篇一：2010-2014泉州市中考满分作文
《2010年福建泉州中考满分作文600字：我和别人一样吗？》这篇文章，仅供大家参考：
骑着自行车的男生被女生分为青蛙和帅哥两个种类，挎着包散步的女生被男生分为恐龙和美女两个种类，老师把学生分为优等生和差生两个种类。
我和你是属于哪一类呢？
我会和你一样吗？
有时候，我觉得自己就像是一座迷宫。迷宫里的每个转角上，每个台阶上，每个指向灯旁都有一个小小的自己，安静的自己，疯狂的自己，有时反应迟钝的自己。球场上释放青春的自己，输球后面对女生们的眼泪用衣服蒙住脸黯然离开的自己，毅然放弃了游泳生涯的自己，喜欢上网却又不玩游戏的自己，期末考近在咫尺却还在拼命写稿的自己，以及那个梦里有着肆意生长着的热带植物的自己……
那么你呢？
也许你小的时候也热衷于动画片，也许你也在渐渐成熟起来，也许你也跟我去同一家电影院看电影，也许你也跟我去同一个地方买CD、剪头发。
可是就算你的姓名与我相同，我依然可以用各种各样的理由在自己的身边划下阻隔的栅栏。不同的生活习惯，不同的阅读爱好，不同的家庭环境，不同的性别，不同的年龄。于是我们会被分隔成各种不同的角，有许多的角可以互补，也有许多的角可以互余。可是不会有两个完全相等的角。就像世界上不会有两片相同的树叶，也不会有两个我，两个你。是的，我是独一无二的，一直都这么认为。
这篇《2011年福建泉州中考满分作文：句号的意义》希望对大家有所帮助
“句号的意义是什么呢？”坐在书桌前的我苦苦地思考着，书桌上是一张语文试卷。过了一会儿，我因为想不出来，开始感到烦闷，于是我走出了房门去问爸爸。
此时，爸爸正躺在沙发上悠闲地看着电视，一见我出来便问：“作业走好了吗？”我沉默地摇了摇头，“是不是遇到了不懂的问题了？”爸爸又问，我点了点头，心中仍是因那道题而感到烦闷，“拿来我看看。”爸爸坐了起来，接过我的卷子。爸爸接过卷子后看了看那道题目，若有所思地道：“句号的意义。”爸爸沉思了一会儿道：“走，儿子。我们去爬山。”我惊奇地道：“去爬山？我作业还没做好呢！就差这一题了，这题做完再去吧。”“走吧，我带你去找答案。”爸爸神秘地一笑，“好吧。”我答道。
没过多久，我们来到了凤山下，爸爸抢先一步走了上去，我也跟着爸爸上去。此时山上很宁静，我的心也平静了下来，不再去思考那道问题，风轻轻地刮过，似乎将我心中的烦闷带走了，我感到了前所未有的轻松。
过了许久，爸爸还在走着，我也紧紧地跟着。突然，爸爸停了下来，我也停了下来。爸爸指了指远方的太阳，我望了过去，此时，太阳就要下山了，那黄昏的余晖久久不肯消逝，它迷恋万分地与万物吻别，天空飞过的鸟儿看见一切都被吻成了醉人的酡红，天空此时像浸润在甘醇的葡萄酒中，偶尔浮出一两朵绯红的泡沫，绽放出丝丝甜润。
“怎么了？”我奇怪地问。
“那就是你要的答案，那就是句号的一种意义。”爸爸微笑着说。
“那是句号的一种意义？”我有些惊讶。
“你现在明白了吗？”爸爸仍是面带微笑，我摇了摇头：“还是不明白。”“现在天色不早了，我们下山吧。明天早晨再来。”说完爸爸转身向山下走去，我一边思考着一边跟在爸爸身边向山下走去。
当我们回到山下时，天已经黑了，夜晚为一天画上了一个圆满的句号。
