篇一:六年级上改写句子专项训练(缩句、扩句、反问句改陈述句、仿写比喻句、拟人句等)
改写句子综合训练
二、仿写、改写比喻句、拟人句
篇二:仿写拟人句
仿写拟人句
1、拟人句:在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣
风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头 微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
11、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、落叶随着风高低起舞。
16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
17、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
18、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
19、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶 晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
21、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了 迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
23. 人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部。
24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他,他已经融化了
25. 大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。
26. 这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
27. 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
28. 山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
31.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
32.花儿在风中笑弯了腰. 33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
34.向日葵不断地面向太阳公公做运动.
35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱;
37.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望; 38.春天就像健壮的青年,充满朝气;
39.春天就像健康的老人,另人回味。
40.鸣蝉在树叶里长吟
41.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑
44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
45.月亮一露面,满天的星星惊散了。
46.真理它却不会弯腰 47.蜡炬成灰泪始干
48.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语
49.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招
50.蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。
篇三:仿写
《仿写》导 学 案
编辑人:贺朝霞 班级: 姓名: 组别:
教学目标
1、让学生学会正确运用常考的修辞手法,让学生熟练地进行仿写。
2、分析例句,了解仿写要求,使之“形神兼备”。
3、让学生学会展开丰富而合理的想像和联想。
预习案
1、.仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分) 平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
答:______________________________________________________________________
2.仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分) 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;
树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;
溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
3.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分) 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;
学生乙:老师,您耕耘三尺讲台, ①; 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;
学生乙:② 。
4.仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)
5.仿照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。(4分)
例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得裂开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
第一课时
合作探究
仿写要求之一:结构要相似
例1:在下文的横线上,根据提供的开头,依照提供的句子,续写句子。
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。诗人作诗,_______,___________,______________;
教师讲课,_______,___________,______________。
仿写要求之二:修辞要相同
例2:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
例3:请仿照给出的句子,别写一句话。要求语意连贯,句式一致。
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
仿写要求之三:话题要一致
例4仿照给定的句子的续写两句话。要求:续写部分与给定的句子构成排比,表达保护生态环境的主题。
树是水土的卫士,让它绿化大地山川。
仿写要求之四:格调要一致
对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。
示例: 《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。
(1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是
(2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是
第二课时
一、仿写步骤
1、审准题干,了解显性要求;
2、瞻前顾后,明白隐性要求;
3、展开联想,由此及彼;
4、拟定草稿,落笔成句。
例5:依照给定的句子续写三句话。
要求:①续写部分与给定的句式相同,构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对航天人员的赞颂。
你不是启明星,却带来了希望的曙光;
分析 显性要求:排比、句式、航天员不是?却?
隐性要求:讴歌赞美先抑后扬启明星的作用
展开联想:由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云?
