篇一：中考考点初中历史知识点总结归纳
中考考点初中历史知识点总结归纳(人教版)
初中历史知识点总结归纳，还有一个多月就要中考了，小编整理了一份人教版的初中历史知识点分享给大家，希望对各位同学能有所帮助，小编在这预祝各位同学能考出理想的成绩。
中考历史知识总结
中国古代史(历史七年级上册)
一、元谋人
北：P2 目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人。
二、北京人的文化遗存：(P3-P4)
生活时间：距今约70—20万年
生活地点：北京周口店
用火方式：北京人已经使用天然火。
三、了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本情况
(一 )河姆渡遗址：
北：P9 距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是长江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具。我国是世界上最早种植水稻的国家之一。河姆渡居民主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。
P10河姆渡聚落的房屋是干栏式的，干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一。
(二)半坡遗址：
北：P7距今约6000年的半坡聚落位于陕西西安半坡村。
P8遗址四周建有许多圆形的房子或方形的小房屋，是氏族成员的住处。我国是世界上最早种植粟的国家之一。半坡居民饲养猪、狗等家畜，还打猎、捕鱼。普遍使用磨制石器。
P9陶器是那时人们日常生活的主要用具。出土了大量陶器，陶器的底色一般为红色，上面多绘有人、动物和几何花纹等图案，称为彩陶。
四、炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说
北：P12炎帝和黄帝黄河流域的部落联盟首领。
P14 炎、黄二部族走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。P15 禹是传说时代的治水英雄。
北：P15尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来，舜又以同样的方式传位给禹。这种通过推举部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让”。
[考试说明]国家的的产生和社会的变革
一、夏朝建立的史实
北：P22约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。
二、禅让制到王位世袭制的演变
北：P22约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。
三、西周分封制
北：P28分封制的目的是为了巩固统治。
分封制的主要内容：是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。
P29分封制的作用：通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
四、商鞅变法
1.主要内容
北：P43 战国时期的改革中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。公元前356年，商鞅开始变法。
内容：编制户口，加强刑罚;奖励生产;生产粮食和布帛多的人，免除劳役。从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶。奖励军功;立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。承认土地私有，用法令的形式保护
土地私有制;推行县制，把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命;统一度量衡，在秦国范围内颁布度量衡的标准器。
2.历史作用或影响
北：P44经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
[考试说明]统一国家的建立
一、陈胜、吴广起义
北：P66 陈胜、吴广是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。
二、张骞通西域
北：P81 公元前138年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。
P82 公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护府，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
三、丝绸之路
北：P83 《丝绸之路示意图》
P83 从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚，直到欧洲。
P84 沿着丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
四、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实
北：
秦朝加强中央集权的史实 P69—72，P71《秦统一文字表》和《秦统一货币示意图》
政治上：确立了皇帝至高无上的地位，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，把全国分为分为36郡，郡下设县。
思想上：焚书坑儒(小字部分)
经济、文化上：车同轨(统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离是六尺)，书同文(统一小篆为标准文字，后推行隶书)，统一货币(圆形方孔钱)、度量衡。
军事上：修万里长城
作用：以后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。
五、汉武帝大一统的主要史实
