还就请求放在州学中 8 买书来答谢士民。
被授予静江府古县县令经过湖州湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实录》 他坚决推辞有人说 这可以作为升官的阶梯。
高登说 只是我意下不想这样。
就出发了。
广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事 高登条列十余事告诉他。沈晦说 这是古人的做法今人奸诈 恐怕不可行。
回答说 忠信可在蛮貊之地推行说不能行是诚心不到罢了。
豪民秦琥欺霸乡里扶持官吏把柄号称 秦大虫 邑大夫以下都被他屈服。高登到达他颇有改变高登也喜其爱好增补他担任学职。一日琥有私人请求高登拒绝了他秦琥心生怨愤企图通过诬陷来中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财高登喊秦琥来到当面责备他声色严厉喝令他下去告诉郡中及主管部门按法律处置他秦琥气忿而死全郡的人们都为此感到快意。
驻军首领胡舜陟对高登说 古县是秦太师父亲过去治理过的地方实际上太师就出生在这里何不建祠祭祀他 登曰 秦桧做宰相不象样祠不可立。
舜陟大怒抓住秦琥一事调荔浦丞康宁来代替高登高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并亲自写了记并且用专权杀人之罪来诬陷高登朝廷下诏押送高登到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登恰逢高登母亲死在舟中高登把她草草葬在水边航海回朝廷上书请求纳官赎罪。故交中有担任右司一职的人对他说 丞相说曾经在太学认识你如果你能见一见他终身的大事将不必忧虑上书是徒劳的。
高登说 我知有君父不知有权臣。
不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的仍旧押送高登回静江府监狱。高登归葬其母事情结束后来到监狱而舜陟先因事下狱死了冤情最终昭雪。
高登被贬官闲居期间教授学生来维持生计对家事全不介意只是听说朝廷所行事有小过失有大过失就随之恸哭临死所说的话都是天下大计。其治学把慎独作为根本有《东溪集》刊行于世。
星期四 二、能力提升 答案 《我在》 1 1人的生命是有限的只要能适应生活的需要生命就有意义。
2增加文采引出自己的询问表现古今中国人对乡情的珍视。
2 1有爱心有责任感。
2人无完人人应该追求美好也应该担当自己的罪责。
3 1呼应开头使文章结构表现出一种首尾照应的回合美。
2升华立意表达了自觉的人生态度。
第五周 星期一 一、 骸 h i 悍 h n 吭 hang 沆 hang 阂 h 涸 h 貉 h 壑 h 讧 h ng 怙 h 囫 h 踝 hu i 徊 hu i 豢 hu n 浣 hu n 肓 hu ng 喙 hu 晦 hu 诲 hu 畸 j 二、 摩 拇 讴 歧 洽 趋 榷 糅 诵 慑 铄 祟 沓 袒 帖 誊 惋 婉 诬 祥 三、 1. 庇护 指袒护是贬义词。
保护 指尽力照顾不使人受损害是中性词故选 b。
2. 濒临 是 紧靠 的意思 面临 是面前遇到(问题、形势等)面对故选 b。
3. 打扰 和 扰乱 相比前者语意较轻不含贬义而后者语意较重故选 b。
4. 督促 用于上级对下级监督催促 催促 是 催 的意思可以用于下级对上级故选 b。
9 5. 敷衍 指做事不负责或待人不恳切只做表面上的应付而 应付 指对人对事采取措施、办法有时也指敷衍了事该句强调积极想办法。故选 b。
四、 1.甘之如饴感到像糖一样甜表示甘愿承受艰难、痛苦用于 公益事业 不妥。
2.空穴来风比喻消息和传说不是完全没有原因的用在句中不合句意。
3.空前绝后以前没有过以后也不会有。多用来形容非凡的成就或盛况。该句中生态环境面临的威胁只能是 空前 的不能说是 绝后 的。
4.不刊之论指不能改动的言论该句属望文生义。
5.惨绝人寰形容悲惨的情状为人间从来所未有不能用来修饰 法轮功练习者 。
星期二 二、实践乐园 答案 风住尘香花已尽 句暗含着作者对春天逝去的惋惜、伤感和对自身年华已逝、流荡无依的感慨。
载不动、许多愁 好在用夸张的比喻把抽象的感情化为具体的形象使得面前展现的愁有了重量和质感造语奇特而有新意。
这首词在上片塑造人物形象侧重于描摹人物的外部动作和神态下片侧重于挖掘人物内心的细腻感情还善于巧用比喻。
星期三 二、实践乐园 答案1C用名词财物 2 B ①在形容词后是词尾 ②在不及物动词后是兼词 于是、 于之 可译为 在这里 或者 在那里 。
3D①侧重写他的 义 。②和⑥写他人。
4C 陵霄宫建成以后 是错的。
【译文】 高堂隆字升平泰山平阳人是鲁地高堂生的后代。年少作学生的时候泰山太守薛悌任命他担任督邮。郡里的督军与太守薛悌争论是非时叫着薛悌的名字呵斥他。高堂隆手握宝剑叱责督军说 从前鲁定公受到侮辱孔子历阶而上赵王被迫弹奏秦筝相如就献上缶 请秦王敲击 。
面对臣下而直呼他们的君王 的行为 是道义之人要出面讨伐的。
督军变了脸色薛悌也惊慌地站起来制止他。后来高堂隆辞去职位到济南躲避。
建安十八年 太祖征召他担任丞相府军议掾 后来又担任历城侯徽的文学侍从 调任 王国的相国。徽在太祖丧期不致哀思反而去纵马游猎高堂隆用大义严正劝谏很有辅佐诱导的才能。黄初年间担任堂阳长因而被选为平原王的老师。平原王做了皇帝这就是魏明帝任命高堂隆为给事中、博士、驸马都尉。
陵霄宫才开始建造有喜鹊在上面筑巢明帝拿这个现象询问高堂隆。高堂隆回答说 《诗经》说 喜鹊的巢被鸠占据 。
现在兴建宫室正在建造陵霄宫但是喜鹊就在这里筑巢了这是宫室还没有建成自己不能居住的征兆啊。天意好像是说宫室没有建成将有他姓之人来掌控这里了这是上天的一种警示啊。天道不分亲疏只赞许善人不可不认真预防不可不长远考虑。夏朝、商朝的末年也都是继承先帝的国体 但是国君不秉承上天显明的命令听从谗谄之言废除修德满足私欲所以他们的灭亡就很快发生了。商朝的太戊、武丁两个国君 目暏灾祸十分惊恐小心秉承上天的警示所以他们的中兴也很快啊。现在如果停下各种劳役用节俭来使财物充足增高德政举动遵循皇帝的标准消除天下人忧虑的事情多做对广大人民有利的事情三代为帝的可传四代五代为帝的可传六代哪里只是商朝的转祸为福而已呢我充当皇上的心腹如果可以延长国家福祉保存社稷我即使丧身灭族也如同活着一样哪里敢因害怕忤逆圣听获罪而让陛下您不能听说这重要的话呢于是皇上也改变了神色。
10 星期四 二、能力提升 答案 《怀表很老很老了》 1①惜时 ②敬业 ③勤奋 ④俭朴 2主要从两个方面回答。①虽已年迈仍要珍惜余生振作精神。
此为 追赶 之意②永葆青春像父亲那样积极进取。
引为 晨曦 之意 3主要从两个方面回答。①作用第一层写修表的经过为下文介绍表的来历作铺垫第二层写表的来历凸显父亲的精神第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。②好处由表及人层次分明环环相扣严密紧凑。
第六周 星期一 一、 稽 j 羁 j 缉 j 汲 j 棘 j 藉 j 脊 jǐ 歼 ji n 缄 ji n 僭 ji n 笺 ji n 菅 ji n 酵 ji o 嗟 ji 讦 ji 藉 ji 桀 ji 馑 jǐn 噤 j n 菁 j ng 二、 销 讯 绪 渲 宣 嬉 泻 胁 宵 霄 行 型 暄 遐 靥 魇 员 赝 肄 绎 三、 1.a 爆发 有三层意思①指岩浆突然冲破地壳向外迸出如火山爆发②指通过外部冲突而发生的质变如爆发革命。③指力量、情绪等忽然发作或事变突然发生如爆发出掌声。
暴发 ①指突然发作如山洪暴发②指突然发财得势多含贬义如暴发户。
2.b 二者都是动词都有变化之意。
变换 指事物的一定形式或内容换成另一种多指具体的事物如变换一下位置。
变幻 指不规则地改变多指抽象事物如风云变幻。
3.b 处事 指处理事务如他处事严肃态度却十分和蔼。
处世 指在社会上活动跟人来往。
4.a 处治 指处分惩治如对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治。
处置 ①表示处理②指发落、惩治。
5.b 渡过 指由此岸到达彼岸有 通过 的意思如渡过了长江天险。
度过 指某段时间已过去如度过假期。
四、 1.诚惶诚恐原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语现在常用来形容小心谨慎惶恐不安的样子。不能用于此语境。
2.东山再起比喻失势后又重新恢复地位。不能用于 贩毒窝点 。
3.信手拈来 随手取来 形容写文章等词汇或材料丰富 能熟练运用 不能用于 艺术结构 。
4.不可一世自认为在当代没有一个人能比得上形容极其狂妄自大是贬义词不能用于 专家 。
5.挥金如土形容任意挥霍钱财毫不在乎。是贬义词此句误用。
星期二 二、实践乐园 答案诗人不从本身起笔而是触物起兴借杨花随风飘荡、不能自主的特点比似自己远离故土辗转仕途的奔波之苦。
这种化虚为实的写法把羁旅之苦形象地表达出来了。
