12月11日上午，**区民族幼儿园 于丽红园长应邀在第一学术报告厅为幼儿教师培训做了关于'以德树人””师德与修养“的专题讲座。
于园长首先提出幼儿教师师德为：是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。
之后分析了（一）幼儿园师德现状 ：
师德高尚教师表现1、热爱、尊重、关心幼儿；
2、钻研教育教学，提升业务能力，有创造精神；
3、以身作则、言传身；
4有事业心、责任感；
5、为幼儿的个性发展创设和谐宽松的氛围；
6、与家长联系，全面了解幼儿，达到家园共育；
7、关心集体、同事之间团结协作。
师德缺失现象主要表现1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩；
2、在教学中违背教育原则；
不能体现正面教育原则，有体罚行为；
不能合理安排教学时间。3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样.4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。5、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随意'命令“幼儿做事，自己却不动，缺少与 幼儿交流。6、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。7、不遵守幼儿园的劳动纪律 。8、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法 。9、不注意教师形象，不以身作则 。
幼儿教师不宜有行为：1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。2、当幼儿面吃零食。3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。4、对'笨“的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。5、在幼儿面前争吵。6、上班工作期间拨打电话、接听电话。7、向家长索要物品。8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。9、擅自离开工作岗位。10、不主动学习，不注重业务能力的提高。
目前我们师德值得反思的问题：1、'不道德行为“中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。2、'教师不宜有行为“中穿着不宜，不注意自身的言行举止。和当幼儿面吃零食占了极大比例.3、而教师'不宜有行为“中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。
（2）新世...
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