篇一:2010年上海市中考语文考前演练(B)
ass="txt">2010年中考语文模拟卷2一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1. 草枯鹰眼疾,_______________。(《观猎》)
2. 浮云游子意,______________。(《望岳》)
3. _______________,潭影空人心。(《题破山寺后禅院》)
4.枯藤老树昏鸦,______________,古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》)
5.越明年,政通人和,___________。(《岳阳楼记》)
6. 故天将降大任于是人也,__________________,劳其筋骨??(《生于忧患,死于安乐》)
(二)阅读下面的诗,完成第7—8题(4分)
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧洲。
7.“胡未灭”的“胡”是指__________。(2分)
8.下列理解不正确的一项是(2分)
A.上阕前两句再现了词人往日壮志凌云,奔赴抗敌前线的勃勃英姿。
B.上阕后两句表达出词人报效祖国,收拾旧河山的雄心壮志。
C.下阕前三句写出了词人壮志未酬的失望与痛苦。
D.下阕中“天山”指抗金前线,“沧洲”指词人晚年退隐之地。
(三)阅读下文,完成第9—11题(8分)
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
9.本文作者是________(朝)_________(人名)。(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子(3分)
濯清涟而不妖
11.作者将自己爱莲与众人爱牡丹进行对比,表达了自己___________的情操。(3分)
(四)阅读下文,完成第12—15题(12分)
小儿不畏虎
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来,妇人仓黄②沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首抵触,庶几③其一惧;而儿痴,竟不知。虎亦寻④卒去。意虎之食人,先被⑤之以威;而不惧之人,威亦无所施欤! 注释:
①[浣(huàn)衣] ② [仓黄]匆忙而慌张 ③[庶几]表示可能或希望。在这里有“有点想,抱有那么点希望”之意。④[寻]不久 ⑤[被]施加给??加上
12.解释下列句中加点词(4分)
(1)虎亦寻卒去( )
(2)意虎之食人( )
13.下列对“有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者”翻译正确的一项是(2分)
A.有一个妇人日日夜夜把两个小孩放在沙子里并且帮他们洗衣服。
B.有一个妇人大白天把两个小孩在放在沙边的水里而自己洗衣服。
C.有一个妇人大白天把两个小孩放在沙地里,自己在河里洗衣服。
D. 有一个妇人白天黑夜都把两个小孩放在沙地里而自己洗衣服。
14.从文中看,小孩不怕凶猛的老虎,是因为 (3分)
15.这则故事,给你的启示是 (3分)
二、现代文(48分)
(一)阅读下文,完成第16—20题(20分)
赞美如药
①据说,在南非的巴贝姆巴族中,如有人犯错误,族长便会让犯错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。但每当这种时候,整个部落的人都会从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美来“理疗”他的心灵。他们自动分出长幼,然后从年长的人开始发言,依次告诉这个犯错误的人,他今生曾经为整个部落做过哪些好事,整个“赞美”仪式要持续到所有的族人都将正面的评语说完为止,并将举行盛大的庆典来庆祝犯错误的人脱胎换骨,改过自新,重新开始一种全新的生活。