更巧妙的是在比拟中用了比较内容上更进一层使羁旅之苦、 乡思之情更突出 更强烈更深切感人更加诗意盎然。
星期三 11 二、实践乐园 答案1.D苦以 为痛苦意动用法。
2.AA项中两个 以 分别释为 用把 和 因为 3.B①不是说曹彬的品质而是说王仁镐因其身份而对他的态度④只是陈述作战前的部署⑥表现的是曹彬的谦虚严谨而不是廉洁的品质。
4.CC项中认为曹彬唯唯诺诺不对这些是表现他仁厚谦敬。
5.1于是收受这些礼物并做了登记回京之后全部上交官府。
2你立有大功又不自夸功劳如果你有小的过错仁瞻等人难道会不说吗 3在路上遇到士大夫一定驾车给他让路。没有名气的小官每每汇报事情他必定穿戴整齐后才接见。
【译文】 曹彬字国华 是真定灵寿人。
曹彬品质淳朴厚道。后汉乾佑年间担任成德军的牙将。节帅武行德看出他正直诚实指着他对身边人说 这个人器识远大不是一般人。
周太祖贵妃张氏是曹彬的从母堂房伯母或婶婶 。蒲帅王仁镐因为曹彬是皇帝的亲威对曹彬优礼有加。周祖登基召曹彬回京城。曹彬越发恭敬有礼公府举行宴会时曹彬一整天端坐少动目不斜视。王仁镐对随从说 我自以为日夜不懈怠等看到曹监军的矜严才发现自己的散漫随性。
显德三年曹彬改任潼关监军又调任西上合门使。显德五年出使吴越地区等到任务完成就返回朝廷。私下见面时别人送的礼物他一样也不接受。吴越地区的人驾小船追赶曹彬赠送他礼物推辞了三四次曹彬还是不接受。后来曹彬说 我再拒绝接受它们就是在追求虚名了。
于是接受并登记后载着它们回来全都上交给朝廷。后周世宗坚持要求礼物归曹彬曹彬才拜谢接受恩赐把它们全部分赠给亲朋故友而自己什么也不留。曹彬出任为晋州兵马都监后一天他和主帅及宾客随从在郊野之中围坐恰逢邻近小路上守将骑马飞奔送信前来使者从来没见过曹彬私下问别人说 谁是曹监军 有人指了指曹彬来告诉他使者以为是在哄骗自己笑着说 哪里有皇亲国戚却穿黑色的粗丝长袍坐在没有装饰的交椅上的呢 仔细观察后才相信那是曹彬。
乾德二年冬天攻打蜀国任命刘光毅为归州行营前军副部团任命曹彬作归州行营都监。蜀地峡中郡县都被攻下众位将士都想杀光全城人来显示他们的威武惟有曹彬命令部下加以制止所到之处都心悦诚服。宋太祖赵匡胤听说后下诏书褒奖曹彬。川蜀之地被攻破后全斌等日以继夜地聚宴畅饮不体谅将士部下对百姓争夺不止川蜀之地的百姓深受其苦。曹彬多次请求率军回押全斌等不听。没过多久全师雄作乱率领兵众十万人曹彬又和刘光毅一起在新繁击败乱军最后平定了川蜀之乱。那时各位战将多掠奴仆、女子和钱财等贵重物品曹彬囊中只是书籍、衣物。等到回师宋太祖得知一切具体情况把全斌等交付有关官吏处置 。认为曹彬清廉谨严授予宣徽南院使、义成军节度使。曹彬入朝拜见皇帝推辞说 此次伐蜀征战各位将士都获罪只我一个人得到奖赏我担心对全军没有劝勉的作用。
宋太祖说 你立有大功又不自夸功劳如果你有小的过错仁赡等人难道会不说吗惩劝是国家的常典你就不必推让。
曹彬性情仁厚谦敬在朝廷上不曾忤逆过皇上的意旨也不曾说过别人的过错。攻伐蜀和南唐自己什么也不占取。职位兼任将相不用等级威严凸显自己的不同。在路上遇到士大夫一定驾车给他让路。没有名气的小官每每汇报事情他必定穿戴整齐后才接见。任职期间的俸禄供给宗族没有剩余的积蓄。
星期四 二、能力提升 答案1文章从 闯过车吼马聋的立交桥 的想象写起表达了作者对喧嚣、复杂的生活 12 难以安适进而透露出其对平静、简单生活的向往从而引出下文一日的平静生活。
2① 分寸 指为普通民众写作的责任感。② 百姓的生存 状态在第7自然段中表现为发出喧闹的声音密密地拥挤着等待不上夏利、小面和小公共表情焦急而坚毅。
3学会承受、包容生活中不尽合理的事情珍藏自己的理想与钟爱或希望、信念 。
4①文章写了初冬时节作者的种种感受标题涉及了作品的内容。②文章表现了作者对平静生活的惬意标题反映了这种思想。③文章表现了作者对普通民众自然生活的珍视标题反映了这种心态。
④文章表现了作者对安详的生活状态的赞赏与追求 标题表现了这种意境。
第七周 星期一 一、 儆 jǐng 厩 ji 狙 jū 掬 jū 咀 jǔ 矩 jǔ 倔 ju 龟 jūn 隽 j n 隽 ju n 忾 k i 瞰 k n 犒 k o 恪 k 脍 ku i 岿 ku 窥 ku 喟 ku 篑 ku 廓 ku 二、 尤 犹 圆 燥 诈 榨 衷 赃 蛰 缜 震 帧 州 坐 纂 镇 笫 贯 搏 度 三、 1.a 法制 指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度名词。
法治 可以指先秦时期法家的政治思想主张以法为准则统治百姓 处理国事可以指根据法律治理国家动词如我国已经逐步走上了社会主义法治的轨道。
2.a 反应 主要有三种用法①名词有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用产生了新物质的过程如化学反应②名词受外界影响而引起的意见、态度或行动如大家的反应很强烈③动词意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动。
反映 主要有两种用法①比喻把客观事物的实质表现出来如党内的斗争反映着社会上的阶级斗争②把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门如他把情况反映到县里。
3.b 分辨 指分清辨明如分辨香花和毒草。
分辩 指用语言辩白。
4.a 抚养 指爱护、教养多指长辈对小辈的养育 扶养 指扶助、供养多指晚辈对长辈的赡养。如扶养老人。
5.b 相同点都表示浅不深。不同点 肤浅 主要用于认识、理解等如我对戏曲了解得很肤浅 浮浅 主要用于作风学识等。
四、 1.妙手回春称赞医生医道高明一下手就能把垂危的病人治好。此句可改用 绝处逢生 。
2.大音希声意为最好的音乐并不以高音取胜这里应用 杳无音信 。
3.首鼠两端是一个人立场动摇不定的意思用于两国意见不同不当。
4.耳熟能详用于对某种知识的熟悉程度用在这里不当。
5.不可磨灭指痕迹、印象、功绩、事业、道理等永远不会消失保留在人世间或人们的记忆里。与 作用 不搭配。
星期二 二、实践乐园 答案 1颔联抓住 初见 时的细节在 不识 到 相识 的过程中通过由 惊 到 忆 的心理变化的描述突显重逢之 喜 颈联 沧海事 化用沧海桑田的典故强调分别时间长、人事变化大突出了重逢的珍贵。
暮天钟 表明二人见面后叙谈得长久、入神等钟声响起才意识到黄昏到来表现出二人 喜见 时的激动之情。
(言之成理符合诗意即可。若选颈联答出 沧海事 暮天钟 中的一点即可。) 13 (2)表达了与亲人聚散匆匆的难舍之情以及后会难期的惆怅。
星期三 二、实践乐园 答案1.B审慎重。济渡河。至此到这个地步 2.B都是连词可翻译为 即使 。A前句的 之 用在主谓之间后句的 之 属结构助词 的 C项前一个 以 是介词可翻译成 从或凭 另一个 以 是连 词作 而 讲D项前一句引出地点后一句表比较 3.C 是否乘胜追讨谭、尚 发生在官渡之战消灭袁绍之后 4.1孙策刚刚吞并了江东所诛杀的都是些能让人效死力的英雄豪杰。或孙策刚刚吞并江东诛杀的都是英雄豪杰 这些人都是些能让人效死力的人。
2病得很重曹操派去探视的人往来不绝。
3本想天下平定后把身后的事情委托交付给他可是他中年去世这是命啊 【译文】 郭嘉字奉孝 颖川郡阳翟县人。
起初 往北求见袁绍 对袁绍的谋臣辛评、 郭图说 聪明人慎重地估量主人因此每有建议必收全功从而建立功名。袁绍只是想仿效周公的礼贤下士 而不知用人的关键所在。
事情头绪多的时候很难抓住要害 喜欢谋划但是没有决断想与他拯救天下大难 成就霸王的基业 难啊 于是就离开了他。
荀彧向曹操推荐了郭嘉。曹操召见郭嘉议论天下的事情。曹操说 使我成就大功业的必定是郭嘉啊。
郭嘉出来也高兴地说 曹公真是我的主人啊。
曹操征战吕布三战三胜吕布入城固守。当时曹操的士卒疲倦不堪曹操想率领军队退还郭嘉劝说曹操对吕布发起急攻于是活捉了吕布。孙策辗转征战行程千里终于完全占领江东 听说曹操与袁绍在官渡作战 准备渡江向北袭击许昌。
曹操的部下听了都害怕郭嘉判断说 孙策刚刚吞并了江东所诛杀的都是些能让人效死力的英雄豪杰。但是孙策轻敌而无戒备即使拥有百万之众与单身在田野中行走没有什么不同。如果埋伏的刺客一跃而起一个人就可以与孙策匹敌了。以我看他必定死于匹夫之手。
孙策兵临长江尚未北渡果然被许贡的门客杀死。郭嘉随从曹操打败袁绍。袁绍死后又跟从曹操在黎阳击讨袁绍的儿子袁谭、袁尚连续作战多次取胜。诸将想乘胜追击郭嘉说 袁绍爱这两个儿子生前没有确立继承人。现在有郭图、逢纪做他们的谋臣他们必定内江不久就会分崩离析。我们攻得太急他们就会互相扶助我们攻势一缓和他们之间争斗的心思就产生了。不如南向荆州装做征讨刘表以待其变事变发生后再进攻他们可一举而定。
曹操说 好。
于是南征。军队到达西平的时候袁谭、衰尚果然争夺冀州。袁谭被袁尚的军队打败逃到平原据守派辛毗向曹操投降。曹操回军救授袁谭郭嘉又跟从曹操平定了邺。后来又跟从曹操到南皮攻打袁谭冀州平定了。曹操说 只有郭奉孝最能领会我的意图。
郭嘉三十八岁时...
