篇一：2017年中考历史必背考点
2017年中考历史必背考点
一、中国古代史部分
1.北京人、半坡遗址、河姆渡遗址
（1）北京人：生活在距今约七十万年到约二十万年，生活在北京西南周口店龙骨山山洞里。周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”目录。
北京人保留了猿的某些特征，但能够直立行走，手发展较快，变得灵活，脑也在缓慢进化。劳动在从猿到人的进化过程中起到了重要作用。
北京人用手使用工具劳动，把石块敲打成粗糙的石器。使用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代。他们还把树枝砍成木棒。石器和木棒是人类最早的劳动工具。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 北京人已经使用天然火。用火烧烤食物，还用火照明、防寒、吓跑野兽。火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进步，增强了他们征服自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
北京人过着群居生活，生活很艰苦。这是人类最原始的社会组织形式。
（2）半坡遗址：黄河流域的半坡原始居民的生活，位于陕西西安半坡村，距今约6000万年。①半坡原始居民主要种植粟，证明了我国是世界上最早种植粟的国家。还种植白菜等，兼有饲养猪狗、渔猎等经济活动。②已经会建造房屋，过着定居的生活。③已经普遍使用磨制石器，称为新石器时代。④制作和使用陶器。⑤半坡遗址反映了黄河流域农耕文化的特点。
半坡人过着以农耕为主的定居生活。
（3）河姆渡遗址：距今约七千年到五千年，长江流域的河姆渡原始居民。①河姆渡原始居民已种植水稻，证明了我国是世界上最早种水稻的国家。②能建造房屋，建筑结构比较复杂，技术要求很高的干栏式房屋，过定居生活。③已经普遍使用磨制石器，称为新石器时代。④制作和使用陶器。在低洼的地方开挖水井，饮水比以前方便。⑤河姆渡遗址反映了长江流域农耕文化的特点。
（4）半坡聚落和河姆渡聚落的异同：
相同点：①都位于大将大海流域；②过着以农耕为主的定居生活；③普遍使用磨制石器和陶器；④都已会建房；⑤都是新石器时代文化的典型代表。
不同点：①所处地理位置不同，半坡聚落位于黄河流域，河姆渡聚落位于长江流域；②房屋的样式不同，半坡聚落房屋时半池穴式，河姆渡聚房屋时干栏式；③种植物不同，半坡聚落种植粟，河姆渡聚落种植水稻。
（5）河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期。那时候妇女在社会生活中占有重要地位，是生产和生活的组织者，受到尊敬。这一时期，人们过着平等的生活，没有贵贱贫富和阶级的差别。
（6）人类走出洞穴盖房定居的意义：摆脱了对自然环境的依赖，改善了生存的环境，扩大了生活环境，提高了生活质量。
2.黄帝的传说：大约4000多年前，发生了一些部落战争。黄帝是其中一个部落的首领，因为他深得人心又聪明勇敢，取得了最后胜利。在古老的华夏族逐渐形成的过程中，黄帝发挥了重要的作用，黄帝也就被后世尊为华夏族（即中华民族前身）的“人文始祖”。
（1）尊黄帝为“人文始祖”的原因：我们尊黄帝为“人文始祖”是因为他开启了中华民族灿烂文化的先河，黄帝是我们中华民族物质文明和精神文明的源头。
（2）全球化时代中华儿女如何认识黄帝：今天，在全球化的时代，中国正走向世界，黄帝则是中华民族进一步走向世界的精神旗帜，是中华文明继续发展的力量源泉，是中华儿女认同的文化标志。
（3）大禹治水的方法：筑堤堵水和疏通河道相结合。
3.夏朝建立和夏商周三代的更替 夏是我国最早的奴隶制国家，由禹于约公元前2070年建立，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。都城在阳城。统治中心在河南西部山西南部。
夏朝最后一个统治者桀，暴虐无道。东方的商部落，在汤的领导下强大起来，打败了夏建立商朝（约公元前17世纪初——公元前11世纪）。
公元前11世纪中期，周武王得到姜尚等人的辅佐，强大起来。前1046年，在牧野之战中，取得胜利。商纣自焚，商朝灭亡。武王伐纣，是我国古代的一次著名战争。商纣也是我国古代一位暴君，曾炮制“炮烙之刑”。
4.西周分封制：周朝建立后，分封了大大小小71个小国，有鲁、齐、魏、晋、宋、燕等。这些小国的国君叫诸侯。
（1）目的：为巩固周王朝的统治
（2）分封制的主要内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。
（3）诸侯的义务：必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；定期朝觐、纳贡和服役。
（4）影响/意义/作用：西周通过分封诸侯，巩固了统治，扩大了西周的影响，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
5.春秋争霸和战国七雄
（1）春秋争霸：春秋是我国奴隶社会的瓦解时期。从公元前770年到前476年，因鲁国编年史《春秋》而得名。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，被称为“春秋五霸”。管仲改革，是齐桓首霸的基础，以“尊王攘夷”为号召，通过葵丘会盟成为首霸。晋楚城濮大战是一次以少胜多的著名战例，使得晋文公成为霸主。
（2）战国七雄：战国是我国封建社会形成时期。因各诸侯国连年相互战争而得名。三家分晋（指赵、魏、韩三国）和田氏代齐形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩并立的局面。著名战例有桂陵之战、马陵之战、长平之战等，其中前260年的长平之战空前激烈，最为有名。
（3）战国时期政治、外交政策：“合纵连横”
①合纵：齐、楚、燕、赵、魏、韩等六国之间联合抗秦，代表人物：魏国的公孙衍
②连横：秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，代表人物：秦国的张仪
6.商鞅变法