第二天一早，太阳还在从地平线上缓缓升起时爸爸将我从睡梦中叫了起来，说：“快起来，去爬山，看答案。”我虽然有千百个不愿意，但仍是强忍着睡意从床上起来。
我们又来到了昨天的那个地方，此时整个太阳已经浮出了地平线，红彤彤的，如同一团大火球。“又是一个新的开始。”爸爸望着太阳微笑地道，我似乎明白了什么，细细思考后，我恍然大悟：“爸爸，我明白了。”“明白什么？”“句号的意义就是代表着一个过程的结束，也意味着另一个过程的开始，这就像夜晚代表着一天的结束，但也预示着新的一天的开始。”爸爸满意地点了点头。
是的，句号的意义就是代表着一个过程的结束，也意味着另一个过程的开始。回到家中后，我在那张语文卷的那道题目上写下了答案。
2012年的泉州中考满分作文：《如果没有他们》
曾经想过如果没有他们的话，会有多么自由，就再也没人管着我了。但是失去了，又会使我更加懊悔，于是，我学会了慢慢适应他们的啰嗦，习惯享受他们给我不一样的爱。 如果没有他们的话，我就可以无拘无束的做自己想做的事，疯狂地玩个痛快。不用担心回家会被骂，也没有那么多的“不行”，想要做什么就做什么。这样的美事，光用想的都要偷
着乐了吧。也对，没有那一堆烦人的话。看电视看到睡着了为止，吃零食吃到肚子塞不进，玩游戏直到不耐烦，如果又没人来说你，岂不亦乐乎?
但是如果没有他们，我却感到了空前的孤独，偌大的屋子，只剩我一个人，就算玩得再快活，也感觉不到以往的快乐。我清楚地意识到心中一片空虚，好像少了什么似的。我明白了，这个家就再也没有那种幸福与安详了。
我还记得每个寒冷的冬天，总是有一个人早早地为我准备着热腾腾的饭菜，总是有一个人不厌其烦地说着一些话，虽然听起来很厌烦，但是其实我一直都明白，这些话都是因为关心我才会讲出来的。在烈日下，寒风中，也总是有一个人，为了我们，在辛勤地工作着，难道我会不明白他们的辛苦，难道我不会无比心疼吗?每一个天气转凉的深秋，都还是他们不断地叮咛我，还帮我披上暖和的衣服，这股暖流使我感到无限的力量。
因为如果他们能够多花一点时间去了解我，多一点时间去关心我的话，就不会对我一无所知。我也不会什么话都不敢对他们说了。我们之间缺少了沟通交流，难免我们之间会有代沟。所以我想做什么事他们都不清楚，结果总是不分青红皂白地阻止我，使我常常很伤心。于是我才开始盼望着他们不在的日子，盼望着自己一个人在家。
我又何尝不会像帮他们分担家务，我也知道他们有多辛苦，我也承受了很多的压力，我也很难受，你们关心过我吗?我睡得很晚是因为我的睡眠已经严重不足了，你看见过我在夜里痛苦地辗转反侧吗?我不想失去他们，虽然我有时候很伤心，很想他们消失，但是只要想到他们对我的爱，我就开始后悔了。
如果没有他们，虽然我会得到短暂的快乐，但是我失去了被关爱的感觉，我相信他们还是爱我的，我相信没有他们我会更伤心的。我希望他们能够多关心我，我何尝不想要和你们在一起享受幸福美满的家庭。爸爸妈妈，我不能没有你们，我终究还是爱你们的。希望你们能够多陪陪我。
2013年中考满分作文《近在眼前的幸福》
宁静的夜晚，也许，许多人已经进入了甜蜜的梦乡，可是，在这里，传来了键盘滴滴答答的声音，并没有什么规律。刹那间，声音停止了，键盘上多了一滴什么东西，哦，是一滴晶莹透亮的泪珠，透过它，我仿佛看见了什么，在眼泪中闪烁……