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参考答案第一周 星期一 1.“辨别”是强调对不同事物在认识上加以区别；而“辨认”强调根据特点辨别，做出判断，以便找出某一对象。根据语境，这里应该有找出某一对象的意思，故选后者。2.“许诺”指答应、应承，例：他许诺过的事情一定会办到。“承诺”指对某项事物答应照 办，与“许诺”相比更为庄重。由“郑重立下誓言”可知，该用“承诺”。
3.“谋取”范围较宽，指设法取得，例：谋取利益。“牟取”专指谋取名利，由语境中的“暴 利”可知应选前者。
4.“沿用”指继续使用；“采用”是认为合适而使用。因为此项技术是我国发明的，所以外 国公司只能是“采用”，故选后者。
5.“体味”指仔细体会，“体验”指通过实践来认识周围的事物或亲身经历。“大自然和人生 的多姿多彩”只能“体味”，不能“体验”，故选前者。
1.“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。用在该语境中不恰当。2.“如数家珍”指像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。句 中“老旧钟表”其实就是（他）家中的珍宝，这里用“如数家珍”就不合适了。
3.“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小。这里可用“事半功倍”。
4.“忍无可忍”指要忍也没法忍受，常指的是对他人的不法行为等，通常不指自己身体上的 痛苦，此处误用。
5.“偃旗息鼓”本意是“放倒军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止行动”，而从本句看，“几 家汽车大厂”实际没有开始采取行动，当然也就谈不上“停止行动”了；另外“偃旗息鼓” 是一种短暂的甚至是瞬间的动作行为，也不可能“一直”，此处可用“按兵不动”。
星期二 二、实践乐园 答案：(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。(意思答对 即可。) (2)主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片 用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。(意思答对即可。) 解析：回答手法要结合本诗的思想感情。
星期三 二、实践乐园 答案：1.B（贡达：进献，举荐。） 2.C（其：代词，“那些”。A.以：介词，“凭借”/介词，“因为”；B.乃；副词，“于是”/副 词，“却”；D.为：动词，“是”/介词，“向”。） 3.D（说的不是治理 侧重在太祖感叹，不在梁习。） 4.A（“豪强远遁”与文意不合；原文是说“礼召其豪右，稍稍举荐，使诣幕府”。） 【译文】梁习字子虞，陈郡柘人，做过陈郡纲纪。太祖做司空的时候，征召（梁习）为漳县长官， 先后做过乘氏，海西、下邳的县令，所到之处，有善于治理的名声。回（京城）后担任西曹 令史，又调为（西曹）属。并州的土地新收回，梁习以别部司马的职务领管并州刺史。当时 处在高干动乱之后，匈奴人尚在并州、气势骄横，（州里的）官吏和百姓（很多人）逃亡到 匈奴的部落；豪强聚兵自保，成为祸害，相互对抗，往往相持不下。梁习上任以后，采取告 谕引导等措施，以礼对待那些豪右，渐渐举荐，让他们到幕府里来；豪右已经处理完，于是 依次调发各地强壮的男丁把（他们）作为自愿从军者；又因为大军出征，分别让他们来当勇 士。官吏和士兵离开之后，逐渐迁移他们的家属，先后送到邺地的人达数万之众。（对于） 那些不从命的人，调动军队去讨伐（他们）。斩首数以千计，投降的人数以万计。匈奴单于 和各部落王降服归顺，他们的部下各事其业，都编入记籍之中。边境平定安静，百姓遍布原 野，（梁习）努力鼓励他们从事农桑，有令则行，有禁则止。荐拔名士，让他们在社会上显 示才能，言论记载在《常林传》。太祖表彰他，赐以关内侯的爵位，又被正式任命为并州刺 史。并州的长老都称赞他，说有史以来，刺史没有赶得上梁习的。建安十八年，并州归属冀 州，（梁习）又拜为义郎、西部都督从事，统领冀州，总揽旧部。又派人到上党取大材供邺 宫室之用。梁习还上表请求设置屯田都尉二人，统领六百人，在沿途耕田种粮，以供人和牛 的消费。（这）以后单于归顺，西北没有忧患，（这都是）梁习的功绩。文帝登上帝位，重新 设置并州，（梁习）再做刺史，（并被）封为申门亭侯，封地百户；（梁习在并州的）治理是 天下最好的。（明帝）太和二年，（梁习）又被拜为大司农。梁习在并州二十多年，生活贫穷， 没有当地值钱的东西，明帝很惊异，（对他的）赏赐很丰厚。太和四年去世，儿子梁施继承 官爵。
当初，济阴王思与梁习都是西曹令史。王思因为值班之日禀事，违背太祖旨意。太祖大 怒，吩咐传唤主事者，将处死刑。当时王思外出，梁习代为前去应对，已经被关押起来，王 思于是急忙赶回，向太祖陈述自己的罪责，甘愿处死。太祖感叹梁习不为自己申辩，王思承 担自己的责任，说：“哪里想到我的军中有这样两位义士呢？”后来（他们两人）同时被提 拔为刺史，王思在豫州做刺史。王思很能干，但是待人刻薄琐碎；后官至九卿，封列侯。
星期四 二、能力提升 答案：《音乐是一种心境
（2）那旋律太美了，因为充满爱意、弃满温柔；那旋律又太脆弱了，因为这种美很短暂， 很容易失去，也很怕她失去。
2．音乐可以表现如诗的意境，如画的美景，如舞蹈般美的韵律、身姿。因而，听音乐的人 亦可获得诗人、画家、舞蹈家多方面的生活体验，和美的享受。
3．一方面，不同时期，不同风格的音乐家通过不同形式将自己的生活体验、内心情感付诸 音乐；另一方面，不同阅历，不同环境中的听众或欣赏者，如果用心去聆听音乐，就会领会 音乐的美感，进而把握音乐内涵，理解音乐家的心声，成为音乐内行，音乐家的知音。
4．形象的表达出音乐家借助音乐与听众进行情感交流，说明音乐是一种心境，是音乐家的 一种心境。
第二周 星期一 一、解析： ch啻ch cng黜ch 绌ch 攒cun 椎chu 1.“鲸吞”有以强吞弱、以大吃小之意，与“国家资财”不搭配，而“侵吞”与之搭配合适，故选前者。
2.“起哄”指胡闹，捣乱，或者许多人向一两个人开玩笑，而“起轰”为生造词，故选前者。
3.“置疑”指怀疑，用于否定，“质疑”指提出疑问，原句为否定句，选前者。
4.“何况”表递进，用于后一分句句首，前面可加“更、又”；前一分句常用“尚且、都” 呼应；多带有反问语气，也可用于陈述句中；“况且”表递进，表示后面进一步陈述或追加 理由。故选前者。
5.“辩白”重在于“白”，说明事实，一般指在被误会或指责的情况下进行分辩，使真相大 白。“辩解”重在于“解”即分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。故 选前者。
1.始作俑者：最初制作俑来殉葬的人，比喻恶劣风气的创始者，是贬义词，用在这里不合适。2.炙手可热：原义是手一接近就感觉很热，使人接近不得。比喻一些人气焰极盛，权势极大， 是贬义词，此处不适用。
3.首当其冲：首先面对交通要冲，比喻最先受到攻击或承受灾难。例：对于一切游击战争根 据地的残酷进攻的到来，是没有疑义的，平原游击战争根据地自将首当其冲。
4.莘莘学子：众多的学生，前面不能用“广大”来修饰，后面也不能跟“们”。
5.美轮美奂：形容高大美观，多用于赞美新屋。所以，该成语是用来形容房屋建筑宏伟壮丽， 而不是用来形容人或其他事物美丽的。
星期二 二、实践乐园 答案：(1)修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一 景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落” “鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一种伤春、凄凉之情。
解析：这是一首景物小诗。作者春天经由宜阳时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破 山河在、花落鸟空啼的愁绪。这首诗句句写景，句句含情，虽然写的绿草、芳树、山泉、鸟 语，都是一些宜人之景，但是这些景物都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，它充分显示了诗 人对时代的深沉叹惋。(1)题考查的是诗歌的表达技巧，难度不大，答题时注意结合诗句具 体说明。(2)题主要考查学生对古典诗歌的分析综合能力，归纳诗歌的内容要点，休会诗歌 的思想感情。同时也涉及到对诗歌表达技巧的考查。