（1）目的：战国时期，地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，在各国纷纷掀起变法运动。秦国的商鞅变法是其中比较彻底的。
（2）主要内容：（公元前356年，商鞅在秦孝公支持下实行变法）
①编制户口，加强刑罚。（五家为一“伍”，十家为一“什”）②奖励生产。③奖励军功。④承认土地私有。⑤推行县制。（由国君直接派官吏管理地方）⑥统一度量衡。
（3）历史作用：（商鞅：治世不一道，便国不法古）经过商鞅变法，①秦国废除了奴隶制，发展了封建经济，②军队战斗力加强，秦国逐步成为战国后期最富强的封建国家，③为日后兼并六国打下了坚实的基础。
** （4）影响/结果：商鞅变法体现了地主阶级的利益，沉重打击了旧贵族的势力。属于地主阶级性质的改革。
（5）对今天改革的启示：①衡量改革是否成功不能以个人得失为标准，而应以改革是否有利于促进生产力发展为标准。所以，商鞅虽然被处死，但商鞅变法顺应了历史发展的潮流，改革还是成功的。②在今天的改革中，我们也会遇到一些阻力，但是我们也应该像先人们一样，坚定改革的信念并推进改革的进程。③个人的命运只有与国家民族的前途结合在一起，才能体现个人自身价值。
7、百家争鸣、都江堰
（1）春秋战国时期，出现“百家争鸣”的局面。
墨家：墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，支持正义战争。
儒家：孔子-春秋末年鲁国人，儒家的创始人，主要思想是“仁”、“礼”两个部分，提倡“为政从德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。孟子是战国时期儒家的代表人物。①认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”。②还主张不过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，自然资源才能持续利
用。（主张环境保护）③提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争。
法家：韩非是战国末期法家的代表人物，著有《韩非子》一书。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，由君主掌握一切大权，主张改革和实行法治，反对儒家的仁政，认为历史是进步的，后代总要胜过前代。
兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出军事家孙武。他著的《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。“知己知彼，百战不殆”的军事格言，就出于此书。
（2）都江堰：春秋战国时期，各国都兴修了水利工程。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为沃野，变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于人民。都江堰是我国古代规模最大、效益最好、历史最久的水利工程，它代表了我国两千多年前水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
8.秦兼并六国
（1）背景：战国以来，各国间经济文化联系不断加强，政治上的分裂阻碍了社会发展，统一成为大势所趋；商鞅变法使秦国逐渐成为七国中实力最强的国家；公元前260年，秦在长平大破六国中实力最强的赵国军队，坑杀赵军40万人，长平之战后，六国已无力抵御秦国的攻势。
（2）经过：公元前230-前221年，秦先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
（3）意义/影响、结果：结束了春秋战国以来诸侯国长期割据战争的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
9.陈胜吴广起义：
（1）时间：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导农民起义，攻下陈后，建立张楚政权。陈胜“王侯将相，宁有种乎？”，“斩木为兵，揭竿为旗”。
（2）原因：①农民徭役、兵役负担十分沉重；②国家征收的赋税占农民全年收成的三分之二以上；③秦朝制定了严酷的刑法；（一人犯罪，亲戚、邻里也要被“族诛”、“连坐
（3）意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治，为推翻秦朝奠定了基础。
公元前206年，秦朝被刘邦领导的武装力量推翻了。
10、秦始皇建立中央集权制度：秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，自称“始皇帝”，定都咸阳。废分封，立郡县；车同轨，书同文；焚书坑儒
（1）政治：创立一套封建专制主义的中央集权制度。①最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。②在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。（郡县制为后来的封建王朝长期沿用，在我国历史上影响深远。）
建立统一的中央集权的意义：巩固封建国家的统一，加强对人民的统治。
（2）经济：①规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；②统一度量衡。
（3）文化：统一文字，把小篆作为全国规范的文字，以后又推广笔画更为简单的隶书。
统一文字的意义：巩固了秦的统一，促进了各地经济文化交流。
（4）思想：“焚书坑儒”。危害：钳制人们的思想，摧残了文化，给我国古代的文化造成了莫大的损失。 秦是我国第一个统一的多民族的封建国家。
11.汉武帝的“大一统” 罢黜百家，独尊儒术；削弱封国势力；强化监国制度。
（1）政治上：①重视人才。汉武帝鼓励推荐人才，建立了地方每年向中央举荐人才的制度。②颁布“推恩令”。进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制。