也有了差不多六年的时间了吧。我还很清楚地记得，在那一天，小姨要走了，她要去北京读大学，我们在火车站送走了她，临行前，外公乐呵呵的说：“我的闺女就是了不起，一眨眼，就要到北京读书了，我们可还等着呢!”不过，他也已经眼泛泪光，谁舍得自己的闺女一眨眼就到老大远的北京去呢?那时候，我才刚念小学，可是已经知道了去北京读书对我们
来说是一个怎样的意义，我哭着闹着，叫着喊着，可是无济于事，小姨还是走了。她哭了，那是我第一次看到他哭……那时候，我们没什么钱，所以承担不起那简直是天文数字的长途电话费，所以，小姨这一走，就好像失踪一样，让家里更多的是叹气声。
一千个人对幸福就有一千种理解，对那时候的我们来说，幸福是多简单的东西，只要能与她见个面，聊几句，就够了。
时间是在飞速成长着的，又过去了两年，我们已经适应了这样的日子，好消息也渐渐传来了。在像龙村这样的小乡村里，居然有人买得起电脑了!在这个消息一传来，我的大姨和二姨马上赶到，在他们家人的指导下，找到了小姨的qq，和她聊天了。那一天，外公一家人都好开心，开心得留下了兴奋的泪珠。村里越来越科学了，逐渐有了语音和视频，在视频里看到了小姨，在音响里听见了小姨的声音，仿佛她就近在咫尺，触手可及。聊聊家常，谈谈心事，谁也没有想到在两年以后得今天居然可以把龙村和北京的距离拉得这样近。这，就是真正的幸福……
网络，是一个新的名词，是许多人都喜欢的词语，也包括我们，因为有了网络，让世界变得这样小，几万公里的距离，可以跨越，送去的，不止是亲情，还有满满的、沉甸甸的幸福……
2014年中考满分作文《问答》
还记得我原来的同桌张耀宏吗?他现在坐在我前面，想不到前几年的同桌现在是前后桌。 我和现在的同桌马柏超，还有张耀宏之间今天发生了一件趣事。
上数学课，马柏超偷看加菲猫，被刘老师发现并没收了。可是这本书的主人是张耀宏。 下午的音乐课上，老师嗓子不舒服改为自习课，张耀宏从本子上撕下一张纸，上面写道：“加菲猫能回来吗?是?否?”给了马柏超，让他做选择，在上面画勾勾。马柏超在“是”上面画了勾还给他。可是张耀宏又写：“今天?明天?不清楚?”马柏超在“不清楚”上画了勾。随后张耀宏又出题：“还钱?还书?”马柏超想也没想在“还钱”上打勾。张耀宏又写：“你还我8元，今天?明天?其他?”马柏超在“其他”上打勾，然后写上一万年。这下把张耀宏气得吹胡子瞪眼，又传来：“欠债还钱，理所当然。现在我就是你的债主，你就得还。”马柏超不写条了，便说：“我给你80脚(角)。”张耀宏说：“好。”说着马柏超画了一只脚在踢另一只脚，说这是还张耀宏80角(脚)，把张耀宏气得垂胸顿足。随后马柏超也给张耀宏出了一道题：“这钱一定要还吗?”张耀宏在“一定”上面画了一个大大的勾，看来这钱非得还不可。
由于我一直帮马柏超出主意，张耀宏说：“唐睿琪，你帮他，你俩各付一半。”我说：“凭什么呀?”可是没想到马柏超高兴地说：“好，我同意。”可我不同意，怎么帮忙帮出问题来了!
下课铃响了，我们各自玩。马柏超想怎么还钱，张耀宏想怎么要回书，而我早已和同学聊得热火朝天，谁让我是个“乐天派”呢?