星期三 二、实践乐园 答案：1.C（怒马：使马怒，即纵马向前） 2.C（前句连词，表修饰；后句，连词，表递进。） 3.B（“少时”之事。“路不遇”不是“甘愿隐遁”的原因。作者的推测） 4.B（见“稍壮，折节读书????”） 【译文】 方山子，是光州、黄州之间的隐士。他小时羡慕朱家、郭解的为人，乡里的豪侠都归附 他。年岁稍微大一点以后，改变平日志向去读书，想凭这在世上做一番事业，可是始终不得 志。晚年就隐居在光州和黄州之间一个叫做岐亭的地方。住的是草屋。吃的是粗茶淡饭，不 和世人通音信；抛弃了豪华的车马，毁掉了原先的穿戴，赁着两只脚在山里来往。山里人没有谁认识他，见他戴的帽子，方形的帽顶高高突起，说：“这难道是古代方山冠遗下来的样 子么？”因而称他方山子。
我被贬谪到黄州，路过岐亭，恰巧遇见了他，我说：“唉！这是我的老朋友姓陈名慥字 季常的啊！你为什么在这里？”方山子也惊奇地望着我，问我到这里来的缘故。我把原因告 诉了他。他低着头不回答，抬起头笑了笑，请我到他家里去住宿。他的家里四壁萧条，空无 一物，可是他的妻子、儿女和仆人都显出安心满意的神色。我被他们这种奇异的现象惊动了。
我回想到方山子年轻的时候，酗酒任性，喜欢玩剑，花起钱来好像粪土一般。十九年前， 我在岐山看见方山子后面跟着两个骑马的人，带着两支箭，在西山游历。有只鹊儿在前面飞 起来，方山子叫骑马的人追上云射鹊。没有中；他理独自纵马向前，只一箭就射中了。因而 跟我在马上谈论用兵的方法和古今成功失败的道理；自己认为一代的英雄豪杰。现在才多少 天啊，那精明强悍的神色还显露在他眉宇间，难道是山林里的隐士么？ 然而方山子世代有功勋，可以得个官职，跟公侯一样；河北地方有田庄，每年可得丝绸 上千匹，也完全可以享受富有的快乐了。这些，他全部抛弃不要，独独来到深山穷谷里，这 没有什么体会就肯这样的么？ 我听说光州和黄州地方，有很多才能特异的人，常常假装颠狂来污辱自己，人家不能够 看见过他们；方山子或许看见他们吧！ 星期四 二、能力提升 答案：《在维也纳寻找贝多芬》 1．（1）“最后一个低沉的音符”的含义是：贝多芬寂寞地辞别人世。（2）表达了作者忧伤和 不平的感情。
2．“没有看到贝多芬”的含义是：没有感受到贝多芬由于辉煌的音乐成就而理应在身后享有 的荣耀。
“我真正找到了贝多芬”的含义是：体验到了贝多芬音乐魅力和他的人格精神的伟大。
3．第一层：回顾自己痛苦的一生。
第二层：一段春天的牧歌。
第三层：热切的和平祈求与无奈的人生惆怅。
第四层：欢乐和爱（或“人类融合”） 4．（1）坎坷而痛苦的人生体验。（2）大自然的启示。（3）对欢乐和爱的执著追求。
第三周 星期一 1.“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，跟“必须”相对。“偶尔”（也写作“偶而”）着眼于数量、次数少，有时跟“经常”相对。故选后者。
2.表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。“关于”构成的介词的 结构只能在主语前；“对于”构成的介词结构用在主语前后都可以。“关于”可单独作文 章的标题，而“对于????”必须加上名词才能作标题。
例如：关于文风问题 对于文风问题的看法。该题选前者。
“提请”是提出并请求的意思；“申请”则是向上级或有关部门说明理由，提出请求。故选前者。
4.“只要”表示充分条件（有一个就够了），不是表示惟一的条件，后一分句常用“就、便、 都、总”等词呼应。“只有”表示必须的、惟一的必要条件，后一分句常用“才、方”等词 呼应。故选后者。
5.“不只”意为不但、不仅。“不止”表示超出某个数目或范围。故选后者。
1.叹为观止：赞叹所见到的事物尽善尽美，好到无以复加的地步，是褒义词。此处误用。2.豆蔻年华：唐代杜牧《赠别》诗：‘娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。’后来称女子十三 四岁的年纪为豆蔻年华。此句误把这个成语用于形容少男。
3.差强人意：大体上能使人满意。此句误用。
4.翻云覆雨：又作“翻手为云，覆手为雨”。比喻玩弄手段，反复无常。是贬义词，此句误 5.舍本逐末：比喻放弃根本，追求末节。此句可用“本末倒置”。星期二 二、实践乐园 答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴” 字又将“影”和“身”联系起来，“抱膝枯坐”的“影”陪伴着“抱膝苦坐”的“身”，显得 形影相吊。这充分反映出了作者思家时的一种孤寂心情。
解析：本题考查诗词鉴常能力。首先从题目及整首诗歌中把握诗歌大意，诗歌是作者在 邯郸驿馆的思家之作。其次回答赏析诗句的题目的原则是要始终扣住诗句来回答问题。对诗 句中的名词要关注，将其作为意象来把握其中的关系，自然地引申出对作者心情的评价。
(2)参考答案：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论 着自己这个远行之人，以此来表现思家的。
诗的语言质朴无华。
解析：诗歌用了虚实结合的手法，眼前的孤寂之情是实，家人围坐之景是虚，是作者头脑中 想象的景象。回答此类问题时一定要注意用散文诗一样的语言将诗歌描绘的景象展开。语言 风格明白如话，是白居易诗作的典型风格。
星期三 二、实践乐园 答案：1．B（结合对词语本身结构的分析和词语语境的推测，可以看出“权要”的解释是错 误的，从词性上讲，应该是名词，从词义上说，指有权有势身居高位的人） 2．B（A组的“为”读成“wi”，介词，相当于“给，替”；C组中的“然”指示代词，相当 于“这样”；D组中的“于”，介词，相当于“被”，表示被动用法。而B组的两个“其”， 一个作代词，相当于“它”；另一个作语气词，表示反问语气。） 3．C（AB两项较为明显，D项则容易误解，但考虑到文度此时的恨已不仅是对某件事，而是 宪之这个人，故此项正确。C项所指代的应该是“吕文度的官邸”，因为从吕受宠的情况看， 其官位尚难以撼动；再者下文有“郡县争赴吊”，可见吕仍然独霸一方。） 4．（1）句中需关注“权要”、“直绳”，（2）句中需关注“率然”等；另外（2）句中“吾 将何事！”的反问语气也要表现出来。
（1）至于有权有势的人私下请求，官吏贪污和残暴的，都依法惩治，从不包庇；为人清廉 节俭，勤政奉公；很能得到老百姓的拥护。
（2）当时刺史王奂刚刚到任，只有衡阳县没有诉讼案件，便感叹说：“只有衡阳教化民众 极好。假如九郡都像他这样，我还有什么事可做呢？” 【译文】顾宪字士思，吴郡人。顾宪之十七八岁时，州府征召为仪曹从事，考中秀才，接连升为 太子舍人，尚书比部郎，抚军主簿等。宋元徽朝时任建康县令。当时有盗窃耕牛的人，牛被 主人认出，但偷窃者也称牛是自己的，两家讼词、证据都一样，前任县令不能判决。顾宪之 到任后，把这状纸翻转过来，对两家说：“不要再说了，我知道该怎么处理了。”于是下令 解开牛，任随牛走往何处。牛直接走回到原来主人宅室，偷窃者才伏地认罪。
顾宪之揭发奸邪的或藏匿的罪犯大都采用这类的方法，当时的人专称他“神明”。（1） 至于有权势的人的请托，官吏们的贪残，他都根据法律公正处理（拒绝请托，打击贪残）， 从不偏袒和放纵，品性又清廉节俭，尽力执政，得到了百姓的拥护。
齐高帝（萧道成）即位后，顾宪之被授予衡阳内史官职。行前，衡阳连年瘟疫流行，很 多人染病而死，棺木价格昂贵，人们只好用苇席包裹尸首，丢在路旁。顾宪之到任后，分别 通告所属各县，寻找死者亲属和朋友，要求对死者全部殡葬。如果是家人都死了的，百姓又 患病无助的，顾宪之就拿出自己的俸禄，派仆从设法去救护他们。当地风俗，老百姓患了病， 就说是先人带来的灾祸，都掘墓棺冲洗枯骨，说是“除崇”。宪之向百姓晓之以理，说明生 死之别，祸事的不相因陈，这种风俗于是改正过来。（2）当时刺史王奂到各地督察事务，发 现只有衡阳无诉讼官司，于是感慨地说：“顾宪之对百姓的教化达到了极至，如果全国都这 样做，我还需督察什么呢！”不久，顾宪之担任太尉从事中郎。后又外放为东中郎长史，掌 管会稽郡事务。山阴人吕文度在齐武帝面前得宠，在余姚建宅邸，很是气派。顾宪之到任后， 即上章要求诉除。吕文度后来回乡葬母，各郡县争恐后去吊唁，而顾宪之却不理睬。吕文度 深深怀恨他，但最终难以加害。
等到高祖继承帝位，顾宪之已得病且逐渐加重，于是坚决请求回吴郡老家。天监二年， 在家中被授予大中大夫。顾宪之虽在地方任职多年，但并没有什么财物，回家时，唯有四周 土墙，不免陷于饥寒。天监八年，在家逝世，享年七十四岁。
