篇一：2016年山东省德州市中考化学试卷(解析版)
s="txt">一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分．每小题只有一个选项符合题意） 1．化学与生产、生活关系密切，以下说法你认为不正确的是（ ）A．利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量
B．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康
C．塑料、合金纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”
D．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染
【考点】化学的用途；防治空气污染的措施；合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【专题】化学与生活．
【分析】A、利用化学可以生产化肥和农药，使粮食增加产量；
B、利用化学可以合成药物，保障人体健康；
C、合成材料的使用是有限制的；
D、根据开发和利用新能源可以减少化石燃料的燃烧进行分析判断．
【解答】解：解：A、利用化学可以生产化肥和农药，使粮食增加产量，故A正确；
B、利用化学可以合成药物，保障人体健康，故B正确；
C、合成材料的使用是有限制的，如聚氯乙烯塑料有毒，不能用于盛放食品；不恰当的使用塑料制品会造成白色污染．故C错误；
D、加大开发太阳能、水能、风能、地热能等能源力度，减少化石燃料的使用，能减少二氧化硫等有毒气体的排放，故D正确；
故选C
【点评】明确题意，了解化学研究的内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求．
【分值】2分
2． 分类是一种行之有效，简便易行的科学方法，下列物质的俗称、化学式、类别三者一致的是（ ）A．苛性钠Na2CO3 盐 B．干冰 H20 氧化物
C．生石灰Ca（OH）2 碱 D．水银 Hg 单质
【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．
【专题】化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别，进行分析判断即可．
【解答】解：A、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，故选项错误．
B、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为CO2，故选项错误．
C、生石灰的氧化钙的俗称，其化学式为CaO，故选项错误．
D、水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项正确． 故选：D．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．
【分值】2分
3．规范的实验操作是实验成功的基本保障，下列实验操作之前的是（ ）
A．
滴加液体
B．
取用固体药品
C．
量取一定体积溶液
D．
稀释浓硫酸
【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
B、根据固体药品的取用方法进行分析判断．
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
B、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品，瓶塞要倒放，图中所示操作错误． C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
【分值】2分
4．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的微观解释不正确的是（ ）
A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构比较稳定
B．氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子
C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同
D．氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们原子的最外层电子数为8（氦为2个），是一种稳定结构，故选项解答错误．
B、氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子，故选项解释正确． C、金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误． D、氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣，故选项解释正确． 故选：B ．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
【分值】2分
5．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（ ）
A．A B．B C．C D．D 【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；硬水与软水；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；化学符号及其周围数字的意义．
【专题】物质的性质与用途；物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据浓硫酸和一氧化碳的性质和相应的用途判断．
B、根据一氧化碳、二氧化碳和硬水、软水的不同性质进行鉴别．
C、根据离子是带电的原子进行判断．
D、根据符号的意义进行判断
【解答】解：A、一氧化碳具有还原性，故可用于冶炼铁，故A错误；
B、二氧化碳能够与水反应生成碳酸，能使石蕊试液变红，而一氧化碳不具有此性质；用肥皂水鉴别硬水和软水，泡沫丰富的为软水，故B正确；
C、构成物质的微粒有分子、原子和离子，分子和原子都不带电，而离子带电，故C错误； D、O2表示的是一个氧分子由两个氧原子构成，故D错误．
故选B
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题
【分值】2分
6．你认为下列做法正确的是（ ）
A．为灭掉室内大火，迅速打开门窗降温
B．为节约用水，工业废水直接用于农田灌溉
C．为除去铝壶中的水垢，用盐酸长时间浸泡
D．为防止铁锅生锈，在其表面涂抹一层食用油
【考点】灭火的原理和方法；水资源的污染与防治；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质．
【专题】化学与能源；空气与水；金属与金属材料；常见的酸 酸的通性．
【分析】A、根据室内着火要迅速打开门窗通风是错误的，因为通风后增大了氧气的流通，火势更大解答；
B、根据工业废水含有含有有害物质分析；
C、根据金属的化学性质进行分析判断；
D、根据铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈解答．
【解答】解：
A、室内着火要迅速打开门窗通风是错误的，因为通风后增大了氧气的流通，火势更大，符合题意，故错误；
B、由于工业废水含有有害物质，不能直接用于浇灌农田，故错误；
C、用盐酸长时间浸泡铝壶内的水垢，除去水垢后铝与盐酸接触，能发生置换反应导致铝壶损坏，故错误；
D、为了防止铁锅的锈蚀，可以采用在其表面涂抹一层食用油能使铁与氧气、水分隔绝，能防止生锈，故正确．
答案：D
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．本题难度不大，掌握金属的化学性质、防止金属锈蚀的措施等并能灵活运用即可正确解答本题．
【分值】2分
7．从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（ ） A．过量的Fe粉与稀盐酸混合后，过滤
B．过量的Fe2O3与稀盐酸混合后，过滤
C．过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，过滤
D．过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后，过滤
【考点】金属的化学性质；酸的化学性质．
【专题】金属与金属材料．
【分析】A、根据铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气进行分析；