北：P74—76
汉武帝推进大一统格局的主要措施：
思想上：“罢黜百家，独尊儒术”
政治上：采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱封国势力。加强监察制度。在中央设司隶校尉，在地方在13个州部设刺史。军事上：出击匈奴，解除匈奴的威胁。
与少数民族地区的交往：派张骞两次出使西域，
对外交往：开拓了丝绸之路。
作用：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
六、初步掌握评价历史人物的方法及评价秦始皇、汉武帝
[考试说明]政权分立与民族融合
一、三国鼎立形成的史实
北：
P102 官渡之战，P103赤壁之战，P105《三国鼎立形势图》
魏、蜀、吴建立
220年，曹丕，魏，洛阳
221年，刘备，蜀，成都
222年，孙权，吴，建业
二、人口南迁和民族交往促进了江南的开发
北方人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。江南地区自然条件十分优越，南方比较安定。
三、北魏孝文帝促进民族融合的措施
北：P115
改革内容：(1)将都城从平城迁到洛阳。(2)要求南迁的鲜卑人改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。
改革作用：使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同使中原文化得到丰富和发展，如胡食、胡服、胡床、胡乐、胡舞等，逐渐融入汉族人民的生活之中。
中国古代史(历史七年级下册)
一、隋唐科举制度：
北：P20科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。隋唐时期创立并完善了科举制度，强调以才能作为选官标准的原则。
二、武则天
北：P13-15 武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
武则天统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产断续发。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
三、“开元盛世”
北：P15唐玄宗统治前期政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。
四、唐与吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏与松赞干布联姻，密切了唐蕃经济文化的交流。
五、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡
(一)遣唐使
篇二：2016中考历史复习资料初中历史知识点大全
2016中考历史复习资料初中历史知识点大全
人教版初中历史全册知识点总结
七年级（上册）
★第一课祖国境内的远古居民
一、我国最早的人类
1．我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。
2．人和动物的根本区别是会不会制造工具。
二、北京人
北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。 ★第三课华夏之祖
一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝
二、尧舜禹的“禅让”
1．夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前21世纪。
2．约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。 ★第四课夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰
1．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。
2．约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
二、西周的分封制
1．目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
2．内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
★第五课灿烂的青铜文明
1．在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。
2．与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。
★第六课春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1．公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。
3．公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。
二、战国七雄
1．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
2．发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。 ★第七课大变革的时代
一、铁农具和牛耕的使用
1．春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。
2．我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。
二、著名的都江堰
战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。
三、商鞅变法
1．时间、地点：公元前356年，秦国。
2．内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。