星期四 二、能力提升 答案：《陶公祠的菊花》 1．（1）已是菊花败萎季节，本不该有菊花的意韵，但我还是感到了菊花的意韵，所以用“依 然”一词。
（2）黄菊色的阳光，被黄菊色的历史装祯的古建筑，存在于胸臆之中的菊花般的品格，风 中散荡的菊花般的幻想。
2．这么多年了，陶公的气节精神，应该在后世发扬吧。
3．一是陶诗具有看似散缓而实在奇趣的诗风。
二是陶公一身正气凛然不可侵犯的人格影响了后代文人。
4．理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育； 理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘、渲染； 理想不是葱绿的绿洲，而是一片沙漠，需要你去开垦、改造。
第四周 星期一 “莅临”与“亲临”都有“到”的意思，前者一般表“敬”，后者则强调“亲自到达”。故选“亲临”。
2.“常常”除有“多次”、“多数”的意思外，还有“时常”、“不断”的意思。它在表示时间 时，不能与“往往”互换。“往往”表示在一定条件或前提下将要出现的情况。故选“往往”。
3.“逐渐”表示程度、数量的依次增减，可用于人的活动或自然客观事物的演变；“逐步” 表示事物按次序有步骤地进行，一般不用于自然的客观演变。故选“逐渐”。
4.“即使”表假设，常和“也”搭配；“虽然”表转折，可和“可是”搭配。故选“虽然”。
5.“不管”是连词，表示结果不会改变；“尽管”表让步。故选后者。
由浅入深，逐步达到很高的成就。不能说国家“登堂入室”。2.随波逐流：比喻自己没有主见，只是随着别人走。该句可用“同流合污”。
3.星罗棋布：象星星、棋子似的罗列分布。与语境不符，可用“纵横交错”。
4.身临其境：亲自到了那个境地。例：这须身临其境，才可明白，用笔是一时说不清楚的。
该句可用“设身处地”，指设想自己处在别人的地位或境遇中。
5.出神入化：形容技艺达到了绝妙境界，与“情节”不搭配。
星期二 二、实践乐园 答案：(1)水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘 水面的平静。
(2)一、二两句是“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、 四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了 雨后池塘上的动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以动显静，又以动衬静。动静结 合，组成了一幅雨后池塘春景图。
解析：(1)解答这一问，关键要抓住第二句诗进行分析。其中有两个点必须分析到，一 是“明镜”的比喻；二是“照”的倒映效果。(2)“以动衬静”“借动显静”是古人常用的手 法。对一、二句静景的分析比较容易；对三、四句动景的分析稍有难度，主要是风吹荷叶上 的雨滴发出万点声响的情景需进行合理的生动的想象。解答这一问，还需对“动”与“静” 的关系进行常规的分析阐释。
星期三 二、实践乐园 答案：1.A（丐：乞求） 2.B（表并列。A.表目的或作介词/表并列。C.表被动/介词，替。D.副词，将要/连词。尚且） 3.B（表清廉也表清廉表示至死关心国事） 4.B（汪藻并没有直接告诉他） 【译文】 高登，字彦先，漳浦人。幼年失去父亲，致力学习，用法度来约束自己。绍兴二年，在 朝廷上接受皇帝询问，知无不言。无有什么顾忌回避的，主管部门反恶他的正直，就授予他 富川主簿一职，接着又命他兼任贺州学事。州学过去有田舍，州里出台法令将其撤掉交由买 马司经管，高登请求恢复过去的办法。太守说：“买马、养士哪一个更急迫？”高登说：“买 马固然紧急，然而学校是礼义诞生的地方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别？”太守 说：“你这是违抗长官！”高登说：“治理天下所依仗的标准，只有礼义与法度罢了，既然 两者都可以抛弃，还说什么！”太守不能改变他的想法，最终听从了他。任期结束，士民乞 求他留任没有如愿，就相约馈赠钱币五十万，不留姓名，告诉太守说：“高君贫困没有什么 来养家，希望太守劝他全部接受。”高登推辞，不被允许，又无处归还，就请求放在州学中， 买书来答谢士民。被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修 订《徽宗实录》，他坚决推辞，有人说：“这可以作为升官的阶梯。”高登说：“只是我意 下不想这样。”就出发了。广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高登条列十余事告诉他。
沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行， 说不能行，是诚心不到罢了。”豪民秦琥欺霸乡里，扶持官吏把柄，号称“秦大虫”，邑大 夫以下都被他屈服。高登到达，他颇有改变，高登也喜其爱好，增补他担任学职。一日，琥 有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通过诬陷来中伤高登。恰逢有人控告秦琥 侵占州学钱财，高登喊秦琥来到，当面责备他，声色严厉，喝令他下去，告诉郡中及主管部 门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人们都为此感到快意。
驻军首领胡舜陟对高登说：“古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出 生在这里，何不建祠祭祀他？”登曰：“秦桧做宰相不象样，祠不可立。”舜陟大怒，抓住 秦琥一事，调荔浦丞康宁来代替高登，高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并亲自写了 记，并且用专权杀人之罪来诬陷高登，朝廷下诏押送高登到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕 高登，恰逢高登母亲死在舟中，高登把她草草葬在水边，航海回朝廷上书，请求纳官赎罪。
故交中有担任右司一职的人，对他说：“丞相说曾经在太学认识你，如果你能见一见他，终 身的大事将不必忧虑，上书是徒劳的。”高登说：“我知有君父，不知有权臣。”不久中书 衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的，仍旧押送高登回静江府监狱。高登归葬其母，事情结 束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。
高登被贬官闲居期间，教授学生来维持生计，对家事全不介意，只是听说朝廷所行事有 小过失，有大过失就随之恸哭，临死，所说的话都是天下大计。其治学把慎独作为根本，有 星期四二、能力提升 答案：《我在》 1．（1）人的生命是有限的，只要能适应生活的需要，生命就有意义。
（2）增加文采，引出自己的询问，表现古今中国人对乡情的珍视。
2．（1）有爱心有责任感。
（2）人无完人，人应该追求美好，也应该担当自己的罪责。
3．（1）呼应开头，使文章结构表现出一种首尾照应的回合美。
（2）升华立意，表达了自觉的人生态度。
第五周 星期一 1.“庇护”指袒护，是贬义词。“保护”指尽力照顾，不使人受损害，是中性词，故选b。2.“濒临”是“紧靠”的意思，“面临”是面前遇到(问题、形势等)，面对，故选b。
3.“打扰”和“扰乱”相比，前者语意较轻，不含贬义，而后者语意较重，故选b。
4.“督促”用于上级对下级，监督催促，“催促”是“催”的意思，可以用于下级对上级， 5.“敷衍”指做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付，而“应付“指对人对事采取措施、办法，有时也指敷衍了事，该句强调积极想办法。故选b。
1.甘之如饴：感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦，用于“公益事业”不妥。2.空穴来风：比喻消息和传说不是完全没有原因的，用在句中不合句意。
3.空前绝后：以前没有过，以后也不会有。多用来形容非凡的成就或盛况。该句中生态环境 面临的威胁只能是“空前”的，不能说是“绝后”的。
4.不刊之论：指不能改动的言论，该句属望文生义。
5.惨绝人寰：形容悲惨的情状，为人间从来所未有，不能用来修饰“法轮功练习者”。