[参考]
你不是太阳,却温暖了华夏儿女的心房;
你不是雷电,却破解了宇宙的神秘;
你不是白云,却飘扬着民族的辉煌。
四、方法指导
(一)仔细揣摩例句,寻找和例句在内容与结构上的相同点。
因是仿写,它不同一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说,在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。
例如:发挥想象,仿写句子。
童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一副画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,□□□□。
从形式上看,两个例句先为比喻句,后是由形容词组成的两个并列短语;仿句也是先有比喻句,接着出现一个由形容词组成的四字并列短语,那么,空格处只要再写一个由形容词组成的四字并列短语即可。从内容上看,两个例句都是比喻句,后面的四字短语分别概括了童年和少年的特点,因此,仿句的空格处填写的四字短语还必须符合青年的特点。这样,正确答案应该是:乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗等。
(二)依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。
对于短语填空式仿写题,我们只要寻找到例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。而对于那些比较复杂的仿写句(如整句仿写题、语段仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下观照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”,演变为“新生儿”——仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
例如:根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;__________________,____________________。
[解析]所给例句可分成两部分:前面叙述的是一种自然现象,后面抒发的是对这—现象的感悟。那么答题只要先写出一种自然现象,然后写出对这一现象的合乎情理的感悟就行了。
[点拨]例句前部分是采用的主谓短语,仅用6字便叙述了一种人尽详知的自然现象,仿句依然要与前句保持一脉相承的关系,做到主谓短语,言简意赅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且两个例句都使用于“是在告诉我们……”那么仿写句也应照搬。如:“青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。”
训练案(两课时)
1.写出你对熟语“近朱者赤,近墨者黑”的反思所得。要求:依照示例,先引用一句熟语或名言警句,再简要地阐明你的看法。
[示例]熟语:一言既出,驷马难追。
反思:“人非对贤,孰能无过?”一个人说话不可能一贯正确,说错了,改了就好。
熟语:近朱者亦,近墨者黑。
2.在下文的空白处,写上恰当的话,使文段内容更完整。
当狂风在你耳边呼啸时,你只当它微风拂面;(1)____ _ _ __,____ ____;,。人,决不能在逆境面前屈服。
3.在下面这段话的横线处续写恰当的语句,使整段话语意连贯,句式和谐。
你应该有理想,但是不要公平鄙视那些目光短浅的人;你应该有操守,但是不要轻率抨击那些得过且过的人;____________________________,___________________________。道德是一种修养,不是一种
权力;____________________________,____________________;道德适合拿来约束自己,不适合拿来压制别人。
4.根据语境要求,仿照画线的句子,任意选择奥运会项目两句话,使语段完整。 奥运会既是体育的盛会,也是美的盛会,每一个体育项目几乎都是美的展示:举重是拔山盖世之美,________________,________________,花样游泳是芙蓉出水之美。
5.下面是某校高三(6)班几位同学在毕业前和班主任畅谈友谊时,对“友谊”的不同理解。请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。
班主任老师说:友谊是一束心灵碰撞出的火花,能照亮生命的每一站航程;
语文课代表说:_____________________________________________________ ___;
数学课代表说:友谊是一道万能的公式,能化解百思不得其解的难题;
化学课代表说:____________________________________________ ___。
6.祖国的名山胜水,一直是仁人志士歌咏的对象。阅读例句,根据情境,仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。
面对泰山,杜甫写下“会当凌绝顶,一览众山小”,抒发了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
漫步西湖,___________________________________ ________ 搏击长江,_____________________________________________________ 7.根据上下文,将下面一段文字补充完整。
从古至今,动物在中国人的生活中有着很重要的地位,不少动物都具有丰富的象征意义。在含有动物名字的成语乃至熟语中,有蕴涵褒扬或鼓励意味的,如“马到成功”,表达了对创业者的良好祝愿;又如“____,表达了。也有蕴涵贬斥或讽刺意味的,如“鼠目寸光”,表达了对见识短浅者的嘲讽;又如“________ ”,表达了。
8.结合个人的感悟对
汉字进行新的理解,可以赋予汉字特殊的意义。请依照示例,对下面两个汉字进行理解,要求紧扣字形,有积极意义,语言简练。示例:明:如果日和月同时出现,那该多么明亮啊!
聪:心口耳眼并用,才是聪明人。
劣:________________________________________________________________________
舒:________________________________________________________________________
9.随着改革开放的深入,外来词成为汉语中不可忽视的一种语言现象,其中有不少外来词被翻译得绝妙,把音义与汉语结合到极致。仿照下面的示例,从所提供的四个外来词中选择一个写一段话。(不超过70字)
外来词:托福TOEFL 雪碧Sprite 波音Boeing 可口可乐CocaCola
示例:雷达,音译自radar,指无线电波探测装置,它号称“千里眼”。“雷”字,自然让人想到电闪与雷鸣,突出了这种“千里眼”探测速度之快。
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10.依照下面的示例,另选两种花卉,写两个有一定寓意的句子。
示例:玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面,却有着锋利的刺,是不是因为你懂得:既要展示美丽,也要保护自己?