【摘 要】坚持党的教育方针，努力使民办高职类学生在德、智、体、美等方面全面发展，成为“四化”建设合格人才，是教育工作者义不容辞的重要任务。正德学院党委书记丁秀东同志提出“孝、宽、诚、责、毅”五字教育，为提高民办高职类学生综合素质教育开辟了一条富有成效的通道。
【关键词】五字教育 民办高职学生 综合素质
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）04－0043－01
高职教育的培养目标是为社会培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。学生职业素质的高低关系到他们能否适应社会需要，顺利走上工作岗位，并胜任岗位要求和岗位迁移。因此，在民办高职教育中，如何培养学生的综合素养应成为高职院校必须重视的问题。
针对民办高职学生现存的问题，教育应高度重视四个方面：一是高职教育的大众化使高职学生整体素质有所下降；二是高职学生的基础知识不够扎实，有些学生对所学专业不感兴趣；三是“90后”的独生子女大多个性突出又棱角分明，以自我为中心的思想比较明显；四是用人单位选人时重素质胜过重知识，重人品胜过重文凭，重能力胜过重学历。
“孝、宽、诚、责、毅”五字教育就是在这个背景下提出来的。它从民办高职类学生思想教育入手，有效提高了学生综合素质，为学生走向社会打下了良好基础。
一 从增强学生孝心入手，调动学生学习内在动力
民办高职类学生家长望子成龙心切，学生则由于高中阶段的先天不足，对家长的期盼不理解或心有余而力不足，造成相互之间的隔阂和分歧，结果往往带来爱心与感恩的缺失。正德职业技术学院从这方面入手，开展“一封家书”、“一道菜”、“我与‘五字’”、“三大典礼”等十余项爱心活动。有的第一次动手给父母写信；有的第一次给父母买生日礼物；有的主动要求参加比较艰苦的暑期社会实践等。学院邀请家长来院参加学生活动，让他们更多地了解学院“正德厚生”的办学思想，更多地了解学生的成长与进步。同学们内在学习动力被激发出来，自觉做到不旷课、不迟到、不在课堂上吃东西，认真听讲，认真完成作业。课堂教学出现了崭新面貌，提高了“快乐学习”的认知度。6年来，共2583名同学转入本科院校学习，占每年毕业生的25%～30%。同学们说，学习是件快乐的事情，从孝敬父母来看是快乐的，从学习成果来看是快乐的。
二 以校园文化活动为载体，把“宽”与“诚”字融进和谐校园建设中，拓展高职学生的综合素质
正德学院把“宽”和“诚”字教育融进校园文化活动中，又通过校园文化活动增强了师生之间的团结，增强了和谐校园建设，拓展了学生综合素质。具体做到“七多七让”，即，多给学生希望，让他们有信心去成长；多给学生空间，让他们勇于去实践；多给学生时间，让他们自己去安排；多给学生权利，让他们自己去选择；多给学生舞台，让他们自己去展示；多给学生问题，让他们自己去探索；多给学生磨炼，让他们自己去感悟。各系部充分利用新媒体、时尚元素、娱乐和游戏手段增强教育效果。开展 “红歌”合唱、辩论赛、体育活动、书法、模特、演讲、摄影、主持、相声、小品、话剧、环保等技能比赛活动和晚会、知识竞赛、作品展等综合性活动。有的班级上课前将“五字”警句写在黑板上叫做“警句天天看”，晚自习前学生轮流讲“五字”小故事，叫做“好书天天读”。学院通过多层次的校园文化活动锻炼学生的职业能力，拓展职业素质，以适应用人单位的需要。
三 增强时代责任感，通过社会实践强化高职学生的职业素质
社会实践是指导学生发展、成才的基础，是实现知行统一的主要场所。加强对学生责任感教育，是让他们勇于参加社会实践的有效措施。综合素质的培养离不开社会实践。否则，既无法深刻领会职业素质的内涵，也无法将职业素质和专业技能转化为造福人民、贡献社会的实际行动。因此，要引导高职学生积极参加社会实践，培养职业情感。在专业实习、社会调查中有意识地了解职业、熟悉职业、体验职业，培养对职业的正义感、热爱感、义务感和良心感。正德职业技术学院在这方面做出了显著成绩。在江苏省第五届、第六届大学生职业规划大赛中，学院有10名同学获奖，其中2名同学荣获一等奖，并被授予“十佳职业规划之星”荣誉称号。2006年以来，正德学院获得全国性比赛奖项68项，获得省级竞赛奖项170多项。
四 培养学生坚强的意志力，搞好创业教育，提高创业就业能力
创业教育不同于以往的适应性、守成性教育，而是注重把创业精神和开拓技能的培养提高到与学术性和职业性同等重要的地位，通过培养具有开创性个性的人才，使他们能更好地适应未来社会需要，更好地为促进社会经济发展和提高个人生活质量发挥作用。正德职业技术学院以创业教育为主线，培养学生的意志力，并通过校企合作让学生进行实践，体验生活，应用自己所学专业，使学院就业工作始终走在民办高职院校前列。6年来年就业率平均在98%以上，毕业生以个人品德素养较高受到用人单位的欢迎，就业质量明显提高。如宝洁公司、中电集团、中国人民解放军总参谋部等33家国际和国内著名企事业单位有我院毕业生，其中部分已建成我院就业实践基地。
民办高职类学生通过“孝、宽、诚、责、毅”五字教育，充分发挥自身的主观能动性，着力提高综合素养，提升就业竞争力，较快地适应职业岗位的要求，进而实现就业─职业─事业的转变，为社会发展作出贡献。
参考文献
［1］赵燕.浅谈新时期大学生综合素质的培养和评价［J］.中国科技教育（下半月），2009
［2］周永昌.浅谈新时期如何加强大学生素质教育［J］.科技创新导报，2008（11）
〔责任编辑：王以富〕