摘要：随着时代的发展，信息技术在教育中的作用越来越重要，尤其是新课改实行了多年以后，信息技术的教育问题也逐渐被人们重视起来，本文就以新课改背景下，信息技术课程教育的问题、新课改对信息技术课程教育起到的作用以及在新课程背景下信息技术课程的教学方法等进行研究。
关键词：新课改；信息技术；课程教法
中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）02-0128-01
信息时代的来临促进了新课程对信息技术课程的重视，信息技术课程是知识与技能相结合的一门基础的工具课程。一方面基于信息技术已经在生活中的各个领域得到了广泛的应用，且对人们的生活、生产与学习的方式产生了巨大影响，另一方面信息技术课程的教育实施二十多年，加之新课改的实行，信息技术课程中产生的一系列急于解决的问题引起了人们的关注。
1.新课程背景下信息技术课程教育出现的问题
信息技术对学生的教育，应该从小学就开始了，或者有的学生在家里就自己操作电脑了，甚至很多同学会认为自己会玩电脑就等于学好了信息技术课程，却对课堂上的教学不以为然。在课堂上利用老师讲课的时间玩游戏，利用联系的时间聊天，根本没有全身心的投入到学习中去。
另外，基于信息技术课程急需普及，非计算机专业的教师教授的知识比较浅显，其中一些教师只能讲解基础性的知识，比如WORD,EXCEL等一般计算机技术。学生以前已经学过了，已经没有兴趣和新鲜感，很容易造成重视不够的场面。还有一点值得一提，虽然信息技术课程近年来已经列入我省学业水平考试，但是如果学校不够重视，也会造成了信息技术课程教师资源与设备资源的短缺。
2.新课改背景下信息技术课程正确的教学方法
2.1 适当激发学生的学习兴趣，可以提高课堂效率。随着时代的飞速发展，信息技术日新月异，教师要想充分调动学生的学习积极性，就要充分利用信息技术课堂的特殊性。由于信息技术课堂大部分是在机房里进行的，教师可以利用计算机的科技性，比如学生通过视频了解成功人士的经历，制作小动画，吸引同学的注意力等等这些方法来激发学生的学习兴趣，同时也可以将PPT或者EXCEL结合起来给同学们串讲。另外，教师要充分掌握沟通语言的艺术，用感染力和激励性的语言吸引学生。
2.2 利用“任务驱动”的教学方法。信息技术课程的设置一般分为理论课和上机课，在理论课的上课过程中，教师要注意从讲授的知识内容与组织上出发，用具有吸引力的语言和教学方法去教授，让学生更能直观的感受到学习的知识。而在上机课上，教师应该尽量不要重复在理论课上学过的理论知识，那样会引起学生的不满情绪，而应该以适当的练习为主，布置适当的“任务”来驱动学生去自己学习。通过精心设计的与学习息息相关的“任务”，让学生通过练习能更好的掌握知识点。
2.3 保证良好的课堂纪律是信息技术课程良好进行的保证。俗话说：没有规矩不成方圆。信息技术课堂上的纪律问题比普通课堂更为突出，尤其是，学生利用机房的计算机进行一些与教学内容无关的玩耍，耽误了听课，扰乱了正常的上课纪律，针对这一点，教师应该制定严明的纪律要求，以及要严格执行，但是同时也要给予同学们一定的空间，但必须是保证教学计划进行完的情况下，这样才能保证信息技术课堂的高效率。
2.4 采取完整全面的评价措施，带动学生积极性。教学评价在课堂教学中是很重要的一个环节，有竞争就会有动力，处于学生期的同学们都是争强好胜的，哪一个都想取得优秀的成绩，所以采取一套完整的措施来激励同学们不断进步是很重要的。比如，将学生进行分组，给他们布置任务并合作完成，之后对每个组的作业进行打分，并且计入总成绩，在班里点名表扬，这样做既调动了学生学习的主动性和积极性，又有效的提高了学习效率，保证了高效率的课堂教学。
3.新课改对信息技术课程教育起到的作用
新课改的实行是一次教育的伟大改革，它不仅改善了学生与老师之间的关系，让学生与老师在课堂上成为学习的伙伴，还改变了以前老师讲学生听的那种古老的模式。并且学习的主体变成了学生，他们不再是被动的接受知识，而是主动的构建知识，建立了以学生为中心的教学模式。并且，新课改是的教师改变了原本学生接受知识的方式，而是很好的利用了计算机资源生动形象的了解了知识内容。最后还有最重要的一点就是，先进的授课方式与完整的评价体系，极大的鼓舞的学生的自尊心与自信心，在获得知识的同时，发展了学生优秀的品格。
结语：时代在发展，新课改也从书本上走下来，发展于我们的日常学习过程中，这是一个实践不断落实的过程，但是，在信息技术课程上我们仍然需要共同努力，共同建设；同时信息技术也是一门有着无限反战前景的课程，要在未来中逐步完善和健全，还需要在发展中不断探索，不断进步。
参考文献：?
[1] 李文姜，信息技术教学要注重学生现代意识的培养 [J].教育信息化 . 2004?
[2] 颜士刚，张婷姝 中小学信息技术教育应注意的几个问题 [J]. 中国电化教育 . 2001