②实事求是的赞美,是帮助人改正错误的好方法。赞美就像一剂良药,能够愈合对方因为犯错而引发的心灵创伤,除去心头痼疾,矫正错误行为,鼓起改过的信心,点燃向善的正气。
③在我们这个所谓文明社会里,对待犯了错的人所采取的手段
是所谓的批评教育。不是真诚地“赞美”,而是一味地指责、处罚;不是真诚地接纳,而是冰冷地_______,或冷嘲热讽;不是客观公正地作出评议,而是以偏概全,将人“一棍子打死”。更有甚者,总用“放大镜”去看待别人犯下的错误,仿佛某人一旦犯了错误,浑身上下就一无是处。这样做的结果,反而把犯错的人逼向敌对的位置,违背了帮助与教育的初衷。④巴贝姆巴族人则完全不同,他们对待犯错的人的态度是:尽管你犯了错,有了缺点,但我们依然爱护你、关心你、接纳你。既然你曾为整个部族做过那么多的好事、善事,有着那么多的优点,那么,请你认真地作一回反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部族的人都坚信:你一定具备改过向善的信心与能力。
⑤心理学家研究发现,人们在犯了错误并有所意识的时候,他的第一个反应往往就是自卫。对待犯错的人,如果批评或处罚失当,就会适得其反,甚至会让犯错者彻底丧失改过自新的勇气和信心,以致于“破坛子破摔”。
⑥印度圣雄甘地曾说过:“自我改造,是面对某些行为偏差之时,唯一值得努力的行动。如果我们改造了自己,别人就会愿意跟随我们。”如果我们能够在别人做出成绩,显现出优点的时候,不吝于称赞和褒奖,那么,往后这种美好的行为出现的次数就会越来越多。当别人犯错的时候,我们在大加挞伐之前,先想想对方以往的诸多好处,诸多优点,再以和风细雨的婉言加以诱导,就会取得意想不到的效果。
⑦人非圣贤,孰能无过?知过能改,善莫大焉。修正他人错误的最好办法,就是让其明白自己的优点,然后引导他用自身的优点,去“占领”开始生长杂草的“心田”。就像一块荒芜的土地,我们要除去杂草的最好办法,不是施药放火,不是斩草除根,而是播种上茁壮的庄稼。
16.第③段横线上应填写的词语是(3分)
A.嘲讽 B.赞美 C.批评 D.拒绝
17.文章开头提到关于巴贝姆巴族的材料,作用是:(1)________;(2)________(4分)
18.本文的论点是____________。(3分)
19.围绕论点,文章从三个方面进行论述:(6分)
(1)________;(2)_______;(3)__________
20.下面一段文字是本文的第________段,理由是_________(4分)
批评是“苦”的,赞美是“甜”的,良药为何一定要“苦口”?送上一剂“甘甜”的良药,不但“患者”喜欢服用,而且能够更好地收到“治病救人”的效果,那又何乐而不为呢?
(二)阅读下文,完成第21—26题(28分)
地球婆
①第一次见面,我对她有些不恭。当我知道了她的身份和她家的经济情况,“地主婆”三个字从我嘴里脱口而出。她家里有农场,有大面积的土地,养有成群的牛、羊、鸡,她又是家庭主妇,我叫她地主婆也算是名副其实,不带什么贬义。 ②她是美国华盛顿州的一位普通家庭妇女,名字叫格尤。格尤在一个小教堂里遇见我们,知道我们是应邀到美国写作的中国作家,就决定请我们吃饭,吃烤鸡。她特别说明,鸡是她自家养的。我们当然乐意。
③外面下着小雨,颇有凉意,而室内壁炉里面的木柴在熊熊燃烧,带有松柏香味的温暖像是一直暖到我们心里。格尤的厨艺不错,她烤制的嫩鸡黄朗朗的,外脆里酥,的确很好吃。我们用刚刚学到的两句英语,一再赞美,夸烤鸡的味道太棒了,她的厨艺太棒了,她本人也太棒了!格尤对我们微微笑着,一再说谢谢,谢谢!
④我隐隐觉得,格尤有话要对我们说,但因语言上的障碍,她的话没能说出来。话没能说出来,她像是怀有心事一样。格尤的生活如此优裕,还有什么放不下的心事呢?