星期二 二、实践乐园 答案：“风住尘香花已尽”句暗含着作者对春天逝去的惋惜、伤感和对自身年华已逝、流荡 无依的感慨。“载不动、许多愁”好在用夸张的比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得面 前展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。（这首词在上片塑造人物形象侧重于描摹 人物的外部动作和神态，下片侧重于挖掘人物内心的细腻感情，还善于巧用比喻。） 星期三 二、实践乐园 答案：1．C（用，名词，财物） 2．B（在形容词后是词尾；在不及物动词后是兼词，“于是、于之”，可译为“在这里” 或者“在那里”。） 3．D（侧重写他的“义”。和写他人。） 4．C（“陵霄宫建成以后”是错的。） 【译文】 高堂隆，字升平，泰山平阳人，是鲁地高堂生的后代。年少作学生的时候，泰山太守薛 悌任命他担任督邮。郡里的督军与太守薛悌争论是非时，叫着薛悌的名字呵斥他。高堂隆手 握宝剑叱责督军说：“从前鲁定公受到侮辱，孔子历阶而上；赵王被迫弹奏秦筝，相如就献 上缶（请秦王敲击）。面对臣下而直呼他们的君王（的行为），是道义之人要出面讨伐的。“督 军变了脸色，薛悌也惊慌地站起来制止他。后来（高堂隆）辞去职位，到济南躲避。
建安十八年，太祖征召他担任丞相府军议掾，后来又担任历城侯徽的文学侍从，调任（王 国的）相国。徽在太祖丧期，不致哀思，反而去纵马游猎，高堂隆用大义严正劝谏，很有辅 佐诱导的才能。黄初年间，担任堂阳长，因而被选为平原王的老师。平原王做了皇帝，这就 是魏明帝，任命高堂隆为给事中、博士、驸马都尉。
陵霄宫才开始建造，有喜鹊在上面筑巢，明帝拿这个现象询问高堂隆。高堂隆回答说： “《诗经》说‘喜鹊的巢，被鸠占据’。”现在兴建宫室，正在建造陵霄宫，但是喜鹊就在 这里筑巢了，这是宫室还没有建成自己不能居住的征兆啊。天意好像是说，宫室没有建成， 将有他姓之人来掌控这里了，这是上天的一种警示啊。天道不分亲疏，只赞许善人，不可不 认真预防，不可不长远考虑。夏朝、商朝的末年，也都是继承先帝的国体，（但是国君）不 秉承上天显明的命令，听从谗谄之言，废除修德满足私欲，所以他们的灭亡就很快发生了。
商朝的太戊、武丁（两个国君），目暏灾祸十分惊恐小心，秉承上天的警示，所以他们的中 兴也很快啊。现在如果停下各种劳役，用节俭来使财物充足，增高德政，举动遵循皇帝的标 准，消除天下人忧虑的事情，多做对广大人民有利的事情，三代为帝的可传四代，五代为帝 的可传六代，哪里只是商朝的转祸为福而已呢！我充当皇上的心腹，如果可以延长国家福祉 保存社稷，我即使丧身灭族，也如同活着一样，哪里敢因害怕忤逆圣听获罪，而让陛下您不 能听说这重要的话呢？于是皇上也改变了神色。
10 星期四 二、能力提升 答案：《怀表，很老很老了》 1．惜时 敬业 勤奋 俭朴 2．主要从两个方面回答。虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神。（此为“追赶”之意） 永葆青春，像父亲那样积极进取。（引为“晨曦”之意） 3．主要从两个方面回答。作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第 二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。好处： 由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。
第六周 星期一 歼jin缄jin 僭jin 笺jin 菅jin 酵jio 嗟ji讦ji 藉ji 桀ji 1.a“爆发”有三层意思：指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如：火山爆发；指通过外部冲突而发生的质变，如：爆发革命。指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如： 爆发出掌声。“暴发“指突然发作，如：山洪暴发；指突然发财得势，多含贬义，如： 暴发户。
2.b 二者都是动词，都有变化之意。“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具 体的事物，如：变换一下位置。“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如：风云变幻。
3.b“处事”指处理事务，如：他处事严肃，态度却十分和蔼。“处世”指在社会上活动，跟 人来往。
4.a“处治”指处分，惩治，如：对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治。“处置”， 表示处理；指发落、惩治。
5.b“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，如：渡过了长江天险。“度过”指某段 时间已过去，如：度过假期。
1.诚惶诚恐：原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，现在常用来形容小心谨慎，惶恐不安的样子。不能用于此语境。
2.东山再起：比喻失势后又重新恢复地位。不能用于“贩毒窝点”。
3.信手拈来：随手取来，形容写文章等词汇或材料丰富，能熟练运用，不能用于“艺术结构”。
4.不可一世：自认为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大，是贬义词，不能用于 “专家”。
5.挥金如土：形容任意挥霍钱财，毫不在乎。是贬义词，此句误用。
星期二 二、实践乐园 答案：诗人不从本身起笔，而是触物起兴，借杨花随风飘荡、不能自主的特点比似自己远离 故土辗转仕途的奔波之苦。这种化虚为实的写法把羁旅之苦形象地表达出来了。更巧妙的是， 在比拟中用了比较，内容上更进一层，使羁旅之苦、乡思之情更突出，更强烈，更深切感人， 更加诗意盎然。
星期三 11 二、实践乐园 答案：1.D（苦，以????为痛苦，意动用法。） 2.A（A项中两个“以”分别释为“用，把”和“因为”） 3.B（不是说曹彬的品质，而是说王仁镐因其身份而对他的态度；只是陈述作战前的部 署；表现的是曹彬的谦虚严谨，而不是廉洁的品质。） 4.C（C项中认为曹彬唯唯诺诺不对，这些是表现他仁厚谦敬。） 5.（1）于是收受这些礼物并做了登记，回京之后全部上交官府。
（2）你立有大功，又不自夸功劳，如果你有小的过错，仁瞻等人难道会不说吗？ （3）在路上遇到士大夫，一定驾车给他让路。没有名气的小官，每每汇报事情，他必定穿 戴整齐后才接见。
【译文】 曹彬，字国华，是真定灵寿人。曹彬品质淳朴厚道。后汉乾佑年间，担任成德军的牙将。
节帅武行德看出他正直诚实，指着他对身边人说：“这个人器识远大，不是一般人。”周太 祖贵妃张氏，是曹彬的从母（堂房伯母或婶婶）。蒲帅王仁镐因为曹彬是皇帝的亲威，对曹 彬优礼有加。周祖登基，召曹彬回京城。曹彬越发恭敬有礼，公府举行宴会时，曹彬一整天 端坐少动，目不斜视。王仁镐对随从说：“我自以为日夜不懈怠，等看到曹监军的矜严，才 发现自己的散漫随性。” 显德三年，曹彬改任潼关监军，又调任西上合门使。显德五年，出使吴越地区，等到任 务完成就返回朝廷。私下见面时别人送的礼物，他一样也不接受。吴越地区的人驾小船追赶 曹彬赠送他礼物，推辞了三四次，曹彬还是不接受。后来（曹彬）说：“我再拒绝接受它们， 就是在追求虚名了。”于是接受并登记后载着它们回来，全都上交给朝廷。后周世宗坚持要 求礼物归曹彬，曹彬才拜谢接受恩赐，把它们全部分赠给亲朋故友而自己什么也不留。曹彬 出任为晋州兵马都监后，一天，他和主帅及宾客随从在郊野之中围坐，恰逢邻近小路上守将 骑马飞奔送信前来，使者从来没见过曹彬，私下问别人说：“谁是曹监军？”有人指了指曹 彬来告诉他，使者以为是在哄骗自己，笑着说：“哪里有皇亲国戚却穿黑色的粗丝长袍，坐 在没有装饰的交椅上的呢？”仔细观察后才相信那是曹彬。