3．作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
★第八课中华文化的勃兴（一）
1．我国有文字可考的历史，从商朝开始。
2．商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
★第九课中华文化的勃兴（二）
1．孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。《论语》由孔子弟子整理编写。
2．老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。《道德经》由战国时期道家学派整理而成。
3．墨子是战国时期人，主张“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。
4．孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。5．韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
6．孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。”
★第十课“秦王扫六合”
一、秦统一六国和中央集权统治的建立
1．灭六国时间：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。
2．秦朝建立：前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
3．中央集权统治的建立
（1）目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。
（2）最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察
（3）地方推行郡县制度。（县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天）
二、秦朝巩固统一的措施
1．政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
2．经济上：统一货币（统一使用圆开方孔铜钱）、度量衡。
3．文化上：统一文字（把小篆作为全国规范文字）
4．思想上：焚书坑儒。
5．军事上：反击匈奴，北筑长城（西起临洮，东到辽东）。南凿灵渠，开发南疆。
6．秦统一后在地方上推行郡县制度。
★第十二课大一统的汉朝
1．汉武帝的大一统具体措施：
（1）政治上：汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的力量；
（2）思想上：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建社会的正统思想，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。
（3）军事上：对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。
（4）经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
★第十五课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1．西域位置：西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。
2．张骞两次通西域：
（1）公元前138年，张骞第一次出使西域。（目的：联络大月氏人夹击匈奴）
（2）公元前119年，张骞第二次出使西域。（目的：加强与西域各国的友好交往）
3．西域都护的设置：公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
4．丝绸之路：从长安通过河西走廊、今新疆地区，往西亚，再往欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道就是历史上著名的丝绸之路。作用：丝绸之路的开辟，有力的促进东西方经济、文化交流，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。
★第十六课昌盛的秦汉文化（一）
1．目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
2．东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
3．东汉时期的张衡制造的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的最早的地震仪器。
4．东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学史上的创举。主要著作《五禽戏》。
5．东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。
★第十七课昌盛的秦汉文化（二）
1．佛教起源于古印度，西汉末年（公元前1世纪末）传入我国中原地区（张骞通西域后，佛教沿丝绸之路逐步传到中国）。东汉时期在我国得到广泛传播。
2．道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起。
3．司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。著有《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
4．秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表是轰动世界的秦始皇陵兵马俑。
★第十八课三国鼎立
1．赤壁之战：208年赤壁之战是我国历史上著名的以少胜多的战役。为三国鼎立局面的形成奠定基础。2．三国鼎立的局面形成：220年，曹丕废汉献帝，称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。