⑤过了几天,格尤又让人给我们捎话,要请我们看一个电视片。我们问是什么电视片?捎话的人说,可能是美国的一个风光片吧。格尤家的农场在另外一个挺远的地方,她独自驱车一百多公里,特意请我们看电视片。在看电视片之前,格尤再次请我们吃饭。她打听到我们爱吃面条,给我们每人煮了一碗热腾腾的汤面。 ⑥晚上八点,电视片准时播出。所谓电视片,原来是电视台播放的一档节目,是一个纪录片。纪录片的内容,是展示全球气候变暖之后南极冰川融化的过程。冰
川本来是一个巨大而美丽的整体,现在却烂得千疮百孔,到处都是空洞。那些空洞都很深,深得像无底洞一样。拍摄纪录片的人需要穿上防滑的冰鞋,腰间系上很长的尼龙绳子,才能下到深洞的半腰。冰洞的壁上也有洞,那些洞口正哗哗地向外蹿水。如果冰川也有血管和血液的话,那些蹿水恰似冰川的血管破裂流出的血液,让人触目惊心。冰川连绵起伏,像一座座山峰。由于冰川融化,基础遭到破坏,“山峰”轰然倒下,倒向大海。当冰川坍塌激起排空的海浪时,那悲壮的一幕给人一种毁灭之感。无数座冰川倒向海里,就把海平面提高了。海水大面积涌向人类赖以生存的土地和家园,于是人们纷纷逃离。
⑦纪录片看了一半,我就知道格尤的用意了。我悄悄回头看了看格尤,见格尤看得十分专注。她手上端着小半杯红葡萄酒,看片子期间,她就那么一直端着,忘了喝。她表情凝重,看到紧张处似乎还有些惊悚。看完纪录片,格尤通过翻译告诉我们: 。格尤终于说出了她要对我们说的话,她看着我们,神情是那样恳切。我当即表态说:好的,好的,我们一定尽力而为。
⑧我们生于地球,长于地球,日日夜夜在地球上生活,一分一秒都离不开地球。可作为地球上的普通公民,有多少人真正关心过地球的现状呢?有多少人对地球的变化忧心忡忡呢?也许我们觉得地球太大了,大得我们心里装不下它。也许地球离我们太近了,反而觉得它离我们很远。也许我们对地球太熟悉了,对太熟悉的事物我们往往不愿多看它一眼。
⑨格尤不是这样。在格尤眼里,地球好比是她家的一只皮球,她要经常把皮球摸一摸、拍一拍;地球好比是她家的一只宠物,一只猫,或一只狗,她对宠物宠爱有加,不允许别人对宠物有半点伤害。宠物若有一个好歹,她会很心疼的。格尤以地球为己任,她的胸怀是真正胸怀全球的胸怀。须知格尤并不是什么官员,也不是什么环保专家,她只是一位普通的家庭妇女,或者说她只是一个农妇啊!她不愁吃,不愁穿,地球的冷暖关她什么事呢?格尤不,她就是要把地球和自己联系起来,就是要关心地球的事。我们习惯说天塌砸大家,格尤会说,天塌砸我。知道了格尤的环保意识和对地球的责任感,我对她肃然起敬。
⑩我不该叫她地主婆,应该叫她地球婆才是。
21.第⑥段画线句运用了的修辞方法是 (A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对比),其表达效果是__________。(4分)
22.根据上下文,请在第⑦段的横线上填入恰当的句子。(4分)
23.把第⑧段画线句改为陈述句:______。与原句相比,改句削弱了______的语气。(4分)
24.请用简洁的语言概括格尤前后两次给作者留下的印象。(6分)
第一次,作者觉得格尤是一个___________的人。
第二次,作者觉得格尤是一个___________的人。
25.文章的最后一段在文中的作用有:(1);(2) (6分)
26.作者说:“格尤不是这样。我对她肃然起敬。”请简述你在格尤身上学到了什么。(80字左右)(8分)
三、作文(60分)
27.以“_________的笑容”为题,先将题目补充完整,然后写一篇600字左右的文章。
2010年中考语文模拟卷2答案
一、文言文(42分)
(一)(18分,每题3分,错一字扣1分)1、落日故人情2、雪尽马蹄轻3、山光悦鸟性4、小桥流水人家 5、百废俱兴 6、必先苦其心志
(二)(4分)7、(2分)金兵 8、(2分)B
(三)(8分)9、(2分)宋 周敦颐 10、(3分)在清水中洗涤却不妖艳 11、(3分) 洁身自好,不与世俗同流合污
(四)(12分)12、(4分)(1)离开 (2)吃 13、(2分)C 14、(3分)儿痴,竟不知畏虎(小孩年幼无知,尚不懂得害怕老虎) 15、(3分)望而生畏,自伤锐气;无所畏惧,成功有望(意到即可)
二、现代文(48分)
(一)(20分)16、(3分)D 17、(4分)(1)以故事开头引出论点(2)激起读者的阅读兴趣 18、(3分)赞美是帮助他人改正错误的好方法 19、(6分)(1)用文明社会和原始部落的不同做法作对比,阐明批评教育的不良后果(2)赞美可以取得意想不到的效果(3)修正他人错误的最好办法,是让其明白自己的优点 20、(4分)⑧ 总结全文,强调“赞美如药”
(二)(28分)
21.(4分)A 形象表现了冰川融化的情形及给人的触目惊心之感
22.(2分)我知道你们是作家,会写文章,希望你们写写环境保护方面的文章,呼吁全世界的人都来爱护我们的地球,保护我们的地球
23.(4分)没有多少人真正关心过地球的现状,没有多少人对地球的变化忧心忡忡 作者对人们环保意识不强的忧虑
24.(4分)热情好客、经济富裕的普通家庭妇女
有着强烈的环保意识和对地球责任感的普通公民
25. (6分)(1)突出了格尤关心着地球环境变化的崇高品质;(2)与文章的开头相呼应,揭示标题的意义
26.(8分)要点:与文章中心相关,有自己的感悟。
篇二:2010年上海市中考语文试题及答案
s="txt">阅读下面的诗,完成第7—8题(4分)望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
7.诗中“太清”的意思是。(2分)
8.下列理解正确的一项是(2分)
A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
2010年河北省中考语文试题及答案
一、阅读下面这首唐诗,回答7~9题。(5分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