篇二：2016年山东省德州市中考化学试卷(word解析卷)
s="txt">一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分．每小题只有一个选项符合题意） 1．化学与生产、生活关系密切，以下说法你认为不正确的是（ ）A．利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量
B．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康
C．塑料、合金纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”
D．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染
【考点】化学的用途；防治空气污染的措施；合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【专题】化学与生活．
【分析】A、利用化学可以生产化肥和农药，使粮食增加产量；
B、利用化学可以合成药物，保障人体健康；
C、合成材料的使用是有限制的；
D、根据开发和利用新能源可以减少化石燃料的燃烧进行分析判断．
【解答】解：解：A、利用化学可以生产化肥和农药，使粮食增加产量，故A正确；
B、利用化学可以合成药物，保障人体健康，故B正确；
C、合成材料的使用是有限制的，如聚氯乙烯塑料有毒，不能用于盛放食品；不恰当的使用塑料制品会造成白色污染．故C错误；
D、加大开发太阳能、水能、风能、地热能等能源力度，减少化石燃料的使用，能减少二氧化硫等有毒气体的排放，故D正确；
故选C
【点评】明确题意，了解化学研究的内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求．
【分值】2分
2． 分类是一种行之有效，简便易行的科学方法，下列物质的俗称、化学式、类别三者一致的是（ ）A．苛性钠Na2CO3 盐 B．干冰 H20 氧化物
C．生石灰Ca（OH）2 碱 D．水银 Hg 单质
【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．
【专题】化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别，进行分析判断即可．
【解答】解：A、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，故选项错误．
B、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为CO2，故选项错误．
C、生石灰的氧化钙的俗称，其化学式为CaO，故选项错误．
D、水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项正确． 故选：D．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．
【分值】2分
3．规范的实验操作是实验成功的基本保障，下列实验操作之前的是（ ）
A．滴加液体 B．取用固体药品
C．量取一定体积溶液D．稀释浓硫酸
【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
B、根据固体药品的取用方法进行分析判断．
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
B、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品，瓶塞要倒放，图中所示操作错误． C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
【分值】2分
4．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的微观解释不正确的是（ ）
A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构比较稳定
B．氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子
C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同
D．氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们原子的最外层电子数为8（氦为2个），是一种稳定结构，故选项解答错误．
B、氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子，故选项解释正确． C、金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误． D、氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣，故选项解释正确． 故选：B ．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
【分值】2分
5．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（ ）
A．A B．B C．C D．D
【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；硬水与软水；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；化学符号及其周围数字的意义．
【专题】物质的性质与用途；物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据浓硫酸和一氧化碳的性质和相应的用途判断．
B、根据一氧化碳、二氧化碳和硬水、软水的不同性质进行鉴别．
C、根据离子是带电的原子进行判断．
D、根据符号的意义进行判断
【解答】解：A、一氧化碳具有还原性，故可用于冶炼铁，故A错误；
B、二氧化碳能够与水反应生成碳酸，能使石蕊试液变红，而一氧化碳不具有此性质；用肥皂水鉴别硬水和软水，泡沫丰富的为软水，故B正确；
C、构成物质的微粒有分子、原子和离子，分子和原子都不带电，而离子带电，故C错误； D、O2表示的是一个氧分子由两个氧原子构成，故D错误．
故选B
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题
【分值】2分
6．你认为下列做法正确的是（ ）
A．为灭掉室内大火，迅速打开门窗降温
B．为节约用水，工业废水直接用于农田灌溉
C．为除去铝壶中的水垢，用盐酸长时间浸泡
D．为防止铁锅生锈，在其表面涂抹一层食用油
【考点】灭火的原理和方法；水资源的污染与防治；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质．
【专题】化学与能源；空气与水；金属与金属材料；常见的酸 酸的通性．
【分析】A、根据室内着火要迅速打开门窗通风是错误的，因为通风后增大了氧气的流通，火势更大解答；
B、根据工业废水含有含有有害物质分析；
C、根据金属的化学性质进行分析判断；
D、根据铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈解答．
【解答】解：
A、室内着火要迅速打开门窗通风是错误的，因为通风后增大了氧气的流通，火势更大，符合题意，故错误；
B、由于工业废水含有有害物质，不能直接用于浇灌农田，故错误；
C、用盐酸长时间浸泡铝壶内的水垢，除去水垢后铝与盐酸接触，能发生置换反应导致铝壶损坏，故错误；
D、为了防止铁锅的锈蚀，可以采用在其表面涂抹一层食用油能使铁与氧气、水分隔绝，能防止生锈，故正确．
答案：D
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．本题难度不大，掌握金属的化学性质、防止金属锈蚀的措施等并能灵活运用即可正确解答本题．
【分值】2分
7．从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（ ） A．过量的Fe粉与稀盐酸混合后，过滤
B．过量的Fe2O3与稀盐酸混合后，过滤
C．过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，过滤
D．过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后，过滤
【考点】金属的化学性质；酸的化学性质．
【专题】金属与金属材料．
【分析】A、根据铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气进行分析；
