篇一：天利38套第六套试题
篇二：《天利38套》答案
第8套：2011年杭州市各类高中招生文化考试语文
参考答案及评分标准
一(30分，每小题3分)
1．B （A 剽 C跄 D荫读音错误） 2．D （A 充—冲，B 藉—籍，
C 缭—潦） 3．A 4．B （A项，第一个句号应为逗号，顿号应为逗号；C项，分号应为逗号；D项，第一个问号应为逗号。） 5．C （藤野先生是散文集《朝花夕拾》中的人物）
6．①恨别鸟惊心 家书抵万金②无可奈何花落去似曾相识燕归来
③春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始于 ④浮光跃金静影成璧 (3分，各1分该小题有差错不给分)
7．示例：①左思毫不气馁②成功来自于认准目标，持之以恒(3分，第一处1分，第二处2分，意思基本符合即可)
8．①在“风韵”后加“的胜地”，或删去“成为”②将“措施”改为“工程”，或将“推进”改为“落实”③删去“众多的”，或删去“丰富的”(3分，各1分)
9．意大利考古学家将挖掘《蒙娜丽莎》原型骸骨，复原其神秘微笑 (3分，三个要点各1分)
10．示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰 (3分要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)
二(30分) ．
11．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜 (6分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)
12．①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念 (4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树二是奶奶是作者感恩的对象，
表达了作者对奶奶的感激、思念之情 (4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
14．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来 (2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
15．①胚乳或子叶这类储藏营养的结构②在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处 (2分，各1分意思符合即可)
16．种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方；种子的外围包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方(4分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)
17．依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；引诱昆虫来无偿为自己传播花粉；能自我开花结果繁殖后代 (6分，写出一点得2分，写出三点得满分意思符合即可，有欠缺酌扣)
18．自觉地适应自然环境；通过自身努力来获取生存的条件(2分写出一点即可，要求符合文意)
三(20分)
19．A(3分) 20BD(4分，各2分)
21．①叔父被他的话感动，就同意(收养)了
②(这坟墓)每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦 (4分，各2分意思符合即可，有欠缺酌扣)
22．第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想
(4分，分析2分，结论2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
23．(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致(3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
四(40分)
24．分五等评分
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动
二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺
三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺
四等(16—21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇
说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分②书写清楚美观者，酌加1—3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分
③错别字3个扣1分(重错的不计)
④300字以上600字以下者，降等给分
第9套 成都市二○一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷
语文参考答案及评分标准
A卷(100分)
第1卷(选择题共l8分)
一、(9分，每小题3分)
1．C(“畔”应为pàn)
2．C(A项“进退惟谷”应为“进退维谷”；B项“长嘘短叹”应为“长吁短叹”；D项“焦燥”应为“焦躁”)
3．A(望文生义“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味)
二、(共9分，每小题3分)
4．D(了了：清楚明白)
5．D(“则”都解释为“就”A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译／“却”)
6．A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写)
第Ⅱ卷(其他类题型共82分)
(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:新课标全国中考试题卷天利38套)三、(10分)
7．(4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右(大意正确计 1分，落实“奇”“可”的意思各计O．5分)
(2)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来(大意正确计1分，落实“倚”“历历”的意思各计O．5分)
8．(6分)(1)(2分)①人不知而不愠 ②不汲汲于富贵 ③燕然未勒归无计
(2)(4分)
《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 《登幽州台歌》陈子昂
前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下!
(每填对一空计1分，如有错字、漏字、添字之一者，该空不计分)
四、(12分)
9．(2分)美化 环保(2分)(一点1分，语意相近即可)
10．(3分)举例子(1分)真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色 围墙的实施情况，增强了文章的说服力(2分)(意思相近即可)
11．(3分)“只”起限制范围的作用(1分)，在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(2分)(语意相近即可)
12．(4分)
参考角度：(1)城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴；(2)只有让普通大众都具有了城 市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化；(3)只有从环保的角度思考城市建设，才能 真正实现人与环境的和谐相处；(4)建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势
参考示例(略)
(观点明确计2分，联系现实谈自己的看法言之成理即可计2分)
五、作文(60分)
B卷(共50分)
一、(4分)
1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边(想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)
2．(2分)
参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质
参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质
(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)
二、(12分)
3．(2分)B(“属”：跟随)
4．(6分)
形象描绘出搭车“青 年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)(意思 相近即可)
篇三：天利38套新课标答案六