7.这首诗的作者是;标题中的“乐天”是指诗人。(2分)
8.用“/”划分下面的诗句的朗读节奏。(每句只划一处)(1分)
巴 山 楚 水 凄 凉 地,二 十 三 年 弃 置 身。
9.这首诗的颈联蕴涵了什么道理?(2分)
答:
7.(2分)刘禹锡 白居易 (每空1分,有错该空不得分)
8.(1分)巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身。(有错该题不得分)
9.(2分)蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。(意思对即可)
2010年浙江杭州中考语文试题及答案
早 梅
唐张 谓
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
注:“销”同“消”。
23.对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字,有人说不恰当,不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。(2分)
24.“不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”两句语言质朴,但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。(3分)
23.“白玉条”句是恰当的,因为这样更能体现梅花开得旺盛,压满枝头,同时,也能说明诗人当时的立足点是在远处,和颔联相呼应。
24.这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅,似雪非雪,迷离恍惚;定睛细看,溪畔桥边,寒梅近水,迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜,也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
2010年浙江衢州舟山中考语文试题及答案
(一)(4分)
舟过谢潭三首(之一)
(宋)杨万里
风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影,褰帷①急看紫巉岩。
【注释】①褰(qiān)帏:掀起帘子。
15.本诗第二句中的“转眼”与诗中 ▲ 一字相呼应,写出了 ▲ 。(2分)
16.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?(2分)
15.忽船行之快(第一问答“才”也可)
16.急切、好奇、惊喜。(三点中答出两点即可)
2010年浙江温州中考语文试题及答案
新凉 徐玑①
水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑:南宋时温州诗人,“永嘉四灵”之一。②田畴:田地,田野。
15.本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、
的景象。(2分)
16.“黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?(2分) 2010年浙江舟山中考语文试题及答案
三、古诗文阅读(22分)
阅读下面古诗文,完成15—24题。
(一)(4分)
舟过谢潭三首(之一)
(宋)杨万里
风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影,褰帷①急看紫巉岩。
【注释】①褰(qiān)帏:掀起帘子。
15.本诗第二句中的“转眼”与诗中 ▲ 一字相呼应,写出了 ▲ 。(2分)
16.本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?(2分)
(一)(16分)
15.儿子考上大学,妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后,儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰,我却为此大伤脑筋。(语言简洁,意思符合即可。)
16.妻子看看陪读复习,为儿子费尽心血,爱子之心令人感动。在培养过程中,她溺爱儿子,包办了除读书以外的所有事情,导致儿子脱离社会,缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事,这是一种错误的认识。(三点中答出两点即可。意思符合即可。) 2010年浙江金华中考语文试题及答案
丰乐亭游春①(其一)
欧阳修
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年,欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上,距醉翁亭不远,为欧阳修所建。
15.诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)
16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
15.绿树、山鸟、晴风、落花明媚
16.表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。
2010年浙江义乌中考语文试题及答案
春兴
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
1.诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂,____一词写出了梦境的一再出现
2.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?