篇二：泉州最近十年中考作文题
泉州最近十年中考题
2015
星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情。对此你有何经历、见闻或有何看法、感悟，请自拟标题写一篇记叙文或议论文。
2014
泉州作文题:
围绕“问答”写文章
问答，就是问和回答。生活中也许最简单的一问一答，却在心中留下最深的印痕。历史上，执著的追问，或完满的回答往往成为历史的大事件。对此，你有何经历、见闻或感受，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
2013
请你以“近在眼前”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名。
2012
如果没有他们……
2011福建泉州中考作文题目
逗号、句号、问号、感叹号不仅仅是标点符号，它们各自蕴含着丰富的意义。请你展开联想和想象，就所感悟到的意思，结合生活经历，或叙事，或议论，写一篇不少于600字的文章。
2010年福建泉州中考作文题
20.题目：我和别人一样吗？
要求：①文体规范。②不少于600字。③不得出现真实的人名、校名、地名。
2009年福建泉州中考作文题目
22.阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少于600字的文章。
一个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不小心跌入一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，便说："你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？"
请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。
要求：⑴立意自定；⑵文体规范；⑶题目自拟；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。
2008年福建泉州中考作文题目
“‘学无止境’‘三人行，必有我师焉’‘生活是最好的老师’，这些名言告诉我们：要乐于学习、向他人学习、向生活学习。”以此立意，写一篇不少于600字的文章
2007年福建泉州中考作文题目
命题作文：劳动真快乐
2006年福建泉州中考作文题目
请从下面两道题目中，任选一题作文。
文题一、我理想中的__________生活
文题二、在初中语文学习中，同学们参与活动的经历，或描写活动中的场景，或谈谈参与活动的感受与体验，或介绍活动的开展过程??
篇三：2007-2011泉州中考优秀作文及评析
2007－2011泉州中考优秀作文及评析
一、2007年
劳动真快乐
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名。
（一）劳动真快乐
不要鄙弃表面的丑陋，不要苛求过程的完美，只要领取一份快乐，就会感到满足。
家里人全都是舞文弄墨的，在这样的环境中生活，我对体力活有一种本能的排斥。妈妈也总拿这个来唬我：“再不认真读书，送你去乡下种田！”劳动在我看来，不过是傻大个们干的力气活罢了，哪有什么乐趣啊？
“过来帮爷爷的忙！”爷爷雄浑的男中音传入我的耳朵。我不耐烦地跑了出去，“爷爷买了些蝴蝶兰的种子，帮我拿个花盆，咱们来种花！”爷爷一脸的兴奋。“什么呀？无聊死了！我才不要呢！”我转身进屋。“臭小子，不帮忙我抽你！”爷爷严厉极了。没办法，就“尊老”一次呗，他怎么就不“爱幼”啊？奉爷爷之命，我去搬了一个大花盆。不一会儿下来，我就累得直喘气了。“你呀，就是没劳动！”爷爷寒碜我。劳什么动啊，一点意思都没有。
