2011年11月23日晚，成都实验外国语学校西区从4 000余名学生中遴选出了19名“尖子生”享受学校表扬的“最优待遇”――和校长共进晚餐。“入围标准”是看刚刚举行的半期考试成绩，宴席由学校统一买单。
此事一经曝光，就迅即引发诸多争议，而学校也随后对此事件快速降温。
无论学校和社会各界对此事持何种态度，我们都不觉得惊奇，我们想知道的是，在这件事情的背后，有什么样的原因可以作为探讨的内容，在这一事件中，学校希望表达的是一种什么样的理念，而这种内容和理念，对其他更多的学生来说，又具有多少可以参考的价值。
本着这样的初衷，我们委托成都的特约记者试图更深入地还原整个事情的原委。在进行的过程中，记者告诉我们，整个采访遇到了“很大的困难”，他们“已经尽力了”。
实外西区：让成功人士的子女更成功
“如果学校年年出高考状元，成绩上是件很‘拉风’的事情；如果学校有几个著名校友，面子上是件很‘拉风’的事情；如果学校是所百年名校，学生证上都烫了金，一亮出来，熠熠生辉!这些学校就像iPhone，那啃过一口的苹果标志一出现，世人就懂那是怎么一回事。可是要是你拿了个运营商定制的国产机，一样履行手机应尽的责任，没准还真更省更方便，可是总免不了要捆绑点儿销售、卖力点儿推销。”围观了成都实验外语学校西区的宣传片后，一位媒体从业人士说出了以上话语。
本次事件主角――成都实验外国语学校西区是一所“贵族学校”，位于成都市著名高档社区“麓山国际社区”，校园楼宇林立，绿荫葱葱，典雅高贵，特别是学校门口那一排竖字“让成功人士的子女更成功!”更是霸气外露!
这会让很多“普通家长”倒抽一口凉气：“读个书还要看爹妈的标准?”而实外西区校长肖明华对此解释：“各行各业都有人能够成功。只要在事业上有一定成就、在各自领域有一定成就感的人，都是成功人士。”
晚宴之外：格子裙、小领结、芭蕾、高尔夫
作为一所以外语办学为特色的学校，成都实验外国语学校西区借鉴英国伊顿公学的经典品格培养模式，融合中国道德教育，力求让每一个学子都具备谦恭礼让的优雅风度、和声细语的高贵品质。2010年，就输送了50名小绅士淑女到国外名校就读。
在学校里，学生除了学习，更要“外塑形象，内练素质，培养品味，显淑女风范，追求卓越，做谦谦君子”。当普通中学的学生把自己装在肥大运动校服里的时候，实外西区的学生则穿着格子裙、打着小领结，优雅地练着芭蕾，英姿飒爽地挥打高尔夫。
对此肖校长说 “中国没有贵族，我们也不希望孩子们打了高尔夫就产生优越感，学校希望能够像英国伊顿公学和美国西点军校一样，提供一个培养学生绅士淑女风度的条件，让他们在有能力的同时，有更好的国际素质。”
一所以国外经典办公培养模式的私立“贵族学校”，根据国外“校长晚餐”的灵感(例如在美国麻省理工学院，学生每月都有机会和校长共进晚餐，学生可自愿报名参加)，依葫芦画瓢也办一场“校长晚宴”也是情理之中。
“初看的时候我真的以为是谢师宴。”一位大一新生如此形容她看到此事报道后的反应。此次“校长晚宴”中，敬可乐说可乐辞肯定也少不了，来自小语种班级的邓?璇在听了不少师哥师姐师弟师妹们的感言之后，甚至哭了出来：“第一次和校长离得这么近，还有这么多成绩好的师兄师姐，得到关心好荣幸。”
与校长共进晚宴，对学生来说是一件极为荣耀的事情，毕竟要吃上这顿饭，得打败全校4000多名学生。小姑娘面对记者仍然喜极而泣，也是人之常情。
晚宴就餐的座位也是专门安排的 高三文科第一名、高一年级第一名紧靠着校长坐，其次按由高到低的年级就座，其他几名校长分坐在学生中间。肖校长在晚宴上对学生的说法是：“这个专门制作的座牌，也是一种用餐礼仪。”因为在中国的餐桌礼仪里，座次顺序是相当重要的，是一种“素质”。
此次“校长晚宴”的经费，校方明确表示是“董事会每年划拨给学校用于奖励优秀学生的一部分奖学金”。
“亚历山大”：读书不是为了考试
事件一曝光就被媒体舆论狂轰乱炸，在成都实验外国语学校西区百度贴吧里也出现了“这跟绿领巾有区别吗。还不都是奖惩措施”的学生留言，同样也有学生反问：“前三你行吗?反正我是亚历山大。”
肖校长说：“我当时想到这个点子，就是为了鼓励优秀的、有理想、有抱负的学生。校长和尖子生一同吃饭，并不等于不关心、冷漠成绩不是特别好的学生，反倒应该对他们是一种激励。我们在饭桌上讲的不是奢侈，而是讲学习、讲如何成人。”
究竟怎样的激励方式才能深得所有人的心呢?在当下各种和教育有关的争论中，得承认一个事实，那就是“众口难调”。而不管是什么方式，至少在当下，“读书”已在很大程度上被扭曲简化为“考试”，考什么就教学生什么，最终让学校沦为了听课、做题、考试的车间。
对于这样的现状，肖校长的观点是，学校的责任不只是挂在升学率上，所谓教书育人，“育人”才是考试背后学校教育最主要的目的。“对一个人终身发展有用的、必备的，在生活、工作、事业等方面最重要的素质，无论它和升学考试有无关系，都应该在学校层面上加大力度、系统性地培养教育。”这是他理解的素质教育理念，也可以理解为他对这场晚宴的注释。