（2）经济上：①统一铸钱。取消地方的铸币权，改由中央统一发行五铢钱。②盐铁官营。取消地方的盐铁经营权，改由中央实行专卖。增加了国家财政收入。
（3）思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建统治的正统思想，排斥其他各家思想。
（4）文化上：大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。太学是我国古代的最高学府。孔子的儒家学说，从汉武帝开始，成为封建社会的正统思想。 汉武帝时，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。西汉经济繁荣，国力雄厚，西汉进入鼎盛时期。
（5）评价汉武帝：①功：汉武帝是中国历史上很有作为的封建皇帝，他雄才大略，开拓创新，不拘一格重用人才。他还是一位杰出的政治家，在位期间能够顺应历史潮流，变革图新，在政治、经济、思想文化、军事等方面采取一系列措施，使西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期。②过：汉武帝晚年好大喜功，连年用兵，国力耗损。
12．张骞通西域
（1）西域地理位置：两汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。
（2）西汉汉武帝两次派张骞出使西域：（公元前138年和公元前119年）。西域的葡萄、核桃和良马、地毯等传入内地，丰富了汉族的经济生活。汉族的铸铁、凿井、开渠等技术和丝织品、金属工具等传到西域，促进了西域的发展。
（3）张骞出使西域的作用/意义：张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
张骞出使西域的影响：此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
（4）张骞值得我们学习的精神：忠于祖国，百折不挠，永不言败，开拓进取，好男儿志在四方，不贪图安逸生活的精神，强烈的责任心，坚定的信念，吃苦耐劳的精神。
（5）西汉对西域的统治：公元前60年，西汉政府设置了西域都护府，管理西域事务，保护往来商旅。这是西域各国（即今新疆地区）正式归属中央政权管辖的开始。从此，今新疆地区成为我国不可分割的一部分。
（6）东汉与欧洲的交往：公元166年，大秦安敦王朝（罗马帝国）的使臣来东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。
13.丝绸之路
（1）丝绸之路：西汉和西域沟通以后，中国和西方的贸易开始发展起来。中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊，今新疆境内，运到西亚，再从西亚转运到欧洲，这就是横穿欧亚陆上通道的“丝绸之路”。因大量中国丝和丝织品多经此路西运，故称丝绸之路，简称丝路。
（2）丝绸之路的意义：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。这条古代东西方交通要道成为中西交通的重要渠道。
（3）海上丝绸之路：西汉商人开辟了海上交通要道，即海上丝绸之路。从广东沿海出发，沿海岸线，从中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾，最远抵达印度半岛和斯里兰卡。
（4）评价丝绸之路：丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。
（5）当今的新丝绸之路：亚欧大陆桥（贯通亚欧大陆的洲际铁路。）
14.纸的发明和蔡伦改进造纸术 我国是世界上首先发明纸的国家。西汉前期，已经出现用于书写和绘图的纸。纸的发明，极大地推动了人类文明的进步。1986年甘肃天水放马滩汉墓出土了西汉前期的纸，上面绘有地图。
东汉时，宦官蔡伦于105年，改进了造纸术，他用树皮、破布、麻头和旧鱼网作造纸原料。为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。
纸的发明的意义：造纸术逐渐传到朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯传入欧洲，对世界文化传播起到巨大的促进作用。是我国人民对世界文化的巨大贡献，促进了文化的交流和教育的普及，深刻影响了世界文明的发展进程。
15.张仲景和华佗：
（1）张仲景：张仲景是东汉末年的名医。当时连年战乱，疾病流行，为使人民解除病痛，挽救病人的生命，他“勤求古训，博采众方”，并结合自己的医疗实践，写成了举世闻名的《伤寒杂病论》。这是我国第一部中医临床诊断治疗的专著，奠定了我国中医治疗学的基础。张仲景以其卓越的成就，受到后人的尊敬，被称为“医圣”。
（2）华佗：华佗是东汉末年的民间“神医”，他勤奋好学，精通内、外、妇、儿、针灸科，尤其擅长外科手术。他是世界上最早发明和使用麻醉剂“麻沸散”做手术的外科医生，欧洲则是在华佗死后1700年才学会使用麻醉药的。他还创制了一套“五禽戏”，模仿虎、熊、猿、鸟等五种动物的动作、姿态来锻炼人身体各部位的医疗体操，至今还有许多人学习它，受益良多。
16.《史记》：秦汉时期，史学有很大发展。
（1）作者：司马迁，是汉武帝时的史官。《史记》是一部杰出的历史巨著。
（2）主要内容：《史记》全书130篇，52万多字，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。
（3）意义（历史定位）：《史记》是我国第一部纪传体通史，它体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动。《史记》创立了纪传体的体例，是我国历代封建王朝编写史书的典范，也是一部优秀的文学著作，在我国文学史上占有重要地位。《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
17.三国鼎立形成的史实