3．三国经济：魏重视修建水利工程，农业发达，蜀国丝织业兴旺，吴国造船业发达，230年，孙权派将军卫温等，率军万余人，横渡台湾海峡，到达夷洲（即台湾）。
★第十九课江南地区的开发
1．西晋建立：266年，司马懿的孙子司马炎夺得皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西
晋灭吴国。
2．“五胡”内迁：从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。
3．西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。
4．东晋建立：西晋灭亡的第二年（317年），司马睿重建晋朝，史称“东晋”，都城在建康。
5．4世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一黄河流域。
6．南朝的更迭：420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”
7．江南地区的开发
（1）开发时间：从东汉末年开始
（2）开发原因：
①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。（自然条件）
②江南地区战乱较少，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区。（社会原因）
③北人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。（根本原因）
（3）表现：修建许多水利工程；大片荒田开垦为良田；稻田开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广；小麦的种植推广到江南。
（4）意义：为经济重心的南移奠定了基础。
★第二十课北方民族的大融合
一、北方的统一和民族的融合
4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439年，统一黄河流域。当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。
二、北魏孝文帝改革
1．迁都：北魏建都平城（今山西大同）。气候干旱，粮食供应不足；位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。孝文帝决定迁都洛阳。
2．孝文帝改革措施包括：
①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；②官员及其家属必须穿戴汉族服饰；③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族的官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
3．改革的作用：促进了民族融合，加速了北方民族的封建化进程。
★第二十一课承上启下的魏晋南北朝文化（一）
1．南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一
篇三：知识归纳：初中历史中考复习归纳(人教版)
第一部分 中国古代史
一、中华文明的起源
1、中华大地的远古人类
①目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人。因在云南元谋发现而得名。 ②距今约70万—20万年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。北京人还保留着猿的体质特征，但他们已经能直立行走。他们会制造不同用途的石制工具。用各种方法把石块加工成各种形状的石器。制造和使用工具，是人类在进化过程中取得的重大进步。已经会使用天然火，火的使用，提高了原始人适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。
③距今约1.8万年，在北京周口店又生活着一种原始人类，他们的遗骨化石是在龙骨山顶部的洞穴发现的，被称为“山顶洞人”。山顶洞人的面貌和现代人已经没有多大区别。他们已经能够人工取火，并懂得打磨石器。
2、氏族聚落
①距今约6000多年的黄河流域的半坡聚落位于陕西西安半坡村。他们已会种植粟、白菜或荠菜等农作物，所以我国是最早种植粟的国家之一。他们普遍使用磨制石器，陶器是那时人们日常用具，绝大多数是彩陶。
②距今约7000年的长江流域的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村。普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具。主要种植水稻，所以我国是世界上最早种植水稻的国家之一。他们还饲养猪、狗、水牛等家畜。
3．炎帝和黄帝
(1)在古史传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。距今约4 000多年前，在部落联盟的争战中，炎帝和黄帝联合打败了以蚩尤为首的部落。后来，炎帝和黄帝为争夺中原地区，又在“阪泉之野”大战，炎帝战败并归服黄帝。炎帝和黄帝部落走向联合，形成后来华夏族的主体。
(2)相传炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。相传黄帝造出富室、车船、兵器、衣裳，还让下属发明文字、历法、算术和音乐。
(3)炎帝和黄帝的品德、才能、功绩为后人所称颂、崇敬，在中华民族有崇高威望，成为人们心目中的“人文始祖”。
4．尧舜禹的传说
(1)“禅让”制度：以相对和平方式推举部落联盟首领继承人的制度。尧传给舜，舜又传
给禹。
(2)大禹治水：相传禹曾采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治理洪水泛滥，是传说中
的治水英雄。他还领导人民开沟挖渠，引水灌溉，化害为利，发展农业生
产，使百姓安居乐业，其声威极高，被称为“大禹”。
二、国家的产生和社会变革