B、根据氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水进行分析；
C、根据铁不会与氯化锌反应进行分析；
D、根据过量的氯化铜和铁反应后，得到氯化亚铁和氯化铜的混合物进行分析．
【解答】解：A、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故A正确；
B、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，故B错误；
C、铁不会与氯化锌反应，故C错误；
D、过量的氯化铜和铁反应后，得到氯化亚铁和氯化铜的混合物，故D错误．
故选：A．
篇三：2016年山东省德州市中考化学试卷(解析版)
ass="txt">一、选择题（本题包括8个小题，每小题2分，共16分．每小题只有一个选项符合题意）1．化学与生产、生活关系密切，一下说法你认为不正确的是（ ）
A．利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量
B．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康
C．塑料、合金纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”
D．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染
2．分类是一种行之有效，简便易行的科学方法，下列物质的俗称、化学式、类别三者一致的是（
(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:年德州中考化学)A．苛性钠Na2CO3 盐 B．干冰 H20 氧化物
C．生石灰Ca（OH）2 碱 D．水银 Hg 单质
3．规范的实验操作是实验成功的基本保障，下列实验操作之前的是（ ）
A．
滴加液体
B．
取用固体药品
C．
量取一定体积溶液
D．
稀释浓硫酸
）
4．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质性质的微观
解释不正确的是（ ）
A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的分子中都含有氧原子
B．氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们得到分子中都含有氧原子
C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同
D．氢氧化钾溶液、石灰水都能使石蕊试液变蓝，是因为它们都含有OH﹣
5．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是
（ ）
A．A B．B C．C D．D
6．你认为下列做法正确的是（ ）
A．为灭掉室内大火，迅速打开门窗降温
B．为节约用水，工业废水直接用于农田灌溉
C．为除去铝壶中的水垢，用盐酸长时间浸泡
D．为防止铁锅生锈，在其表面涂抹一层食用油
7．从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（ ）
A．过量的Fe粉与稀盐酸混合后，过滤
B．过量的Fe2O3与稀盐酸混合后，过滤
C．过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后，过滤
D．过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后，过滤
8．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述中正确的是（ ）
A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B．t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等
C．t2℃时，将30g甲物质放入70g水中，所得饱和溶液的质量为100g
D．t2℃时，甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体质量甲＞乙
二、理解与应用（本大题包括4个小题，共16分）
9．化学用语是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具，请用化学用语回答下列问题：
（1）红磷在空气中燃烧产物的化学式；
（2）烧碱溶液、食盐溶液中都存在的金属离子；
（3）硝酸铵中质量分数最大的元素；
（4）通过化合反应生成水的化学方程式．
10．如图是干电池的截面示意图．废旧电池也是资源，将其回收利用对保护环境具有重要意义，请
结合图示回答下列问题
（1）碳棒（主要成分是石墨）用作电极，是利用石墨的性．
（2）将电池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、过滤，便可得到NH4Cl溶液．NH4Cl
还可作化肥使用，属于化肥中的肥，其中氮元素的化合价是．
Zn金属活动性强弱的实际组合是（填（3）干电池中含有金属铜和锌．以下能证明Cu、
序号）．
A．锌、铜和稀硫酸 B．锌和氯化铜溶液 C．铜和硫酸锌溶液．
11．化学就在身边，我们的衣、食、住、行都离不开它，请利用所学化学知识回答下列问题．
（1）妈妈买了一件羊毛上衣，小芳怀疑衣服面料成分是合成纤维，她采用的鉴别方法
是．
（2）妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养素（填序号）．
A．糖类B．蛋白质C．油脂D．维生素
（3）细心的小芳发现铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是（用文字叙述）．小芳还发现
新买的家具带有异味，于是在室内放了几个活性炭包，达到除去以为的目的，这是利用了活性炭的性．
（4）近几年，由于汽车数量急剧增加、工业快速发展等因素，致使化石燃料大量使用，对环境的影
响也日益凸显．为此，人们积极寻找洁净的新能源，经研究发现氨气燃烧的产物对环境没有污染，
只释放出大量能量，其反应的微观示意图如图，该反应的化学方程式为．
12．CO2是造成温室效应的主要气体，而工业上却可用CO2来制备甲醛等物质，“碳捕捉技术”是指
通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来并加以利用﹣﹣如可利用NaOH溶液来“捕
捉”CO2，其过程如图所示（部分条件及物质未标出）．
请根据有关信息回答问题：
（1）用NaOH溶液“捕捉”CO2的化学方程式是；
（2）“反应分离”环节中，分离物质所采用的基本操作是；
（3）此化学工艺流程中没有涉及到的基本反应类型是．
三、实验与探究（本大题包括2个小题，共12分）
13．如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：
（1）实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是（填序号，下同）．
（2）实验室中能用于过氧化氢溶液制氧气，且便于随时添加液体药品的放生装置是；要想得到比较纯净的氧气，需选择的收集装置是．
（3）实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是，理由是；判断CO2是否收集满的方法是．
14．小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）．她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试管中溶液颜色没有变化．于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：
（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量．
小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是：；
（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证．请根据相关内容填写如表：
（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的．你认为其中不正确的是（填序号）．
A．生锈的铁钉 B．碳酸钠粉末C．硫酸钠粉末 D．氢氧化铜
（4）如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是（填序号）．