（1）曹操统一北方的原因：①在军阀混战中，曹操控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位；②他招贤纳士，重用人才；③实行屯田，实力日益增强。（曹操屯田分“民屯”、“军屯”）
（2）官渡之战：公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军在官渡大战。曹军以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。
（3）赤壁之战：公元208年，曹操率领大军南下，想消灭刘备、孙权，统一天下。孙权、刘备组成联军，在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军。这就是历史上著名的以少胜多的赤壁之战（奠定了三国鼎立局面形成的基础）
（4）三国鼎立：公元220年，曹操病死，他的儿子曹丕在洛阳称帝，国号魏，史称曹魏。221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉。222年，孙权也称王（229年，孙权正式称帝），国号吴，史称孙吴或东吴，后定都建业（今南京）。三国鼎立局面形成。
注意：曹操不属于三国时期的人物，而是东汉末年的。
18.江南地区的开发
（1）江南地区得到开发的原因：①自然条件好，江南温暖湿润，土地肥沃。②北方人民南迁充实了江南的劳动力，带去了先进的农业、手工业生产技术。（最主要的原因）③南北方人民共同开发修建了许多水利工程，开垦出大量良田。④江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。
（2）江南地区得到开发的表现：①农业：a.修建许多水利工程，开垦出大量良田。b.水稻栽培技术提高，稻米产量大幅度增加。c.北方粟、麦等旱田作物南移。d.利用水力加工谷物的水碓和水磨广泛应用。②手工业：a.养蚕缫丝技术提高，丝织业水平提高并得到普及。b.冶铸水平很高，出现了许多著名的冶铸作坊。③商业：江南交通网形成，商业活跃，不少城市繁荣起来。
（3）江南地区的开发的意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
（4）江南地区的开发给我们的启示：今天的现代化建设需要稳定的政治环境；建设者要掌握先进的生产技术，具有不畏辛劳的奉献精神；青年学生需要发愤学习，努力使自己成为国家建设的有用之才。
19.北魏孝文帝改革与民族融合
（1）目的/原因：为了便于学习和接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制。
北魏孝文帝于494年，迁都洛阳。
篇二：2015中考历史考点
《中国历史》七上 第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民
元谋人、北京人：（识记）
元谋人：距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。会制造工具，使用天然火。
北京人：距今约70万年—20万年，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。
第2课 原始的农耕生活
河姆渡遗址、半坡遗址：（识记）
河姆渡遗址：距今约七千年，浙江余姚，长江流域，河姆渡人种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。住着干栏式的房子。
半坡遗址：距今约五六千年，陕西西安，黄河流域，他们的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家。住着半地穴式的房屋，能制造色彩鲜艳的彩陶。
第3课 华夏之祖
炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说：（识记）
距今约四五千年，黄帝和炎帝是黄河流域部落首领。炎帝和黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。
黄帝被后人尊称为“人文初祖”。至今海外华人自称自己为“炎黄子孙”。
继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹。
第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡
王位世袭制替代禅让制：（识记）
禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此世袭制代替了禅让制。
夏朝、商朝、西周三代的更替：（识记）
西周的分封制：（识记） 目的：为了巩固统治
内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。
作用：西周通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第5课 灿烂的青铜文明
司母戊鼎：（识记）
商朝是我国青铜文化的灿烂时期。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。
第6课 春秋战国的纷争
春秋争霸：（识记） 特点：先后争霸
著名的霸主有：齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、楚庄王等。 重要战争：城濮大战
影响：给社会带来灾难；一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
战国七雄：（识记） 特点：同时称雄
战国时期，形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄。（识图）
重要战争：桂陵之战、马陵之战、长平之战
第7课 大变革的时代
都江堰：（识记）
战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。
商鞅变法：（识记、理解、应用） 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。