1.阴阴;又
2.思乡
2010年浙江湖州中考语文试题及答案
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。
注:欧阳修早年被贬颍州,晚年又隐居于此,州城西北,有一天然水泊,人称西湖,风景优美,是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺,为唐代琵琶曲名。
15.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙,请任选一个字进行赏析(2分)
16.词的下片描绘了一幅湖上宴乐图,从中你看到了作者怎样的情态?(2分)
15.“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况,暗中写出了秋千女的形象。
16.词人春日泛舟,与民同乐的愉快心情。
2010年浙江东阳中考语文试题及答案
古诗鉴赏(4分)
冰壶洞
明 胡应麟
一线悬崖鸟道通,石床钟乳斗玲珑。
飞流万尺无人到,谁宿庐山此洞中。
24.“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思,说说你的理解。(2分)
25.诗歌后两句表达了诗人怎样的感情?(2分)
24. 用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。
25. 对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。
2010年山东东营中考语文试题及答案
梅 花
陈亮
疏枝横玉瘦,小萼点珠光。一朵忽先变,百花皆后香。
欲传春信息,不怕雪埋藏。玉笛休三弄①,东君②正主张。
注释:①三弄:指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君:司春之神。
8.诗中梅花形象具有怎样的特征?(2分)
9.这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望?(2分)
二、阅读(共50分)
8.答案:清瘦明丽,敢为花先,传报春信,傲雪凌霜。 评分:答对两点得1分,共2分。意思对即可。
9.答案:寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。 评分:情感愿望各1分,共2分。意思对即可。
2010年山东济宁中考语文试题及答案
绝句两首(其二)
杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
6.这首诗运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?(3分)
6.答案:拟人;表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
评分:共3分。前一问1分,后一问2分,意思对即可。
2010年四川成都中考语文试题及答案
春雪
韩 愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?(1分)
答:
2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分)
答:
1.(1分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可)
2.(3分)三、四句运用拟人的修辞手法,把白雪描绘得美好而富有情趣,表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟,特意穿树飞花,装点出一派春色,突出了雪通人心的灵性。(明确修辞手法及其作用各计1分,简要赏析计1分;语意相近即
2010年四川泸州中考语文试题及答案
阅读下面一首词,按要求答题。
春光好欧阳炯
天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳?
注释:雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。
4.词人笔下的初春有什么特点?作者借此抒发了怎样的感情?(3分)
答:
5. “笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙,请任选其一简要分析。(3分)
答:
4.阳光(或天气)温暖,花儿芬芳,万物充满勃勃生机。(“勃勃生机”必答,1分,其他任意答出1点得1分)表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。(1分)(共3分)
5.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲(2分)和强劲的生命力。(1分)。“偎”字用拟人手法,(1分)写出了花的娇美。(2分)(共3分)
2010年四川乐山中考语文试题及答案
教材上有岑参的一首诗歌《逢入京使》:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了,用不着再写信了”。
①你觉得这种理解正确吗?为什么?(2分)
答:
②从诗歌赏析的角度看,那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符?(3分) ①(2分)
答:不正确。这种理解,把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”(或“骑在马上”)错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者,身边没有纸和笔可以写信,于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。
(注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说,酌情给分。)
②(3分)
答:①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
②这样的理解不符合题意,“逢”的是入京使,而不是与家人相见。
③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合,既然马上就要与家人见面了,还伤心什么呢?
(上述3点,答到1点给2分,答到2点及3点都给3分。)
2010年四川南充中考语文试题及答案
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦.
