篇一：对体育中考必要性的再认识
对体育中考必要性的再认识
随着教育教学改革的不断深入，应试教育向素质教育转轨的力度不断加大，社会不断进步，我国现代化建设迫切需要一大批全面发展的高素质人才，要培养这样一批人才，是一个系统的巨大的社会工程，体育中考的出现，将为这个工程注入新的血液。
本文就中考加试体育的必要性谈些粗浅的认识。体育中考是一个社会性的问题，关系着千家万户，它的利弊和得失将由社会评价，任何个人的主观臆断是无法替代的。
体育这门课受到了社会各界进一步关注，学生学习体育课的积极性和主动性有了很大提高。以前往往有一些学习好的同学，忽视了体育的重要性，认为学习好，不怕学校不给达标，现在体育已真正牵扯到升学了。所以这种现象已基本没有了，并且更注重锻炼的科学性和实效性，据学生反映，经过锻炼，精神好了，学习成绩反而上升更快。
通过体育加试，可使孩子仃]养成自觉锻炼的习惯，以缓解紧张学习所带来的压力，还能增强体魄，预防疾病；一少数人认为，孩子学习好，体育成绩也好，通过加试体育，可以拉开与文化课水平相当的同学之间的距离，以便在升学中更有利于竞争；还有部分人持反对意见，认为，只要学习好，30分并不在乎，为了30分学习拉下来怎么办，吃好，喝好，不怕身体不好。在这里最不赞成体育中考的要属那些学习好，先天身体素质较差的学生家长，但他们忽视在今天的高科技信息时代，单纯的读书人已无法适应。时代要求，未来社会主义建设需要的是思想好，头脑发达，四肢健壮的人才。
因此为了全面贯彻党的教育力方针，使学校教育尽快从应试教育向素质教育过渡，体育中考势在必行。
第—、科学的参加体育锻炼，对机体的各器官，系统是很有好处的。长期坚持，能使脑细胞和神经系统得以充分的休息；从而提高其工作时间及效率；增强血液循环、各种养分和氧料的吸收。从而增加肌肉和骨胳的横断面以及收缩力和弹性，增强心肺功能，提高机体反应能力，灵敏性，柔韧性；有利于机体的健康发育。
第二，国家提出的“全民健身”计划，其目的是为了增强全民族之身体素质，振奋中华民族之精神。体育中考就是本着为其服务为目的产生的。如果它能促使广大青少年从小养成锻炼身体的好习惯，就达到了它最终的目的。
第三，体育教师的社会地位也有了很大的提高。具体体现在：信心增强了，主动性提高了，干劲大了，以前是校领导督促着干，现在主动要求干(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:体育中考论文)。学校各项体育工作井然有序，蒸蒸日上，我相信，如果广大体育教师的积极性都能调动起来，将是一笔不小的财富，将会为祖国的现代化建设起到积极的推动作用。
篇二：正确对待中考体育训练之我见
正确对待中考体育训练之我见
【摘要】快乐健康体育是新课标的主要观点之一，而许多体育教师对这个观点的理解不全面，为了让学生快乐、满足学生的要求而出现“放羊”式的体育课堂，再加上学校对体育课堂的监管不到位，长此一往，学生出现偏科及锻炼量不足，体质下降是一种必然的趋势。
【关键词】中考；体育训练
近几年来九年级中考体育成绩纳人了总成绩，中考体育不仅占有一定的分数，而且是中考战场上的第一仗，因此，备学校都非常重视，安排学生在紧张的学习中抽时间来训练体育考试项目。由于在六、七、八年级及九年级的第一学期这个阶段，在体育课上没有得到相应的锻炼，为了让学生在中考中取得好成绩，有些学校采取了“亡羊补牢”的对策.体育救师采取了“拔苗助长“的训练方法。这不仅给学生的生理带来伤害，最终造成中考总成绩得不偿失。
借助中考体育分数记人总分这个平台，通过训练提高青年一代人的体质，促进生理健康和心理健康，避免在训练中出现“拔苗助长”，使中考总分发挥出个人最高的水平，我谈谈个人下几个观点：
一、备考中考体育要有超前意识
据了解，大部分学校的学生每年都在为体育中考劳累，
今年在训练学生期间跟学生交谈，有的学生说他的两条腿站着都在发抖，走路时小腿的骨头在隐隐作痛。用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”来形容也不为过。
因此，老师和同学们要有超前意识，认识到保持一个强健的体魄不仅对中考体育有好处，对学习及将来的事业也是很重要的。领导有了这个意识，才能在平时的体育课中加强监督管理，才能重视体育课程，老师有了这个意识，才能在平时的体育课巾加强对学生有针对性的训练。学生有了这个意识，才能在体育课中提高积极主动性，在训练巾找到一个奋斗的目标。
二、备考训练工作提前至七年级
体育考核作为考试只是一手段，最终目的还是为了推动和促进学生积极参加体育锻炼，增强体质，提高学牛的身心健康水平，使学生全面健康发展。根据中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，结合我省各年的考试项目及评分标准。
三、学校对体育课堂加强监督。杜绝“放羊”式体育课
篇三：中考体育改革后教学论文
浅谈中考体育改革后的教学
江苏省南通市2010年初的体育改革是近十几年来改革变动最大的一年，它注重了学生体能和技能基本素质（考试项目分为四类：第一类是必考女子800米、男子1000米，第二类是必考50米跑，第三类是抽签考试由考1分钟跳绳、正面双手持球经头上向前掷球和立定跳远，第四类是自由选择考试由篮球运球绕杆、排球行进间自垫球、足球定位球踢远、五步拳和山羊分腿腾越）为主的一次考试改革。这对体育教师的课堂教学是一个新的尝试和挑战，特别是在中考前如何运用科学的教学方法去锻炼提高学生产生了一个很大的难题。因此，结合十多年的教学经验，本人结合改革要求作了如下探讨：
一、依据中考体育项目裁判规则要求制订不同的教学要求
在教学中，教师正确掌握好各个项目的考试规则要求，以此为准绳科学合理地运用各种有效教学方法去教育引导学生，将会收到事半功倍的效果。
1.50米跑。在正常抓好50米跑的腿部力量、协调性、柔韧性、步长、步频各个环节外，还要特别加强学生的短跑摆臂技术教学。学生在徒手熟练掌握的基础上，可以要求各生自备砖块（女生两个半砖、男生两个整砖）并将其包装好带到体育课堂上进行练习，在练习中学生徒手与手持砖块交替进行练习。最后在课的结束部分利用砖块加强学生的手臂和手腕的力量练习。在教学中教师可按学生成绩进行分组练习，对于一些水平比较低的学生可采用降低标准激发