内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基
础。
理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，社会发展的重要动力。
第8课 中华文化的勃兴（一）
甲骨文、金文：（识记）
甲骨文：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。
金文：商周的青铜器上铸刻的文字，也称“铭文”、“钟鼎文”，比甲骨文规范。
第9课 中华文化的勃兴（二）
孔子：（识记）
春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人。
政治思想：提出“仁”的学说；主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。
教育思想（成就）：①兴办私学，广收门徒；②教学方法：注意“因材施教”；③学习方法：教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要“温故而知新”。 《论语》是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书； 孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文化正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
“百家争鸣”中的主要派别及代表人物：（识记） 儒家学派代表人物：孟子、荀子；（战国时期） 墨家学派代表人物：墨子；（创始人） 道家学派代表人物：庄子；（战国时期） 法家学派代表人物：韩非；（创始人）
兵家学派代表人物：孙武（春秋，创始人）、孙膑（战国）。
第三单元 统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合”
秦的统一：（识记、理解）
从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，
定都咸阳。
秦朝巩固统治的措施：（识记）
政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的基本特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；在地方，推行郡县制。
经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡； 文化上：统一文字（小篆、隶书）；
思想上：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”； 军事上：北筑长城——为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防。开发南疆——统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。
历史作用：这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，我国历史上影响深远。有利于国家的统一，有利于各地区各民族经济文化的交流，对后世产生了深远的影响。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生深远影响。
秦长城：（识记）
为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防。它是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。
秦始皇的历史作用：（识记、理解、应用）
积极作用：秦始皇灭六国，统一中国，建立起我国第一个统一的专制主义中央集权的国家——秦朝。顺应历史潮流，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合历史发展的潮流，符合广大人民的愿望。采取了一系列巩固统一积极措施：政治上——他创立了封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；地方上，推行郡县制。奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，在我国历史上影响深远。经济上——统一货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。文化上——统一文字，对我国以后文化发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。军事上——北筑长城；开发南疆——兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生积极深远影响。
消极作用：他又是统治残暴的封建皇帝。滥用民力，繁重的徭役负担；秦朝赋税负担沉重；制定严刑峻法；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。秦始皇没有能处理好统治者和被统治者之间的关系，实行暴政，激化了阶级矛盾和社会矛盾。
从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
第11课 “伐无道，诛暴秦”
陈胜、吴广起义：（识记）
公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。这是我国历史上第一次大规模的农民起义。
第12课 大一统的汉朝
汉武帝的大一统：（识记、理解）
政治上：接受主父偃建议，削藩，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝还找借口，一次削去半数的侯国（推恩令）。解决王国问题，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。