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)
答:
(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答:
(1)深秋晚景图(1分) (2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦,思念家乡的情感。(2分)(意近 即可) 2010年四川眉山中考语文试题及答案
11.阅读下面一诗,回答其后问题。
蒹葭(节选)
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻其长。溯游从之,宛在水中央。
(1)简要分析“蒹葭苍苍,白露为霜”所表达的思想感情。(2分)
(2)请写出此诗押韵的汉字。(1分)
11.(1)通过描写“蒹葭苍苍,白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,借景抒情(或情景交融)(1分),表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情(1分)。
(2)苍、霜、方、长、央。(1分,漏一字不得分)
2010年四川自贡中考语文试题及答案
阅读下面两首诗词,然后回答问题。(9分)
篇三:2010年上海中考语文模拟试题
t">一、文言文阅读(共42分)(一)默写(18分)
1、明月松间照,_______________。(《山居秋暝》)
2、夜来城外一尺雪,_______________。(《卖炭翁》)
3、_______________?雁字回时,月满西楼。(《一剪梅》)
4、知否,知否?_______________。(《如梦令》)
5、_______________,小桥流水人家,古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》)
6、复行数十步,_______________。(《桃花源记》)
(二) 阅读苏轼的《江城子·密州出猎》,完成7—8题(4分)
《江城子·密州出猎》(苏轼)
老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
7.词的上阙主要描写了_______________的盛况。(2分)
8.下列对词句的理解,不妥当的一项是( )(2分)
A “老夫聊发少年狂”,一个“狂”字笼罩全篇,抒写了作者胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
B“为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎”,是描写作者跟随孙权射虎的壮举场面 C“持节云中,何日遣冯唐?”虽有身世之感慨,实际上乃是渴望得到朝廷重用 D“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,表达了自己强国抗敌、渴望报效朝廷的壮志豪情。
(三)阅读文言文,完成9—11题(8分)
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭\慭\然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜。计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
9.上文的作者是 ,下列典故出自此文的一项是______(2分)
A.虎假狐威 B.黔驴技穷 C.名不副实 D.外强中干
10.用现代汉语翻译文中画线句(2分)
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
11.画线句主要通过描写虎的 ,刻画了虎此时______的心态。(4分)
(四)阅读课外文言文,完成12—15题(12分)
世无良猫
某恶鼠,破家(1)求良猫。厌(2)以腥膏(3),眠以毡罽(4)。猫既饱且安,率不捕鼠,甚者与鼠游戏,鼠以故益暴。某怒,遂不复蓄猫,以为天下无良猫也。(乐均《耳食录》)
【注释】 (1)[破家]拿出所有的家财。(2)[厌]饱食。(3)[腥膏]鱼和肥肉
(4)[毡罽(jì)]毡子和毯子。
12.“鼠以故益暴”中有两个加点词,请分别选择解释正确的义项。(4分)
(1)“故”的正确解释是______
A.原因B. 故意C.故事D.过去
(2)“益”的正确解释是______
A.增加B.益处 C.得益 D.更加
13.用现代汉语翻译文中画线句(2分)
猫既饱且安,率不捕鼠
14.猫不捕鼠的原因是______________________________________(请用自己的话概括)。(2分)