乾德二年冬天，攻打蜀国，任命刘光毅为归州行营前军副部团，任命曹彬作归州行营都 监。蜀地峡中郡县都被攻下，众位将士都想杀光全城人来显示他们的威武，惟有曹彬命令部 下加以制止，所到之处都心悦诚服。宋太祖赵匡胤听说后，下诏书褒奖曹彬。川蜀之地被攻 破后，全斌等日以继夜地聚宴畅饮，不体谅将士，部下对百姓争夺不止，川蜀之地的百姓深 受其苦。曹彬多次请求率军回押，全斌等不听。没过多久全师雄作乱，率领兵众十万人，曹 彬又和刘光毅一起在新繁击败乱军，最后平定了川蜀之乱。那时各位战将多掠奴仆、女子和 钱财等贵重物品，曹彬囊中只是书籍、衣物。等到回师，宋太祖得知一切具体情况，把全斌 等交付有关官吏（处置）。认为曹彬清廉谨严，授予宣徽南院使、义成军节度使。曹彬入朝 拜见皇帝，推辞说：“此次伐蜀征战各位将士都获罪，只我一个人得到奖赏，我担心对全军 没有劝勉的作用。”宋太祖说：“你立有大功，又不自夸功劳，如果你有小的过错，仁赡等 人难道会不说吗？惩劝是国家的常典，你就不必推让。” 曹彬性情仁厚谦敬，在朝廷上不曾忤逆过皇上的意旨，也不曾说过别人的过错。攻伐蜀 和南唐，自己什么也不占取。职位兼任将相，不用等级威严凸显自己的不同。在路上遇到士 大夫，一定驾车给他让路。没有名气的小官，每每汇报事情，他必定穿戴整齐后才接见。任 职期间的俸禄供给宗族，没有剩余的积蓄。
星期四 二、能力提升 答案：1．文章从“闯过车吼马聋的立交桥”的想象写起，表达了作者对喧嚣、复杂的生活 12 难以安适，进而透露出其对平静、简单生活的向往，从而引出下文一日的平静生活。
2．“分寸”指为普通民众写作的责任感。“百姓的生存”状态在第（7）自然段中表现 为：发出喧闹的声音；密密地拥挤着等待；不上夏利、小面和小公共；表情焦急而坚毅。
3．学会承受、包容生活中不尽合理的事情，珍藏自己的理想与钟爱（或希望、信念）。
4．文章写了初冬时节作者的种种感受，标题涉及了作品的内容。文章表现了作者对平 静生活的惬意，标题反映了这种思想。文章表现了作者对普通民众自然生活的珍视，标题 反映了这种心态。文章表现了作者对安详的生活状态的赞赏与追求，标题表现了这种意境。
第七周 星期一 儆jǐng厩ji 脍kui岿ku 窥ku 喟ku 篑ku 廓ku 1.a“法制”指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度，名词。“法治”可以指先秦时期法家的政治思想，主张以法为准则统治百姓，处理国事；可以指根据法律治理国家，动词，如： 我国已经逐步走上了社会主义法治的轨道。
2.a“反应”主要有三种用法：名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与 另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如：化学反应；名词，受外界影响而引起的意 见、态度或行动，如：大家的反应很强烈；动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的 思想活动。“反映”主要有两种用法：比喻把客观事物的实质表现出来，如：党内的斗争 反映着社会上的阶级斗争；把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门，如：他把情况 反映到县里。
3.b“分辨”指分清辨明，如：分辨香花和毒草。“分辩”指用语言辩白。
4.a“抚养”指爱护、教养，多指长辈对小辈的养育；“扶养”指扶助、供养，多指晚辈对长 辈的赡养。如：扶养老人。
5.b 相同点：都表示浅，不深。不同点：“肤浅”主要用于认识、理解等，如：我对戏曲了 解得很肤浅；“浮浅”主要用于作风，学识等。
1.妙手回春：称赞医生医道高明，一下手就能把垂危的病人治好。此句可改用“绝处逢生”。2.大音希声：意为最好的音乐，并不以高音取胜，这里应用“杳无音信”。
3.首鼠两端：是一个人立场动摇不定的意思，用于两国意见不同，不当。
4.耳熟能详：用于对某种知识的熟悉程度，用在这里不当。
5.不可磨灭：指痕迹、印象、功绩、事业、道理等永远不会消失，保留在人世间或人们的记 忆里。与“作用”不搭配。
星期二 二、实践乐园 答案：（1）颔联：抓住“初见”时的细节，在“不识”到“相识”的过程中，通过由“惊” 到“忆”的心理变化的描述，突显重逢之“喜” 颈联：“沧海事”化用沧海桑田的典故，强调分别时间长、人事变化大，突出了重逢的珍贵。
“暮天钟”表明二人见面后叙谈得长久、入神，等钟声响起，才意识到黄昏到来，表现出二 人“喜见”时的激动之情。
(言之成理，符合诗意即可。若选颈联，答出“沧海事”“暮天钟”中的一点即可。) 13 (2)表达了与亲人聚散匆匆的难舍之情以及后会难期的惆怅。
星期三 二、实践乐园 答案：1.B（审：慎重。济：渡河。至此：到这个地步） 2.B（都是连词，可翻译为“即使”。A前句的“之”用在主谓之间，后句的“之”属结构助 词“的”C项前一个“以”是介词，可翻译成“从或凭”，另一个“以”是连
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参考答案
第一周
星期一
一、
谙ün 盎àng 隘ài 稗．．．．bài 迸．bang 蹩．bi? 濒．b?n 摈．bìn 裨．bì 愎．bì 庇．bì 砭．biün 屏．bǐng 钵．bō 擘．b? 哺．bǔ 糙．cüo 刹．chà 侪．chái 瞋．chyn 二、
霭 搏 辩 砭 绊 拌 薄 濒 部 弊 毕 报 抱 璨 笞 刍 戳 沧 粹 弛 三、
1.“辨别”是强调对不同事物在认识上加以区别；而“辨认”强调根据特点辨别，做出判断，以便找出某一对象。根据语境，这里应该有找出某一对象的意思，故选后者。
2.“许诺”指答应、应承，例：他许诺过的事情一定会办到。“承诺”指对某项事物答应照办，与“许诺”相比更为庄重。由“郑重立下誓言”可知，该用“承诺”。
3.“谋取”范围较宽，指设法取得，例：谋取利益。“牟取”专指谋取名利，由语境中的“暴利”可知应选前者。
4.“沿用”指继续使用；“采用”是认为合适而使用。因为此项技术是我国发明的，所以外国公司只能是“采用”，故选后者。
5.“体味”指仔细体会，“体验”指通过实践来认识周围的事物或亲身经历。“大自然和人生的多姿多彩”只能“体味”，不能“体验”，故选前者。
四、
1.“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。用在该语境中不恰当。
2.“如数家珍”指像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。句中“老旧钟表”其实就是（他）家中的珍宝，这里用“如数家珍”就不合适了。
3.“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小。这里可用“事半功倍”。
4.“忍无可忍”指要忍也没法忍受，常指的是对他人的不法行为等，通常不指自己身体上的痛苦，此处误用。
5.“偃旗息鼓”本意是“放倒军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止行动”，而从本句看，“几家汽车大厂”实际没有开始采取行动，当然也就谈不上“停止行动”了；另外“偃旗息鼓”是一种短暂的甚至是瞬间的动作行为，也不可能“一直”，此处可用“按兵不动”。
星期二
二、实践乐园
答案：(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间承上启下。(意思答对即可。)
(2)主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。(意思答对即可。)
解析：回答手法要结合本诗的思想感情。
星期三
二、实践乐园
答案：1.B（贡达：进献，举荐。）
2.C（其：代词，“那些”。A.以：介词，“凭借”/介词，“因为”；B.乃；副词，“于是”/副词，“却”；D.为：动词，“是”/介词，“向”。）
3.D（④说的不是治理 ⑥侧重在太祖感叹，不在梁习。）
4.A（“豪强远遁”与文意不合；原文是说“礼召其豪右，稍稍举荐，使诣幕府”。）
梁习字子虞，陈郡柘人，做过陈郡纲纪。太祖做司空的时候，征召（梁习）为漳县长官，先后做过乘氏，海西、下邳的县令，所到之处，有善于治理的名声。回（京城）后担任西曹令史，又调为（西曹）属。并州的土地新收回，梁习以别部司马的职务领管并州刺史。当时处在高干动乱之后，匈奴人尚在并州、气势骄横，（州里的）官吏和百姓（很多人）逃亡到匈奴的部落；豪强聚兵自保，成为祸害，相互对抗，往往相持不下。梁习上任以后，采取告谕引导等措施，以礼对待那些豪右，渐渐举荐，让他们到幕府里来；豪右已经处理完，于是依次调发各地强壮的男丁把（他们）作为自愿从军者；又因为大军出征，分别让他们来当勇士。官吏和士兵离开之后，逐渐迁移他们的家属，先后送到邺地的人达数万之众。（对于）那些不从命的人，调动军队去讨伐（他们）。斩首数以千计，投降的人数以万计。匈奴单于和各部落王降服归顺，他们的部下各事其业，都编入记籍之中。边境平定安静，百姓遍布原野，（梁习）努力鼓励他们从事农桑，有令则行，有禁则止。荐拔名士，让他们在社会上显示才能，言论记载在《常林传》。太祖表彰他，赐以关内侯的爵位，又被正式任命为并州刺史。并州的长老都称赞他，说有史以来，刺史没有赶得上梁习的。建安十八年，并州归属冀州，（梁习）又拜为义郎、西部都督从事，统领冀州，总揽旧部。又派人到上党取大材供邺宫室之用。梁习还上表请求设置屯田都尉二人，统领六百人，在沿途耕田种粮，以供人和牛的消费。（这）以后单于归顺，西北没有忧患，（这都是）梁习的功绩。文帝登上帝位，重新设置并州，（梁习）再做刺史，（并被）封为申门亭侯，封地百户；（梁习在并州的）治理是天下最好的。（明帝）太和二年，（梁习）又被拜为大司农。梁习在并州二十多年，生活贫穷，没有当地值钱的东西，明帝很惊异，（对他的）赏赐很丰厚。太和四年去世，儿子梁施继承官爵。