思想文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。把儒家学说作为封建社会正统思想。大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家学说。 作用：这些措施的实施，西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。
第13课 两汉经济的发展
汉武帝加强集权的经济措施：（识记）
措施：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 卫青、霍去病破匈奴：（识记、理解）
公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴。使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。 作用：解除了北方边疆的边患，具有决定性的意义，实现了军事上的大一统。
昭君出塞：（识记）
公元前1世纪，汉元帝把王昭君嫁给了匈奴呼韩邪单于。昭君出塞，使边境安定，为汉匈友好相处和文化交流做出了重大贡献。和平友好是历史发展的主流。
第15课 汉通西域和丝绸之路
张骞通西域：（识记）
公元前138年和公元前119年，汉武帝两派张骞出使西域。作用：加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原地区和西域地区经济文化的联系。（为丝绸之路的开通奠定了基础）
丝绸之路：（识记、理解）
张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。
作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路
评价汉武帝：（识记、理解、应用）
政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝还找借口，一次削去半数的侯国。解决王国问题，削除了地方诸侯对中央的威胁，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。
经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。
军事上：派卫青、霍去病出击匈奴,使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。解决了解除了北方边疆的边患，使国家的统一、安定得到了巩固，实现了军事上的大一统。
思想文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家学说。把儒家学说作为封建社会正统思想，实现了思想上的大一统。
民族关系上：汉武帝两次派张骞出使西域。加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原和西域的经济文化的联系。 对外关系上：丝绸之路的开通，沟通了东西方交通，促进了中外经济文化交流。
总体评价：汉武帝的大一统使我国多民族国家得到进一步的统一、稳定和巩固。
西汉进入鼎盛时期。
第16课 昌盛的秦汉文化（一）
造纸术的发明和蔡伦改进造纸术：（识记、理解） 西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知最早的纸； 东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术（蔡侯纸）。
造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
《九章算术》：（识记）
成书于东汉时期，是一部数学名著，总结了春秋战国以来的数学成就。
华佗、张仲景和《伤寒杂病论》：（识记）
东汉华佗制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；他还编了一套医学体操“五禽戏”。
东汉张仲景著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
佛教的传入、道教的兴起：（识记）
佛教于西汉末年传入我国中原地区。佛教文化对我国文化发展有深远的影响。
道教是我国土生土长的宗教，兴起于东汉时期，创始人之一为张陵，奉老子为“教主”。道教对我国文化也有深远的影响。
司马迁和《史记》：（识记）
西汉汉武帝时，著名史学家司马迁编写出《史记》。 它记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，又是一部优秀的文学著作。 鲁迅称之为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。
秦始皇陵兵马俑：（识记）
陕西西安临潼发现的秦始皇陵兵马俑，雕塑艺术水平很高，是世界艺术宝库中的明珠。
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立
官渡之战、赤壁之战：（识记）
官渡之战：公元200年发生的官渡之战，是割据北方的曹操和袁绍两个军阀之间为控制北方地区进行的重要战役。曹操以少胜多，打败袁绍，为统一北方奠定基础。
赤壁之战：208年，曹操和孙权、刘备联军在长江沿岸的赤
壁一带对峙。孙刘联军用火攻大败曹军。奠定了三国鼎立的基础
三国鼎立的形成：（识记）
第19课 江南地区的开发
江南的开发（识记、理解）
时间：六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈），江南地区逐步得到开发。
原因：江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业优越条件；从东汉末年开始起，许多人为躲避战乱，逃往江南地区；西晋后期以来，更多的北方人迁到江南，给江南地区带来了劳动力和先进生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；统治者重视农业生产；劳动人民的辛勤努力，修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦。 影响：对我国古代经济格局产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。使我国经济格局中心开始发生变化，使经济南北差距缩小，趋向平衡。
