《出塞》《凉州词》+X””解密边塞诗 一、教材分析 本组教材的内容主题为'树宏伟志向，表赤子情怀“，单元导语是以明朝著名的思想家顾炎武的名言'天下兴亡，匹夫有责“开篇洋溢着强烈的爱国热情。单元选文的设置，将人文主题定为'天下兴亡，匹夫有责“，本单元的语文要素设立为两个大方面：1关注主要人物和事件，学习文章的主要内容。2.学习写书信。
《古诗三首》，本课学习《出塞》和《凉州词》这两首古诗，《出塞》属于汉朝乐府诗题，是唐人七绝的压卷之作。全诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷能起任良将早日平息边塞战争，使国家安宁和爱国主义情怀，是一首思想性与艺术性完美结合的佳作。《凉州词》是一首边塞诗，写的是边塞将士出征前开怀畅饮，一醉方休的情景，诗歌慷慨激昂，豪情满怀，表现当时战争的残酷、无常和频繁。反映将士们生活的悲惨、痛苦，体现了盛唐边塞诗的特点。
主要是通过有感情地朗读，理解课文内容，边读边融情入景想象画面，在阅读中感受强烈的爱国情怀。
二、教学目标 （一）运用对比阅读策略，利用树状图，深入理解诗意，感受爱国情怀。
（二）诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，激起学生对唐诗的兴趣。
三、教学重点难点 重点：学习爱国主题的古诗，体会爱国情怀。
难点：通过学习《出塞》，再自学《凉州词》，实现方法的实践迁移。
四、课前准备 教学课件《出塞》《凉州词》+X””解密边塞诗 思维可视化工具：树状图 课文学习单：比较阅读, 解密边塞诗 五、教学流程 （一）谈话导入，引发诗情 如果要挑选一种文化作为中华文化的符号，猜猜老师会选择什么？（古诗）一首古诗，往往不过数十字，却能将诗人的喜怒哀乐和悲欢离合浓缩包含。
（二）切入题材，架构宏观意识 古诗的类型有很多， 有一类诗歌，往往借物抒情，托物言志，如：《梅花》，我们叫它咏物诗；
有一类诗歌，往往山水秀美，自然风光，如：《望庐山瀑布》，我们叫它写景诗；
有一类诗歌，往往深情款款，依依不舍，如：《送孟浩然之广陵》，我们叫它送别诗。
今天我们学习一种新的题材的诗歌”边塞诗，什么是边塞诗？（生说）描写边塞风光、军旅生活、戍边战争的都叫边塞诗。
今天...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/月，98元/年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
