移动互联下的儿科医学人才培养 摘要：随着移动互联和人工智能等前沿科技的飞速发展，给医学人才的培养创造了前所未有的机遇和平台。而国家二胎政策的全面放开，使得培养优秀的儿科医学人才尤为重要。在移动互联网平台上，儿科医生可以通过慕课、微课和翻转课堂等相结合的多元化的学习模式，依靠网络继续教育培训和远程会诊中心强大的师资力量，以及利用人工智能和虚拟现实技术来提高专业技能;而丰富的文献资源和医学大数据的应用则助力儿科科研人才的成长。文章为当前新形势下儿科医学人才的培养提供参考。
关键词：移动互联；儿科；医学人才培养 现代医学已经进入移动互联、人工智能以及精准医疗的大数据时代，医学教育面临着前所未有的挑战与机遇。我们必须适应前沿科技的飞速发展，不断改革创新，推动医学教育实现质的飞越，助力健康中国战略的实施。随着国家“全面二孩”政策的出台，给“儿科医生荒”带来更严峻的考验。因此在新形势新环境下，培养更多优秀的儿科医学人才迫在眉睫。本文就当前移动互联时代儿科医学人才的成长，提出自己的一些思考。
1 移动互联网下儿科医生的培养 1．1 多元化的教学模式和方法 1．1．1 慕课:慕课(MOOC)中的“M”代表 Massive(大规模)，“O”代表 Open(开放)，第二个“O”代表 Online(在线)，“C”代表 Course(课程)，即指大规模开放的在线课程。与传统课程不同的是，一门慕课动辄上万人学习，以兴趣为导向，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与，在网上完成，不受时空限制。慕课包含了许多世界知名大学的课程，内容广泛，几乎涵盖各个专业的知识［1］。慕课课程的学习不仅可以开阔儿科医生的国际视野，洞察儿科领域的最新进展和热点;而且可以了解一些多学科交叉的技术，为临床疑难病例的诊断和治疗提供帮助。
1．1．2 微课:微课的核心内容是教学视频，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或环节开展的简短、完整的教学活动，一般仅数分钟课程。微课的优点是主题明确，以最短时间实现最佳效果［2］。比如婴幼儿的神经发育史，如果以传统的方式照本宣科，学习起来必然枯燥无味，难以记住。而如果把神经发育的各个关键阶段制作成...
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