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4.1.2--游戏公平吗(二)

时间:2020-09-19 11:37:16 来源:东星资源网

 生命赐给我们,我们必须奉献生命,才能获得生命 希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的 人多了,也便成了路。

  后半部分把白球覆盖在黑球上,则是运用了智谋 第二课时 •课题 § 4.1.2 游戏公平吗(二)

 •教学目标 (一)

 教学知识点 1• 进一步让学生经历“猜测一一试验和收集试验数据一一分析试验一一验证猜测”的 过程 . 2• 了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性 (二)

 能力训练要求 1• 通过大量实验,提高学生的实验能力,培养学生的随机观念 2• 进一步体会“数学就在我们身边”,发展“用数学”的意识和能力 (三)

 情感与价值观要求 1• 培养学生公平、公正的态度,使学生形成正确的世界观 2• 在“用数学”的过程中,提高同学间的合作能力和学习数学的兴趣 •教学重点 1• 经历“猜测一一试验和收集试验数据一一分析试验结果一一验证猜测”的过程 . 2• 了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性 •教学难点 事件发生的等可能性 • •教学方法 实验一一合作法 • 经历“猜测一一试验和收集试验数据一一分析试验结果一一验证猜测”的过程,通过 同学们的合作交流,体会“正面朝上”和“反面朝上”发生的可能性相同,了解游戏是否 公平 • •教具准备 以组为单位,准备下列教具:

 1• 一枚均匀的硬币; 2• 一个自由转动的转盘; 3• —个均匀的小立方体且每个面分别标有数字 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 ; 4• 一个啤酒瓶的盖子 • •教学过程 I • 创设问题情景,弓 I 入新课 [师]今天老师碰到一个问题:小明和小丽都想去看周末的电影,这部电影非常好 看,但今天晚上是最后一场,电影票也只有一张,老师很为难,不知该把这张电影票给...

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标签: 公平 游戏 4 1
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