尽管我对劳动又讨厌又恨，可有什么办法呢？有爷爷大人管着，小的我怎敢不从？三天两头地浇水，不仅不能懈怠，水温还得是20度的。你要是来我家，肯定看到一个人拿着温度计量水温呢。没曾想，那种子倒发育得挺快。还没有两天就长出了嫩嫩的绿苗。我的心底突然蹿出了一股高兴劲，奇了怪了！
也就个把月吧，那苗子就蹿得老高了。在爷爷的英明领导下，我俨然成了一个花农。一天要浇三次水，定时喂肥料，一出一内地晒晒太阳……什么脏活累活我一个人全包了。没过几个月，我瘦了五六斤，可蝴蝶兰却生猛长着。直到有一天，花开了……
我看到了粉嫩粉嫩的蝴蝶兰！天啊，她太美了！三片薄如蝉翼的花瓣，中间吞着弯弯的雌蕊，像是点着头向我表示感谢。我太兴奋了！这就是劳动的快乐吗？看着那颗疙瘩般的种子的蜕变，我太满足了，这是我的劳动成果。我高兴地蹦了起来，爷爷坐在我一旁，微笑着。
干点脏活算什么？流点汗算什么？只要能领取一份快乐，便满足地笑了！快乐，才是劳动的真谛。
点评与赏析
写法灵活是这篇作文获得优等的主要因素，其中一些写作方法值得学习。
1．运用“欲扬先抑“的写法达到良好的写作效果。从自己不喜欢体力活写起，接着叙写养花过程中花在自己的照料下不断生长着，最后写欣喜地看到蝴蝶兰盛开，从中享受到劳动的快乐，实现了情感态度价值观的转变。情节起伏，富有变化，内容丰富，主题鲜明。
2．运用心理描写表现自己对“劳动”的感受和体验。此文阅后，我们被小作者充沛的情感所感染。叙述的是养花的过程，而表现的是自己对“劳动”认识的心路历程。心理变化的勾勒较为细腻，毫无矫情做作。以“乐”为意，文首议论，突出“乐”字；文末痛快淋漓地抒发劳而有获的心情，“快乐，才是劳动的真谛”之感受，情真意切，具有一定的感召力。
（二）劳动真快乐
老舍先生曾说过：“劳动最有滋味”。而我却想高呼：“劳动真快乐！”
去年放假，我们姐弟三人和父母打完招呼，便来到一家小型工厂当杂工，尝尝劳动的滋味。也许是孩子们的干劲足，每天早上老板还没开门，我们已在门口恭候多时。夜深人静的时候，我们会迈着轻快的步伐高歌“我们是共产主义接班人……”回到家中。这时，母亲就会
笑着说：“走火入魔。”
劳动，何为劳动？即辛劳地遥动着。
当时，虽干劲十足，但也尝遍了劳动的辛酸与欢乐。每天早上八点左右便坐在那儿汗流浃背地打钉。大热天一大捆牛仔裤抱在怀中，动弹不得，连汗水也没时间擦一把。房顶上大吊扇呼呼作响，我们的手却在尖尖的钉子扎后麻木，以至速度飞快，当怀中那一捆裤子渐渐“消失”后才如释重负。那种感觉是许多孩子无法体会的，因为他们过着衣来伸手、饭来张口的日子，他们无法体会炎热天气，那么多人挤在一起工作的感觉，大热天一大捆衣裤拥在怀中的滋味，汗水顾不上擦，流入眼中的痛苦……
劳动也给了我一个血的教训。工作时，三心二意，不注意打钉，以至于尖尖的钉子钉入手指中，那时真的有点死的感觉，好像有点夸张了！从此我做事学会了专心。
然而无论是多人挤在一起，或是大捆衣裤拥在怀中，还是汗水滴入眼睛，这一切的一切对于我来说却是幸福的、快乐的。在那次劳动中，我长大了很多，也明白了许多，有些事情不是所有人都能够明白的，有些知识、道理也不是书本上所能找寻得到的。如此说来我不幸福，不快乐，不幸运吗？当我用自己双手所挣的钱交学费的那一刻，心情谁能体会？快乐已经形容不了。那是劳动的果实！“一分耕耘，一分收获”！
大家一起来劳动，一直拥抱快乐！劳动与我们相随，快乐与我们相伴！
点评与赏析
文章描述自己放假时到工厂“打钉”的劳动经历，以及在劳动中的感受和收获，从而揭示了“快乐”的题旨，有一定的深度。从亲身经历的事中获得的感受具有真情实感，能唤起读者情感上的共鸣，能很好地鼓励读者积极参加劳动并体会劳动带给人的快乐。
叙议有机结合，是文章在写法上的特点。文章前面主要是描写初到工厂劳动的场景，后面主要采用议论和抒情，谈自己从艰辛的劳动中得到的体会。先说从劳动中学会了做事要专心，再说从劳动中明白了许多道理、懂得了许多知识，最后说用自己双手所挣的钱交学费的那一刻是最快乐的，从而表现“劳动最快乐”这一主题。