15.某人说“世无良猫”,从中可知某人是个 的人,从中我们可以获知的人生之理是 。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、现代文阅读(48分)
(一)阅读下文,完成16—20题(20分)
牛与文化
①远古时期,人类用勇敢和智慧驯服了野牛,从此人、牛关系更加密切,它成了氏族的图腾,它成了能镇水安澜的神灵,它成了祭祀天地、祖先的祭品,它成了人们运输、犁田的动力,它成了表达艺术家艺术灵魂的心声,它的精神是开拓者最好的寄托,它的鞠躬尽瘁、勤劳无私对人类的价值观已经达到最高顶峰! ②于是牛文化在人民中间拓展,牛文化中的佳话、神话、风俗、典故、诗词、歌赋、绘画、雕塑等等广为流传,深藏民间,深受百姓喜爱,可谓蔚为大观。中国民间的“鞭春牛”风俗流传甚广,《事物纪原》中说:“周公始制立春土牛,盖出土牛以示农耕早晚”。《汉书.礼仪志》中说:“立春日,京师百官皆衣青衣,郡国县道官下至斗食令吏皆服青帻,立青幡,施土牛,耕人于门外以示兆民”。唐代诗人元稹的《生春》中有“鞭牛县门外,争土盖春蚕”的诗句。宋朝景佑元年,全国颁行《土牛经》。清·康熙《济南府志·岁时》中说:“立春日,官吏各具彩杖,击土牛者三,谓之鞭春,以示劝农之意焉。”《义县志·岁时》有“鞭春牛”的唱词:“一鞭曰风调雨顺,二鞭曰国泰民安,三鞭曰天子万岁春”。到清朝乾隆年间把立春鞭土牛列为国家庆典,每年专管天文历法的钦天监于六月制订次年的芒神土牛图,颁发各地,作为印制芒神春牛的规范。
③历代文人以牛为题材创作的诗词歌赋不胜枚举,唐代的李白、杜甫、白居易、杜牧、王维、柳宗元、元稹、张籍等;宋代的陆游、王安石、杨万里、黄庭坚、等;元代的洪希文、舒顿、赵孟、周权、张庸等;明代的李东阳、曾鲸、高启、等;清代的汤贻纷、朱彝尊、张赐宁等官员和著名诗人都有脍(zhì)人口的咏牛诗,给人以启迪和美的享受。
④现代写牛的诗文就更多了,鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的名句已家喻户晓。李可染在他的牛画中写道:“给予人者多,取与人者寡,其为牛乎!”王茂亮的《牛颂》把牛的品格、功劳写得淋漓尽致:“大千世界,亿万生灵,
鞠躬尽瘁,当属牛公。牛之性格,憨厚宽容;任劳任怨,蔑利轻名;但为众生,不辞羸病;默默奉献,忍辱负重。德高如岳,品节如松。穷尽赞词,难状其功。今为牛颂,谨致推崇”。
⑤在中国的词汇中,牛词典故很多,如:吴牛喘月、对牛弹琴、庖丁解牛、汗牛充栋、牛骥同皂、牛刀小试、牛鼎烹鸡、牛头马面、牛鬼蛇神、牛衣对泣、风马牛不相及等等,牛已深深融入中华文化之中。
⑥现代的牛雕塑作品更是种类繁多,琳琅满目,如:画家齐白石早年的竹根雕牧童牛,雕塑家钱绍武的牛狼斗,中国军事博物馆雕塑家刘林的犟牛,韩美林在深圳蛇口四海公园雕塑的《盖世金牛》,为迎接香港回归西藏雕塑的《雪城神牛》,深圳邓小平雕像作者、雕塑家滕文金雕塑的《立牛》,广东著名雕塑家潘鹤为深圳创作的《孺子牛》等等,使人们受到教益和鼓舞并深受人们喜爱,《孺子牛》已成为特区人艰苦创业的象征。
⑦人们为什么喜欢牛?牛文化为什么多姿多彩?究其原因,是人们崇敬牛脚踏实地的无私奉献精神,牛的这种精神给人以启迪,给人以教育,给人以无穷的力量,给人以做人的道理。
(作者:厉有为。有删节)
16.看拼音写汉字:脍zhì_____人口 (2分)
17.本文主要介绍____________、____________ 、____________ 、 ____________这样几种有关牛的文化,作者是按______顺序来组织文字的。(10分)
18.第②段中运用了___________说明方法,在文中的作用是
_________________________________________________________________。(4分)
19.历代文人以牛为题材创作的诗词歌赋不胜枚举。下列判断有误的一项是( )(4分)
A.王安石咏牛诗: “朝耕及露下,暮耕连月出。自无一毛利,主有千箱实。”不仅写出炙了牛耕作的勤劳,还赞扬耕牛一毛不取的无私奉献精神。
B.南北宋时期李纲的《病牛》诗:“耕犁千亩实千箱,历尽疲惫谁复伤。但得众生皆饱暖,不辞羸病卧残阳。”这首诗,写牛的悲惨遭遇,也写出了牛的抱怨,抱怨人吃饱穿暖了却任由自己瘦弱病倒。
C.宋代苏轼的词《浣溪沙》中有“牛衣古柳卖黄瓜”之句。牛衣,是农人在冬季为了给牛御寒,专门用草麻之类编织成器物给牛披上,反映了人对牛的关心和爱护。
D.唐朝陆龟蒙的《放牛》诗中写道:“荒坡断堑无端入,背上时时孤鸟立。”清代王恕的《牧牛词》中也写道:“牛蹄彳亍牛尾摇,背上闲闲立春鸟。”牛这样的庞然动物,竟允许小鸟在它的背上歇息,充分显示了牛性情的温和。
(二) 阅读下文,完成20—26题(28分)
无法不对你残酷
①弟弟考上北京的大学时,与我当年一样大,17岁。母亲要我回去接他上学,我想起这么多年一个人走过的路,便坚决地拒绝了。我说:“有什么不放心的,一个男孩子,连路都不会走,考上大学有什么用?”