1．夏朝的建立与王位世袭制的形成：约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家夏
朝，都阳城，我国历史开始跨入文明时代。禹死后，其子启继承父位，开始“家天下”历史，王位世袭制代替了禅让制。
评价：由“公天下”到“家天下”是历史的进步（因为有利于生产力的发展）。
2．夏、商、西周三代的更替：约公元前1600年，商汤灭夏桀，建立商朝，都毫（今河南
商丘北）。约公元前1300年，商王盘庚迁都到殷（今河南安阳）。后代又把商朝称为殷。公元前1046年，周武王牧野之战后灭商纣，建立西周，都镐京（今陕西西安西）。公元771年，犬戎攻破镐京，灭西周。公元前770年，周平王迁都洛邑（今河南洛阳），史称东周（包括春秋和战国两个时期）。
3．西周的分封制：
(1)目的：周王为巩固对周边的统治，形成对全国的控制网。
(2)主要内容：“授民授疆土”，并规定受封者相关义务。（包括必须服从周王的命令，
治理诸侯国，保卫周王。必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等）受封对象：亲属和功臣。
(3)作用：打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与诸侯国的经济文化联系，维
护了周朝的统治；扩大了西周的影响，密切了与边地少数民族的关系，推动了
边远地区的经济开发与文化的发展。
4．春秋五霸：春秋时期在争霸战争中先后称霸的齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖阊、越王勾践）等。最先称霸的是齐桓公。原因：一是任用管仲为相，改革内政、军制，发展生产，富国强兵，有争霸实力；二是提出“尊王攘夷”的口号；三是拥有山海渔盐之利，奠定了物质基础：标志：齐桓公于公元前651年葵丘会盟，称霸中原。
5．战国七雄：齐楚燕赵韩魏秦。军事上武力激战，政治、外交上“合纵”“连横”。
6．伟大的思想家、教育家——孔子：春秋末年鲁国人，儒家学派创始人，主要思想“仁”和“礼”。在教育上主张“有教无类”，开平民教育先河；主张“当仁不让于师”、“因材施教”等。其言论被整理成《论语》。
7．百家争鸣：
(1)出现背景：春秋战国社会变革。
(2)主要派别：儒、墨、道、法等。
(3)思想争鸣：如在治理国家的问题上，墨家以“兼爱”、儒家以礼、法家以法、道家以“无
为而治”等主张相互影响，有力地促进了思想文化的发展。
8．战国时期的社会变革：
(1)背景与目的：①春秋时期铁器与牛耕的推广提高了生产效率，使个体农民从事农耕成为可能，反映“公作则迟”“分地则速”现象，新的生产方式出现，新兴地主阶级开始登上历
史舞台。②各诸侯国为了富国强兵，相继变革。
(2)影响最大的变革——商鞅变法：
①变法的背景：秦孝公初期，国力落后；引进人才，变法图强。②内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。③作用：秦国通过变法富强起来，为以后兼并六国打下坚实的基础。④认识：变革不会一帆风顺，变革中有进步，有成功，也有失败和反复，说明社会就是在复杂的矛盾中不断前进的；变革需要勇气，往往历史的进步总是要付出一定代价；变革者个人的悲剧与变革的成败不能混谈。
三、统一国家的建立
1．秦的统一：
(1)统一的背景：
①战国以来，随着各国间经济文化联系不断加强，政治上的分裂状态阻碍了社会发展，
统一的大势所趋；②商鞅变法使秦崛起为最强；③长平之战奠定军事胜利基础。
(2)统一的实现：
公元前230-前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐，建立了我国历史上第
一个统一的多民族的中央集权国家，都咸阳。
(3)统一的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历
史推进到一个崭新的阶段。
2．秦始皇建立和加强中央集权的措施：
(1)措施：①采用“皇帝”称号，确立皇帝至高无上地位；②中央设“三公”，地方设郡县
③车同轨、书同文、统一货币和度量衡；④修筑长城；⑤焚书坑儒，加强思想统一。
(2)影响：秦统一后推行的各项措施，加强了各地的经济文化联系，这些措施沿袭了两千多
年，奠定了我国长期统一的基础，对中国的发展产生了重大的影响。
3．汉武帝推进大一统
(1)接受董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家学说正统思想；
(2)接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱封国势力；
(3)加强监察制度；中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为；地方
设刺史，监督地方官员，抑制打击地方豪富。
(4)加强与周边少数民族关系，巩固边远地区统治。
(5)影响：①出现政治、经济、思想文化大一统局面，统一的多民族国家得到巩固；
②封建专制主义中央集权制度得到完善；③西汉进入鼎盛时期。
4．张骞通西域：公元前138年、公元前119年，受汉武帝委派，先后两次出使西域，开辟
了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
5．丝绸之路：汉朝开辟的横穿欧亚的陆上商道，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中
亚、西亚，直到欧洲。中国的精美丝绸是这条交通线上运输最多的商品，因
此有“丝绸之路”美称。它是东西方经济文化交流的桥梁。
四、政权分立与民族融合
1．三国鼎立的形成：
(1)历史背景
①曹操“挟天子以令诸侯”，招贤纳士，实行屯田，实力增强；200年官渡之战打败袁绍，统一了黄河中下游地区。②孙权占据长江下游的江南地区，实力不断发展。活动在荆州的
刘备得到了诸葛亮的辅佐，力量也有所增强。③208年赤壁之战，孙、刘联军打败曹操，奠定鼎立基础。
(2)概况：220年，曹丕废汉献帝，改国号为魏，都洛阳，221年，刘备成都称帝，史称蜀，
222年，孙权称帝，国号吴，都建业。
2．北魏孝文帝改革：