当初，济阴王思与梁习都是西曹令史。王思因为值班之日禀事，违背太祖旨意。太祖大怒，吩咐传唤主事者，将处死刑。当时王思外出，梁习代为前去应对，已经被关押起来，王思于是急忙赶回，向太祖陈述自己的罪责，甘愿处死。太祖感叹梁习不为自己申辩，王思承担自己的责任，说：“哪里想到我的军中有这样两位义士呢？”后来（他们两人）同时被提拔为刺史，王思在豫州做刺史。王思很能干，但是待人刻薄琐碎；后官至九卿，封列侯。
星期四
二、能力提升
答案：《音乐是一种心境》
1．（1）是指产生于不同时代、不同地域、具有不同作用，代表不同风格的音乐殿堂的门。
（2）那旋律太美了，因为充满爱意、弃满温柔；那旋律又太脆弱了，因为这种美很短暂，很容易失去，也很怕她失去。
2．音乐可以表现如诗的意境，如画的美景，如舞蹈般美的韵律、身姿。因而，听音乐的人亦可获得诗人、画家、舞蹈家多方面的生活体验，和美的享受。
3．一方面，不同时期，不同风格的音乐家通过不同形式将自己的生活体验、内心情感付诸音乐；另一方面，不同阅历，不同环境中的听众或欣赏者，如果用心去聆听音乐，就会领会音乐的美感，进而把握音乐内涵，理解音乐家的心声，成为音乐内行，音乐家的知音。
4．形象的表达出音乐家借助音乐与听众进行情感交流，说明音乐是一种心境，是音乐家的一种心境。
第二周
星期一
一、解析：
瞠 chyng 骋 ch?ng 笞 ch? 侈 chǐ 褫 chǐ 饬 chì啻 chì 炽 chì 憧 chōng忡 chōng 淙 c?ng 黜chù 绌chù 攒cuán 椎chuí 揣 chuüi辍 chu? 啜 chu? 绰 chu? 怆 chuàng
怅 畴 彩 醇 刹 牒 迭 掂 戴 谛 诋 订 噩 辐 赋 妨 费 砝 返 分 三、
1.“鲸吞”有以强吞弱、以大吃小之意，与“国家资财”不搭配，而“侵吞”与之搭配合适，故选前者。
2.“起哄”指胡闹，捣乱，或者许多人向一两个人开玩笑，而“起轰”为生造词，故选前者。
3.“置疑”指怀疑，用于否定，“质疑”指提出疑问，原句为否定句，选前者。
4.“何况”表递进，用于后一分句句首，前面可加“更、又”；前一分句常用“尚且、都”呼应；多带有反问语气，也可用于陈述句中；“况且”表递进，表示后面进一步陈述或追加理由。故选前者。
5.“辩白”重在于“白”，说明事实，一般指在被误会或指责的情况下进行分辩，使真相大白。“辩解”重在于“解”即分辩解释，说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。故选前者。
四、
1.始作俑者：最初制作俑来殉葬的人，比喻恶劣风气的创始者，是贬义词，用在这里不合适。
2.炙手可热：原义是手一接近就感觉很热，使人接近不得。比喻一些人气焰极盛，权势极大，是贬义词，此处不适用。
3.首当其冲：首先面对交通要冲，比喻最先受到攻击或承受灾难。例：对于一切游击战争根据地的残酷进攻的到来，是没有疑义的，平原游击战争根据地自将首当其冲。
4.莘莘学子：众多的学生，前面不能用“广大”来修饰，后面也不能跟“们”。
5.美轮美奂：形容高大美观，多用于赞美新屋。所以，该成语是用来形容房屋建筑宏伟壮丽，而不是用来形容人或其他事物美丽的。
星期二
二、实践乐园
答案：(1)修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一种伤春、凄凉之情。
解析：这是一首景物小诗。作者春天经由宜阳时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。这首诗句句写景，句句含情，虽然写的绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景物都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，它充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。(1)题考查的是诗歌的表达技巧，难度不大，答题时注意结合诗句具体说明。(2)题主要考查学生对古典诗歌的分析综合能力，归纳诗歌的内容要点，休会诗歌的思想感情。同时也涉及到对诗歌表达技巧的考查。
星期三
二、实践乐园
答案：1.C（怒马：使马怒，即纵马向前）
2.C（前句连词，表修饰；后句，连词，表递进。）
3.B（②“少时”之事。⑤“路不遇”不是“甘愿隐遁”的原因。⑥作者的推测）
4.B（见“稍壮，折节读书??”）
【译文】
方山子，是光州、黄州之间的隐士。他小时羡慕朱家、郭解的为人，乡里的豪侠都归附他。年岁稍微大一点以后，改变平日志向去读书，想凭这在世上做一番事业，可是始终不得志。晚年就隐居在光州和黄州之间一个叫做岐亭的地方。住的是草屋。吃的是粗茶淡饭，不
和世人通音信；抛弃了豪华的车马，毁掉了原先的穿戴，赁着两只脚在山里来往。山里人没有谁认识他，见他戴的帽子，方形的帽顶高高突起，说：“这难道是古代方山冠遗下来的样子么？”因而称他方山子。
我被贬谪到黄州，路过岐亭，恰巧遇见了他，我说：“唉！这是我的老朋友姓陈名慥字季常的啊！你为什么在这里？”方山子也惊奇地望着我，问我到这里来的缘故。我把原因告诉了他。他低着头不回答，抬起头笑了笑，请我到他家里去住宿。他的家里四壁萧条，空无一物，可是他的妻子、儿女和仆人都显出安心满意的神色。我被他们这种奇异的现象惊动了。
我回想到方山子年轻的时候，酗酒任性，喜欢玩剑，花起钱来好像粪土一般。十九年前，我在岐山看见方山子后面跟着两个骑马的人，带着两支箭，在西山游历。有只鹊儿在前面飞起来，方山子叫骑马的人追上云射鹊。没有中；他理独自纵马向前，只一箭就射中了。因而跟我在马上谈论用兵的方法和古今成功失败的道理；自己认为一代的英雄豪杰。现在才多少天啊，那精明强悍的神色还显露在他眉宇间，难道是山林里的隐士么？
然而方山子世代有功勋，可以得个官职，跟公侯一样；河北地方有田庄，每年可得丝绸上千匹，也完全可以享受富有的快乐了。这些，他全部抛弃不要，独独来到深山穷谷里，这没有什么体会就肯这样的么？
我听说光州和黄州地方，有很多才能特异的人，常常假装颠狂来污辱自己，人家不能够看见过他们；方山子或许看见他们吧！
星期四
二、能力提升
答案：《在维也纳寻找贝多芬》
1．（1）“最后一个低沉的音符”的含义是：贝多芬寂寞地辞别人世。（2）表达了作者忧伤和不平的感情。
2．“没有看到贝多芬”的含义是：没有感受到贝多芬由于辉煌的音乐成就而理应在身后享有的荣耀。
“我真正找到了贝多芬”的含义是：体验到了贝多芬音乐魅力和他的人格精神的伟大。
3．第一层：回顾自己痛苦的一生。
第二层：一段春天的牧歌。
第三层：热切的和平祈求与无奈的人生惆怅。
第四层：欢乐和爱（或“人类融合”）
4．（1）坎坷而痛苦的人生体验。（2）大自然的启示。（3）对欢乐和爱的执著追求。
第三周
星期一
一、
忖cǔn 蹴 cù 殚 dün 悼 dào 傣 dǎi 逮 dài 殆 dài 缔 dì 谛 dì 玷 diàn 笃 dǔ 咄 duō 踱 du? 婀 y 讹 ? 遏 a 藩 fün 斐 fti 甫 fǔ 缚 fù
二、
份 负 覆 灌 犷 概 诡 撼 憾 候 画 涣 会 阱 矩 蓝 竣 诀 竞 缉 三、
1.“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，跟“必须”相对。“偶尔”（也写作“偶而”）着眼于数量、次数少，有时跟“经常”相对。故选后者。
2.①表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。②“关于”构成的介词的结构只能在主语前；“对于”构成的介词结构用在主语前后都可以。③“关于”可单独作文章的标题，而“对于??”必须加上名词才能作标题。
例如：关于文风问题 对于文风问题的看法。该题选前者。