②弟弟不善言语,略略羞涩,普通话又说得蹩脚,扫一下眉眼,便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后,弟弟终于站在了学校门口,我笑脸迎上来,他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年,头发蓬松,满脸汗水,
嘴唇干裂,额头上有一道轻微的伤痕,看着他我有一刹那的心疼,抬手给他温暖的一掌,说:“祝贺你,终于一个人闯到北京来了!”
③临走的时候,只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里,因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我,因为卑微,进而自卑。我笑笑说:“北京是 的,也是 的,只要你用心、努力,你也会像姐姐那样,自己养活自己。”我知道弟弟年少,对此不会有太多的理解。他只是难过,
④一个月后,弟弟打电话来,求我给找份兼职。我说:“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话,便啪的挂断了电话。顷刻,母亲的长途便打了过来,她几乎愤怒地说:“你不给他钱就算了,连份工作也不帮着找,他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白,我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子,如果自己不能闯出一条路来,贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉,还会留下无穷的恐惧。
⑤我最终还是答应母亲,给弟弟一定的帮助。但也只写了封信,告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”,终于让弟弟在一个星期后,找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后,我去赖他饭吃,他仔细地将要用的钱算好,剩下的,只够在学校食堂里吃顿“小炒”,但我还是很高兴,不住地夸他。他低头不语,忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句:“同学们都可怜我,这么辛苦地自己养活自己;别人都上网聊天,我还得熬夜看稿子;钱又那么少,连你工资的零头都不到!”我笑道:“可怜算什么,我还被别人耻笑过呢!在现实面前,你如果不用心、不努力,连腰板都挺不直的。
⑥之后的日子,弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去,他不在,他的室友很惊讶地说,他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷,但我深知,嘲弄和讥讽,自信与骄傲,都是要经历的,只有这样,他被贫穷折磨着的心,才会愈加坚韧顽强。
⑦学期末,我们再见面,是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里,他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生,嘴角,很持久地上扬着;眉宇里,竟是有了点男人的味道;言语,也是淡定沉稳;终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里,他做过校对,卖过杂志,当过家教,刷过盘子,而今,他又拿起了笔,记录青春里的欢笑与泪水,并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟,比初到北京的我,整整提前了一年。
⑧外面飘起了雪花,我们细细地品味着苦中带甜的咖啡,慢慢地欣赏着这个美丽的城市。
20.选择下列合适的词语,填入文章:“我笑笑说:“北京是______的,也是______的??”(2分)
(A.宽容 残酷 B.残酷 友善 C.残酷 宽容 D. 宽容 友善)
21、阅读文章,请用简洁的语言“我”这位姐姐对弟弟做了哪些残酷的事情?(8分)
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
(3)__________________________________________
(4)__________________________________________
22、联系上下文,揣摩弟弟难过的心情,想想他会想什么?在横线上填写合适的句子(2分)
他只是难过,_________________________________________________________
23、“我”拒绝母亲、弟弟,一次又一次在弟弟需要帮助的时候却残酷拒绝的原因是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________(用原文回答)(2分)
24.请仿照第⑦段画线部分:“面前这个衣着素朴但充满自信的男生,嘴角,很持久地上扬着;眉宇里,竟是有了点男人的味道;??”来描写生活中某一个人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 仿写: (2分)
25、“我”的残酷让弟弟在艰难成长的人生路上,学会了什么?(6分)
(1)__________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
26、读了这篇文章,你有什么感想?(60字左右)(6分)
________________________________________________________________________
第二部分 作文(60分)
27、题目:那个 的瞬间
要求:(1)在横线上填入恰当的词语,把题目补充完整。
(2)写一篇600字左右的文章。