首尾呼应，结构严谨，也是本文较为突出的特点。文章开篇点题，由老舍的“劳动最有滋味”引出“劳动真快乐”这一主题，语言简洁，照应了文章的题目，对后文的叙事起了点明“文眼”的作用。结尾处“大家一起来劳动，一直拥抱快乐！劳动与我们相随，快乐与我们相伴！”既深化主题，又在结构上与开头形成呼应。
（三）劳动真快乐
峰峦如聚，波涛如怒，莘莘学子漫漫路。望古今，意涩苦，伤心成败皆入了土，多少成绩都作了土。做学习的劳动者，是喜是忧缠绕在我的心头。
都说“一分耕耘，一分收获”，但事与愿违，付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败，辗转反侧；曾为一次得失，蹙眉千度。中考前的几次考试，警钟常响，我不断地开垦着精神的食粮，在书海里写作。
青灯伏案，疲倦的身影在请求我早点入睡，墙上的时针已无情地越过了“12”。灯光漂白了四壁，我在晕黄的灯光下奋笔疾书，漫步题海，倦了还不想入睡，手中的笔似乎连明日的荣耀也一并吞没。
“你是在为功名而汲汲忙碌，缭绕的烟雾消失了你的路”，我的心一震，意识到自己的不快乐是因为在追求名次而忘记了学习的乐趣。
回眸间，我突然想起了那件破旧的长衫——孔乙已醉心于功名利禄，不肯脱下的那件破旧的长衫。孔乙己抱着“万般皆下品，唯有读书高”的残志，直至潦倒而死也体会不到读书之
乐。悲哉！
“采菊东篱下，悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名，种豆南山之下，把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物，种下了不朽的文学之实。像他一样，做一个快乐的读书劳动者，何不美哉？
一缕月光透过窗纱，落在书桌上，如丝如纱。我顿悟，做学习的劳动者是快乐的。
“君不见，此月方从远古来，历沧桑，经百衰。看花开花落，云卷云舒，初夏月高悬不语，娟然如洗。”我知道了浪花淘尽英雄泪，是非成败转头即空。做个快乐的读书人，快乐的劳动者，在自己最富饶的良田上播种自己的快乐。
我坚信：劳动是快乐的。
(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:泉州中考语文作文)点评与赏析
本文构思奇特、立意高远、语言流畅，亮点频现，是难得一见的中考考场佳作。主要特点有：其一，角度新。与众多考生不同的是，本文小作者能跳出一般作文“参与某体力劳动，从中获取快乐”的定式思维，另辟蹊径，找准“做学习的劳动者是快乐的”这个角度，有新意。其二，结构严谨，以“青灯伏案”引发对学习乐趣的思索，继而从自己的感受联想到孔乙己和陶渊明两个古人（一反一正），再水到渠成地点出主旨——“做学习的劳动者是快乐的”，结尾处再次点题“我坚信：劳动是快乐的”，一气呵成，给人以强烈的感染力。作者因事生情，如剥笋一般充分展示了自己的心理感悟过程，真实自然而不矫情。其三，功底扎实。在有限的考试时间内，能够熟练巧妙用诗句和哲理性的名言警句，行文流畅而不随意，别具匠心而无雕琢的痕迹，反映了作者有较强的语言驾驭能力和处理素材的能力。
（四）劳动真快乐
老舍先生爱养花，他就爱把那些花儿搬进搬出——有时让它们晒晒太阳，有时免得让它们淋了雨。看着到春天便怒放的花朵，老舍先生擦了把汗，笑津津地说：“劳动真快乐！”
在老舍先生眼中，养花是种休闲，他从这休闲中获得乐趣。可在我看来，那些盛开的花朵也是他快乐的资本。正是劳动才带来了成功，而那成功的喜悦，就挂在老先生乐弯的眉梢、得意的眼神、上扬的嘴角。劳动所创造的成功让劳动真正的快乐。
