小学英语优质课观后感 XXX 小学
XXX 新学期我们县教科局教研室开展了连片教学研讨活动，并邀请曲沃县英语名师王俊红老师和苏柳丹老师进行优质课展示。我很荣幸去北关小学参加了此次活动，几天的学习使我受益匪浅。两位名师教态亲切、自然，表情丰富，正确的语音语调，流畅的语言，熟练地运用英语组织课堂教学，以及学生的英语水平都很棒，接受能力强，点到就行，给我留下了深刻的印象。在实施素质教育方面给予我们极大的启示，听后感受颇为深刻。下面谈谈我个人的几点体会：
一．专业素养方面 1. 用英语组织课堂教学。英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道。这就要求我们的英语教师，语言基本功要扎实，这包括语音、语调要纯正，口语流利，发音准确，尽量使用英语组织教学，让学生在潜移默化中学会英语。整堂课都用英文组织教学，展现出了很强的专业素质。
2. 灵活处理教材。教师要深入挖掘教材，有较强的分析、把握教材的能力。教师不能一味地只是教教材，而是要把教材作为一个载体，敢于打破教材的原有体系，要有重组教材的能力，并适当进行拓展延伸。这一点在参赛教师的教学设计中都有体现。
3. 创设真实情景，增强语言的交际性。课堂口语教学的总目标是使学生习得交际技能，促进学生在课堂内外真正的口语交际，而任何有意义的语言交际活动都是在特定的情景中实现的，情景决定语言表述的意义，总之英语交际活动离不开真实地情景。这就要求教师在备课中设计多种教学情景，在教学过程中借助实物、图片、卡片、简笔画、录音、投影、电脑等教学用具和身体语言把教学内容以生动、直观的形式呈现在学生眼前，以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
二、高效课堂需要充满激情。
两节课都有其成功之处和闪光点，但是他们有一个共同点，...
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