(1)目的：为了便于学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。
(2)内容：494年将都城从平城迁到洛阳；汉化措施（穿汉服、学汉语、用汉姓、与汉人(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:中考历史知识点总结)通
婚）。
(3)作用：促进民族融合，有利于统治区政治、经济及文化的发展。
五、繁荣与开放的社会
1．贞观之治：
(1)背景：唐太宗吸取隋亡教训，厉行清明统治，他善于用人，虚心纳谏，推行革新。
(2)措施：
①经济上：轻徭薄赋，并允许纳物代役，减轻人民负担。
②政治上：完善隋代三省六部制（中书：起草政令；尚书：负责执行，下设六部；门下：负责审核）。颁布《唐律疏议》（中国现存的最早的完备法典），重视法制。加强了中央集权，巩固了统治。
③思想文化上：完善科举制。——“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”进一步巩固专制制度。
④民族关系上：开明的民族政策。——促进边疆各族发展（被北方少数民族尊称为“天可汗”；派文成公主入藏与松赞干布联姻等）；有利于多民族国家的巩固。
⑤外交上：对外开放（玄奘西游；国际大都市长安）。——促进社会发展；提高国际影响力。
(3)评价：其统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强'被誉为“贞观
之治”，他也成为我国历史上一位很有作为的封建皇帝。（评价历史人物的方法：
一分为二的原则；注意对其言行进行评价，其言行在当时是否有利于国家统一、
生产力发展、民族融合、社会稳定、有所创新、国际地位的提高）
2．武则天：我国历史上唯一的一位女皇帝。统治前期，重用酷吏，严厉打击反对她的元
老重臣、勋贵旧族，借此打破大族控制政局、垄断高官的局面。改《贞观氏族志》为《姓氏录》，将武氏列为一等，提高五品以上包括因战功升至五品的士兵的政治地位。发展科举考试，扩大统治基础。注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产继续发展。巩固开拓边疆，其统治史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛奠定基础。
3．开元盛世：唐玄宗是很有才能的政治家，重用人才，整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度进行改革，重视社会生产，使唐朝进入了前所未有的盛世局面，被誉为“开元盛世”。
4．隋唐科举制度：
(1)定义：科举制是通过分科考试来选拔官吏的制度，强调了以才能为选官标准的原则。
在隋唐时期创立并逐步完善的。
(2)主要内容：主要科目有明经和进士。明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力，比进
士科相对容易些。进士科包括策问，加试经史、杂文，后来杂文专考诗赋。策
问以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。人们普遍推重进士科。
(3)评价：实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才-扩大了中央政权的社会基础；增
强了国家机构的活力和办事效率；激发了读书人的自信和热情，他们进入统治
集团后，推动了一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，
给社会带来革新气象和创造精神。
5．唐代中外文化交流：中日交流盛况空前：遣唐使来华交流，对日本的生产、生活与社会发展产生深远影响；鉴真东渡日本，对中日经济文化交流做出了杰出贡献；玄奘西行成为第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。唐都长安成为国际性大都市。
6．唐代的民族交往：唐太宗被少数民族尊称为“天可汗”；唐与吐蕃关系友好唐太宗派文成公主入藏，奠定了汉藏密切交往的基础。
六、经济重心的南移和民族关系的发展
1．辽、宋、西夏、金等政权的并立：
(1)政权建立：916年，契丹阿保机建立政权，都上京，后改国号为辽；960年，赵匡胤建
立北宋，都汴京；1038年，党项族元吴称大夏国皇帝，都兴庆；1115年，
女真阿骨打称帝，建立金政权，都会宁。
(2)碰撞与交融：宋辽战与“澶渊之盟”；宋夏和战；金灭辽，“靖康之变”金灭宋；以
岳飞为代表的南宋军民抗金斗争及宋金和议；北宋与辽、西夏的榷场贸
易，辽、西夏接受中原先进文明；金统治者注意学习先进的汉族文化、
习俗，推动女真族完成封建化的过程。
(3)认识：北宋、辽、西夏是三个并立的政权，既有对立和斗争，也有共同发展、友好往
来，相互学习，而后者是民族关系中的主流。中华民族在密切交往中进一步融
合。
2．中国古代经济重心的南移：
(1)促进经济重心转移的原因：①南方自然条件好；②政治中心南移；③北方战乱，南方安定，为经济发展提供有利的社会环境；④北民南迁，农业劳动力增加，并且带去先进的工具和技术；⑤统治阶级为保证国用，调整政策，注意兴修水利（太湖、江淮），重视生产的发展；民族融合，共同开发。
(2)过程：开始于魏晋南北朝时期，虽然经济中心仍在关中和中原地区，但淮河流域和江南地区经济发展较快，南北经济趋向平衡，为以后经济重心的南移奠定了基础；唐朝安史之乱后，经济重心开始转移到南方；而到宋代已成定局（南宋时南方超过北方）；从走向看，是一条不平衡的对称线：北不如南，西不如东，离对称轴线越远，经济则越落后，靠轴线越近，则经济越发展。这是历史运动的结果。清朝前期，经济重心不可逆转地移至南方，江南地区不仅是农业经济中心，也是工商业中心，在这里产生了资本主义生产关系的萌芽。
(3)主要表现：①形成长江流域的经济已超越黄河流域的经济格局；②水利、农作物、经济作物产量、品种都有发展（占城稻）；③手工业发展表现在煤的产量与使用均在世界首位；钢铁居世界水平。丝织业、棉织业、制瓷业，尤其在造船业上发展较快；④商业已成为南方政权的主要财政来源，纸币出现是世界最早；⑤南方人口超过北方；⑥海外贸易发展，广州等地设市舶机构管理海外贸易，在重要港口设“蕃坊”“蕃市”“蕃学”等。