在亚洲金融中心的香港，那里的生活令人羡慕。但在它繁华的背后，你会看到那些顶着烈日送外卖的“机车骑士”；会看到办公室内为拼业绩而冥思苦想的经理；甚至会看到特首在皱着眉头考虑香港下一步的开发。可以说，是这样那样的体力劳动和脑力劳动支持着香港这个大都会，是如此辛勤的劳动才让我们见到回归十年后香港市民脸上幸福快乐的笑。
一个城市的繁荣富足需要劳动；一个人想要成功，从而获得快乐，同样需要劳动。“杂交水稻”之父袁隆平十几年如一日，坚持田间劳作，终于种出了颗粒饱满的“东方魔稻”。另一位世纪伟人——爱迪生，他的一生几乎都在科学的田地里耕耘，最终，他收了上千种果实……劳动可以使务实肯干的人成功，而当自己的成果被大众认同，甚至名利双收，谁会不快乐呢？
今天，随着中国进一步对外开放，一些腐朽的思想也潜入国内，梦想不劳而获的享乐主义就是其中之一。其实，从古至今就有无数事例证明了这一思想的愚昧：那个坐等兔子的守株人最后等到的不过是一头银发，遍地荒芜；天资聪慧的方仲永不求上进最后“泯然众人”；而考场上的“长颈鹿”们，最后便只收获一枚“鸭蛋”……那些等着天降馅饼的人该悔悟了吧！你们甚至比画饼充饥的人悲哀。
所有人想要快乐，那就吸吮成功的花蜜吧！找不到成功之花吗？那就要双手种出来！把老舍的笑脸印在脑海，把他的话记在心中，劳动真的很快乐！
点评与赏析
这是一篇规范的议论文。
小作者侧重于“为什么劳动是快乐的”的论述，运用正反论证的方法，摆事实，讲道理：劳动所创造的奇迹让劳动者获得真正的快乐，劳动创造了城市的繁荣富足，劳动创造了社会的财富；梦想不劳而获是可悲的等。说理充分，论述深刻，观点鲜明，令人信服。
由于知识积淀较丰富，写作的思路也就随之开阔。不是局限于某个层面的论述，不在某个“点”上纠缠不休；而是从多角度挖掘，由于社会群体到个体，所涉及的地域之广，时间的跨度之长，使所说之理更具普遍意义。
由此观之，如果缺乏博学广闻，小作者无论如何也写不出这样的好文章来的！
二、2008年
“学无止境”“三人行，必有我师焉”“生活是最好的老师”，这些名言告诉我们：要乐于学习，向他人学习，向生活学习。
请根据上面这段话，任选一个角度，或叙写经历，或抒发情感，或发表议论，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体规范；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。
（一）心中的莲花
莲，花之君子者也。
——周敦颐
复习到《爱莲说》一课时，老师在讲台上反复着赞美莲的高洁傲岸的节操；临下课之前，他还不忘激昂地补充一句：“愿同学们好好领会，做一个有着莲一般品格的君子！”
君子？掩卷而思，我不禁想起他。那一句句庄重的话语犹如在耳畔回响，萦绕心头；那件事虽已过去，但仍历历在目……
那是我们初中生涯的最后一次校运会，大家都希望在赛场上摘金夺银，甚至梦想得到“精神文明奖”的旗臶。但一场场比赛的结果不尽如人意，抱着一份侥幸心理，我们只好把希望寄托在投稿上，以捞个“精神文明”奖。时任“总指挥”的我亲自挂帅上阵，在班级讲台上强烈呼吁：“不管文章写得好不好，尽管写稿，踊跃尝试。”然后，我还特地任命班级里颇负“才子”之名的他负责。
孰料，当我去广播室查看稿件数量时，才发现问题来了，有的班级稿件的数量几乎是我班的两倍。三篇稿子加一分，掐算一下，我班的分数少得可怜。我怀着复杂的心情向几位同学打听，原来，很多稿子都被他以严格的标准筛掉。在这样下去，我们准是最后一名，我忍不住想发火。
我气冲冲地跑进教室，只见他一个人在那里静静地看稿，还不时地摇摇头，转身将稿子扔进纸篓里。我捡起稿子，支吾地问道：“你……你怎么这样？人家讲数量，才不讲什么质量！我看……”我不再说下去了。他脸庞上顿时泛起红晕，迅速蔓延，脸色愠怒，一字一顿道：“我们怎么能像别人一样滥竽充数？运动会是要提升我们的素质，而不是要让我们为了虚名而草率应付，弄虚作假。要知道，那上面的每一个数据，都是我们的劳动成果，不是吗？如果你硬是要拿这些不成文的稿子充数，我这宣传组又有何用？”我只记得，那一刻只觉得自己很卑微。我为自己的言行感到无地自容。