第20课 北方民族大融合
北魏孝文帝的改革（识记、理解）
内容：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气；迁都洛阳。
作用：北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速和促进了北方民族大融合。
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 祖冲之和圆周率：（识记）
南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点后的第七位数，领先世界近一千年。
贾思勰和《齐民要术》：（识记）
北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，著有《齐民要
术》，它是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。
郦道元和《水经注》：（识记）
北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，著有《水经注》，是一部综合性的地理学专著。
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二） 王羲之与《兰亭序》：（识记）
东晋书法家王羲之，集书法之大成。代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”美誉，他被后人尊为“书圣”。
顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》：（识记） 东晋画家顾恺之，代表作《女史箴图》和《洛神赋图》
云冈石窟和龙门石窟：（识记）
山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟是著名的两大石窟。 这些雕像继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的特点。
《中国历史》七下 第一单元 繁荣与开放的社会 第1课 繁盛一时的隋朝
大运河的开通及作用：（识记、理解）
605年起，隋炀帝为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，开凿运河。
大运河以洛阳中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），是古代世界最长的运河。
作用：它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。
第2课 “贞观之治”
“贞观之治”：（识记）
“贞观”是唐太宗李世民的年号。在他统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，出现了繁荣的局面，史称“贞观之治”
武则天的政绩：（识记）
武则天继续实行唐太宗发展农业生产、选拨贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。
她是我国历史上唯一的女皇帝。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
第3课 “开元盛世”
“开元盛世”：（识记）
唐玄宗统治前期的年号叫“开元”，这一时期政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，史称“开元盛世”。标志着唐朝进入全盛时期，也是中国封建社会发展的全盛时期。
第4课 科举制度的创立
隋唐科举制度的主要内容：（识记） 隋文帝：开始用分科考试的方法选拨官员； 隋炀帝：正式设进士科，科举制度正式诞生； 唐太宗：扩充国学规模，重视人才培养和选拨； 武则天：开始殿试和武举；
唐玄宗：把诗赋变为进士科主要考试内容。
第5课 “和同为一家”
文成公主入藏：（识记）
7世纪前期，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。 密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系。
第6课 对外友好往来
遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡：（识记、理解） 从唐朝贞观年间开始，日本派出大批遣唐使，吸收唐朝文化。遣唐使回国后，以唐朝制度为模式，进行政治改革。 唐太宗贞观年间，高僧玄奘从长安前往天竺，学习佛法。后携带大量佛经回国并翻译，还写成《大唐西域记》。该书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
唐玄宗时，高僧鉴真第六次东渡日本才成功，他设计的唐招提寺被日本视为艺术明珠。
作用：密切了唐朝和日本、印度等国的文化交流。表明唐朝对外交往的开明、开放政策。
评价唐太宗：（识记、理解、应用）
政治上，吸取隋亡教训；勤于政事，任用贤才和虚心纳谏（房谋杜断、魏征）；下令合并州县，革除“民少吏多”弊政； 经济上，“轻徭薄赋”， 重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注意“戒奢从简”，节制自己的享受欲望；
文化上，发展科举，大大扩充国学规模，重视人才培养和选拨；
民族关系上，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。打败东突厥，在今新疆地区设立管辖西域的安西都护府；
篇三：中考历史：知识点速查【八年级-下册】
【八年级 下册】
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