是啊，我们在利益面前，有时心灵会蒙上灰尘，看不清做人的准则。君子之所以高尚，是因为即使在浊世，他们始终秉持对人生的美好追求。正像莲，从淤泥中长出，却洁净挺立，芬芳四溢，永远教诲着我们。
再次轻吟《爱莲说》时，总仿佛看到，心中的莲花慢慢绽放。
点评与赏析
这是一篇规范而又典型的写人记叙文，其最突出的两大特点是：
1．内容平实而意蕴丰富。小作者截取特定场景中的一个片断，即校运会中班级报道稿件筛选与投送的处理。以“我”的所见、所闻、所感展开叙述，重点描述不同人物言与行的截然不同，以鲜明的对比颂扬“他”的正气——君子风范，将看似平常的题材，赋予不一般的意义，取得了很好的写作效果。这朵“莲花”，不仅在小作者的心中“慢慢绽放”，也在读者的心中盛开。
2．结构严谨而不呆板。主题鲜明需仰仗严谨的结构。以周敦颐“莲，花之君子者也”起笔，诠释题意，接着以倒叙的方式叙事，进而议论，最终以“再次轻吟《爱莲说》时，总仿佛看到，心中的莲花慢慢绽放”作结，言尽而意无穷。围绕着“何谓君子”要旨，由事及理，以事的叙述引发出理的思考，思路开阔，行文灵活、流畅。
（二）一直微笑着的生活
一声春雷，仿佛冲杀的号角，翅膀在狂风暴雨中顽强伸展。
——题记
望着试卷上鲜红的阿拉伯数字，我欲哭无泪。阳光透过窗户照到了大红的“×”，刺痛了我的眼睛。我想起虞姬将满腔深情化作湛蓝宝剑的鲜红的无奈。一样的血色，我苦笑着。
几个星期前，自己不顾旁人的劝告，固执地离开“尖子班”，倔强得头也不回。现在，阳光在我的桌前跳跃，似乎在嘲笑我。我倦了，倦于夜晚与眼皮的奋战，倦于书前银白色的灯光，倦于肩上无形的无法通过增大受力面积来减小压强的压力，倦于“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自勉，倦于老师炽热的目光，倦于母亲温柔的笑脸……
我走出教室，六楼的风总是不如三楼的温柔。我沉默地望着蔚蓝的天空，有白云的点缀，它真的很美。风又吹乱了我在耳际的碎发，视线向下移，远处的山也似乎凉爽了一把，摇摇晃晃地，它也和我一样被刚才的风凉彻心底了吗？不，它依然在那里，山上的树也仍旧在那守护着。原来，狂风暴雨的击打使松柏更加苍劲，疾风的扫荡使小草更显活力。
而我呢？小A走了过来：“你没听班主任刚才说的吗？生活不相信眼泪。就算你在生活中横冲直撞遍体鳞伤，你仍然应该感激他。因为他教会你玫瑰尽管美丽，但终究是带刺的。”我静静地听着，笑而不语。脑海忽然想起李易安，还记得年少时的她是何等的无忧无虑，而南渡之后的她“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，是怎样的一曲愁苦；“帘卷西风，人比黄花瘦”，是怎样的一帘断肠；可是“生当作人杰，死亦为鬼雄”，又是怎样的铮铮铁骨。
我径直走回教室，因为我知道走过风雨，面前会是鸥翔鱼集的水天一色；穿过荆棘，眼前会是铺满鲜花的康庄大道。闭上眼，生活这位长者微笑地告诉我：在狂风暴雨袭打的雪山之巅，永远盛开着美丽而动人的雪莲。
点评与赏析
这是一篇抒情浓郁、诗意盎然的散文，开篇的题记以强劲有力的语句奠定下了全文的感情基调。全文围绕着作者一次测试的失利而展开，在浅思萦回中，作者明白了一个深刻的人生哲理：生活不相信眼泪，唯有坚强才能适应社会。文章笔泻才情，如第一段的“我想虞姬将满腔深情化作湛蓝宝剑的鲜红的无奈”既书写了作者内心因测试失利的痛苦，又显得文采飞扬；而文中富含哲理的佳句如“就算你在生活中横冲直撞遍体鳞伤，你仍然应该感激他。因为他教会你玫瑰尽管美丽，但终究是带刺的”，更是为全篇锦上添花。文末的收结引人遐思，又简洁有力，体现了凤头豹尾的行文特色。最终，本文以深刻的道理、娴熟的写作技巧和颇见功力的书写赢得了阅卷老师的青睐，获得满分。